汩帆2
本人當過教師，誠以個人體會與諸君共勉:
首先應該說明，讓教師統一服裝絕對不能提高教師社會地位。
但也不是不行的。讓教師在校園具有一套端莊，典雅，有文化底蘊的服裝，更能體現教師的外在形象，增強師尊，增強學生對老師的敬畏。本人認為益大於弊。
但最根本的，讓教師提高社會地位的，我們淺談幾點看法容當共勉。
一，提高教師社會地位，要從政治上，組織上，經濟上綜合提升。
二，在教師隊伍制定科學，合理的人才選撥任用，合理的評先，評優，晉級機制。以提高教師的正義感和正能量。不言而喻，這難道不是無形地提高教師的社會地位。
三，讓教師在教學方法上具有自主性和個性發揮，不要讓教師頭上戴個無形的“緊箍咒”，不要對教師的教學施於過多的“行政干預"。
總之，要讓教師真正從思想上，行動上以德育人，以豐富的知識育人。這才是根本的根本。
讓教師真正成為學生的老師，也成為國民的“老師”!!!
zzw133849905
這純屬異想天開，一件衣服就能提高教師地位？也太逗了吧。我作為老師，反對統一著裝。
首先，統一著裝沒有任何意義。其實很多學校老師都是有統一工作裝的。但只是在重大大型活動才集體穿著。為什麼老師沒必要統一穿著服裝。我們仔細觀察會發現，只有幾種身份才會統一著裝。比如軍人，警察，空姐還有學生等。他們統一著裝的目的是方便區別和管理。讓人一眼就可以看出你的身份，比如警察，遇到麻煩，你看到警服你可以快速求救。看到校服你就要關心愛護，老師不需要吧。
其次，統一著裝反而是對老師的一種束縛。老師工作時不穿工作裝學生照樣認識你，所以沒必要。下了班就更沒必要穿工作裝了。太容易引人注目，反而生活的太不自在。自己找罪受。何必！
最後，我反對任何沒有意義的統一著裝，除了看起來好看（也不一定），沒有任何作用，還勞民傷財，限制人的自由選擇，在追求個人自由表達的今天，搞毫無意義的統一著裝就是開倒車。
想提高老師地位，只需要四個字，“尊師重教”就好了，比如提高待遇，立法保護老師合理的教學等等，乾點實實在在的事，不要搞這些形式主義。
朱鐵平
毫無疑問，這種說法，就是一個笑話，因為統一著裝和社會地位，沒有任何必然的因果聯繫。
一、我們先來看社會地位的概念。
社會地位，簡稱“地位”，指的是社會成員在社會系統中所處的位置，一般由社會規範、法律和習俗限定，它常用來表示社會威望和榮譽的高低程度，也泛指財產、權力和權威的擁有情況。
從上述社會地位的定義來看，社會地位一般是由社會規範、法律和習俗來確定的。
二、從法律的角度看，只有分工的不同，社會地位沒有高低之分
那麼，在當下，從法律上來說，幾乎所有的法律都規定人和人是平等的，比如《憲法》第二十三條就明確規定:中華人民共和國公民在法律面前一律平等。既然是“一律平等”的，自然就沒有社會地位的高下之分。比如，當年的掏糞工人時傳祥，從事的是社會最底層的工作，但我們敬愛的總理，卻給予他極高的評價——“寧肯一人髒，換來萬戶淨”，後來還被評為了全國勞動模範。
所以，在法律的意義上談提高社會地位，是沒有任何法理依據的。 三、從實際生活的角度來看，社會地位與權力和財產成正相關
雖然法律規定“在法律面前一律平等”，但在實際生活中，一些人門庭若市，一些人門可羅雀；一些人前呼後擁，一些人形單影隻。那這是為什麼呢？因為，每個人的權力和財產不一樣。舉個例子來說，我一個同學，已經擁有了億萬家產，手下管著幾千個工人，在同學聚會的時候，他就是大家的焦點——有錢嘛！
我認識一個部門的一把手，每次朋友聚會，他都會被“要求”坐在居中的位置，也就是貴賓的位置，這又是為什麼呢？——有權嘛！
你說，這跟統一著裝有沒有關係呢？不能說統一著裝後，地位就高，沒有統一著裝，地位就低吧。
三、從歷史發展的角度來看，社會地位並非一成不變的
我們僅從中國的歷史文化來看，在奴隸社會，奴隸主的地位就是最高的——看看阿來的著名小說《塵埃落地》，土司（也就是奴隸主）的傻兒子，還不是想幹什麼就幹什麼嗎？在封建社會，士農工商，商人雖然有錢，但社會地位卻不如農民，為什麼呢?因為中國是農業社會啊——就像趙本山小品裡所說的一樣，“沒有農民，你吃什麼穿什麼？你沒吃的沒穿的，你還傲嬌什麼？”想想偉大的浪漫主義詩人李白，為什麼才高八斗，卻不去參加科舉考試呢？因為他是商人出身，是社會地位最低的，沒有參考的資格，只能走走“終南捷徑”！
就說教師的社會地位，古代的教師，社會地位是極高的，家家戶戶的神龕上，都供著“天地君親師”牌位，教師可是僅次於黃天、厚土、國君、雙親的“神一般的存在”，是需要每天三柱香供著的！
你說，在哪個教師地位極為尊崇的時代，教師統一著裝了嗎？
