黑龍江省慶豐農場幼教中心呂星朦老師
設計意圖
發現部分幼兒在生活中遇到困難時不能夠找適合的好朋友幫助自己，為了讓幼兒瞭解好朋友的特長並知道自己的特長，在今後的生活中能找到適合自己的事情。
活動目標
1、理解故事《兩個郵遞員》.
2、懂得要根據自己的特長選擇適合自己的事情。
3、學習反義詞。
重點難點
活動重點：理解故事內容，學習反義詞。
活動難點：懂得根據自己的特長選擇適合自己的事情。
活動準備
1、掛圖。
2、Ppt課件。
3、字卡：高、矮、東、西、北、南、低、仰。
4、螃蟹、烏龜、青蛙、猴子、烏鴉、小松鼠動物卡片。
5、長頸鹿、小白兔頭飾。
活動過程
一、 對話方式導入
1、 小朋友們在家能做什麼事情呢？
2、 在幼兒園能做什麼事情呢？
教師小結：小朋友們都很熱心腸，喜歡幫助小朋友、父母，在幼兒園中也能做許多力所能及的事情，今天我們班來了兩位熱心的小客人，看看是誰？
3、播放課件出示（長頸鹿）。
長頸鹿長得什麼樣？（個子高高的，脖子很長、有三層樓那麼高）
課件出示字：高 讀3遍。
4、播放課件出示（小白兔）
小白兔個子長得什麼樣？（個子矮矮的，長的很嬌小）
課件出示字：矮 讀3遍。
教師：高和矮是相反的詞語，我們管這樣的詞語叫什麼？（反義詞）
二、理解故事內容。
1、教師：我們一起來聽聽發生在兩位小客人身上的故事吧！
《兩個郵遞員》讀題3遍
2、教師講述全文一遍。
提問：他們今天干什麼了？（送信）
誰還記得西街的房子在哪裡？（小河邊）跟老師一起讀“西”左邊是西
誰還記得東街的房子在哪裡？（山坡上）跟老師一起讀“東”右邊是東
上北 下南 左西 右東 （東和西是相反的詞語，我們叫它反義詞。
三、分段領讀。
1、教師：兩個郵遞員去送信了，他們是到哪裡送信了呢？遇到了什麼問題呢？讓我們一起來看故事的第一段。（教師讀一句，幼兒讀一句）
2、教師領讀第一段。
邊讀邊問：長頸鹿到哪裡送信了？（西街）
西街的房子是什麼樣的？（又矮又小）
西街住著誰呀？（烏龜、青蛙、螃蟹）
你們知道他們住在哪呀？（3——4個小朋友說）
教師：他們都把自己的家刨個洞鑽進去，都住在我們的地底下呢。
小白兔去哪裡送信了呢？（東街）
東街的房子是什麼樣的？
西街住著誰呀？（猴子、烏鴉、小松鼠）
你知道他們住在那裡嗎？（3——4個小朋友說）
教師：她們不喜歡被別人打擾，住在很高很高的樹上。
3、 讀重點句。
教師：他們是怎麼送信的呢？（低著頭，一家一家把門牌找；）
（仰著臉，一戶一戶又喊又叫）
誰還能讀一讀？（3——4個小朋友）
4、 教師領讀第二段。
教師：我們一起來看故事他們再送信的過程中發生了什麼？跟老師一起讀一讀。
提問： 誰能來模仿一下長頸鹿是怎麼送信的呢？（戴著頭飾）
小朋友們看看這個姿勢低著頭舒服嗎？（不舒服）
誰能模仿一下小白兔是怎麼送信的呢？（戴著頭飾）
小白兔又喊又叫，他們住的那麼高能聽見嗎？
教師：誰有什麼好辦法能讓他們不累呢？（交換）
5、教師領讀第三段。
提問：通過這次送信他們什麼感覺？（輕鬆）
為什麼他們感覺輕鬆了？（不用低頭、仰臉了，找到適合自己送信的地方了）出識字卡：適合
6、教師小結：兩個小動物能根據自己的身高特點選擇適合自己送信的地方，相互幫助，這樣不僅能提高效率，還很輕鬆。
在幼兒園中小朋友也能做許多適合自己的事情。
提問：誰能來找一找？出示所有的事情。
哎呦，老師桌子下面髒了，誰能擦乾淨？
老師為什麼叫XXX，沒叫XXX呢？
（對比）
教師小結：小朋友們真能幹，我們以後在做事情時，不僅要選擇自己會做的，更要選擇適合自己的，這樣才會做的更好！
活動反思
本次活動發現大部分幼兒都能夠認真聽故事，並能夠積極參與活動，瞭解故事中小動物的特長，並幫助小動物們想辦法安排他們找適合自己的事情做。部分幼兒需要在教師的鼓勵下才能舉手回答問題，教師應關注全體幼兒。
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