就現在，教師被一些人批得體無完膚，某些地方，對於教師的負面言論非常多，我就分析過：隨意批判教師，不會受到懲罰，因為教師沒有權力去制止啊——試想，誰敢再網上隨意散佈一些強力機關的負面言論？
總之，教師的社會地位高低，預繳時是否統一著裝，一毛錢關係沒有——沒權沒錢，你就是穿著黃袍馬褂，也沒人理你！我的一位網友就曾經向我抱怨，在岳父母眼裡，他的地位遠不如做協警的連襟——協警還可以幫忙處理一下違章，他除了會教書之外，什麼都辦不了！
三水三心
看到"中小學教師統一著裝"，不得不說我在80年代"當校長"時，曾經主持提倡並且試驗過，在我們鄉村的一所中心小學"要求教師統一著裝"，結果穿出了很多笑話，也穿上了很多矛盾，並且因"校服統一"対立抗拒失去"初衷\
喜205409161
立即廢除中小學職稱工資，實行中小學教師年薪制或自然晉級。職稱工資違背教育規律，百年樹人的教育用量化打分大錯特錯，教育的考核具有模糊性。
熊忠萬冷眼看世界
完全支持統一服裝，好處太多了，多不勝舉！
提出這個建議的仁兄真是足智多謀啊！一舉解決當前難題！
我一個小老師才疏學淺，有個不成熟小建議:
能不能在統一的服裝樣式中用顏色凸顯出職稱的不同。
例如:
高級職稱的老師，校服是黃金底色的；
中級職稱的老師，校服是白銀底色的；
初級職稱的老師，校服是青銅底色的。
相信穿著這樣校服的老師地位會顯得無比高！
而且還解決晉級難題，初級和中級可以直接挑戰高級，贏了直接升上高級！
這樣的老師在工作中一定激情澎湃，斷絕六感，挨累不怨，挨坑不爭，捱罵不怒，捱打不死，天天專注第七感，激發燃燒小宇宙，直至小宇宙爆發！
那時候的老師們，沒活搶著幹活，幹活不怕活多，活多幹著不累，咋幹都累不死，累死還能重生！
三鬥餘糧
是哪個奇葩人提出的奇葩觀點？醫生、環衛工、保安都有統一著裝，是不是社會地位就提高了呢？
很多職業，都有職業裝，如稅務、衛生、統管，甚至是出租車行業，難道他們社會地位就提高了嗎？一個職業，社會地位提高，不是靠著裝統一，而是雙向的，這個職業需要拿出讓人尊敬的東西來，提高你的社會地位，需要提高的理由，另外，也是需要社會來關注這個職業。
教師職業，社會地位想要提高，還是需要靠這個群體的共同努力，那就是打鐵還需自身硬，加強教師對於職業化建設，推行教師職稱制度改革，提高師德，打擊收紅包、禮物等影響社會風氣的社會現象，甚至要把人品不好的老師，清除教師隊伍。
不可否認，教師隊伍，目前整體來說是好的，但確實有一小部分教師品質不行，影響了教師這支持隊伍，有的老師，家長或者學生逢年過節不給禮物，就故意刁學生，各種對學生不好，甚至在課堂上，公然侮辱學生。
我一個同事，孩子在上初中，就是因為逢年過節沒有給老師送禮物，導致老師經常在班上點名同事家孩子如何如何的不好，給孩子自信心極大打擊，成績一落千丈。
我一個親戚，他是縣某銀行行長，女兒在上小學，女兒的班主任找到我的親戚，希望把他剛畢業的兒女安排到銀行工作，被拒絕後，就給親戚的女兒各種刁難，甚至在課堂上公然點名這個孩子的父母如何的不好，有時候，也是陰陽怪調、指桑罵槐，給親戚的女兒心理造成極大傷害，親戚打算把女兒轉學校。
所以，針對這樣人品不好的老師，就要堅決清除出教師隊伍。
還有，現在教師隊伍的職稱制度，工資跟職稱掛鉤，弊端越來越多，導致不公平、評聘腐敗、功利追求現象嚴重，應該大力推行教師職稱制度改革。
最後要說，社會地位的提高，是需要每一個教師自己的努力，做好自己的本職工作，當好一名人類靈魂的工程師，贏得家長的認可，那麼，你的社會地位就自然提高了，現在醫生、教師、記者等職業社會地位在下降，很大一個因素，就是這個行業有太多的腐敗、太多的人品差的人在存在，各種行為讓人反感，如教師向家長索要各種禮物、紅包，以及讓家長幫忙辦事等行為的出現，讓教師職業的師德大打折扣，社會地位自然就下降了。
所以，打鐵還需自身硬，從每一名老師做起吧，統一服裝不靠譜，每一個教師，兢兢業業工作，對學生做到公平公正，贏得家長的認可和尊敬，才會給自己贏得社會地位，你的社會地位高與低，是要靠自己去努力爭取的，而不是別人給的。
烏魯木齊那些事兒
早就該給老師統一著裝了，不過面料要講究，老師太辛苦了，應該得到尊重，臺上臺下，他們對每個學生盡心盡力，為提高學生的學習興趣，到了反反覆覆的地步。應該給老師每年四季服裝多發幾套，讓他們感受社會的溫暖。
老師真是太讓人敬佩，他們自嘲是窮教師，讓人聽起來傷心。我們的老師每年該發多少工資呢？再苦不能苦老師，他們一個月幾千塊錢，真是太少了。能給多少就給多少，千萬讓他們的辛苦換來錢的回報。他們可都是對學生關係重大的人，要體會他們的工作。如果他們穿制服出去，也不用三人行必有我師了，一眼便能知道我師，大家也能更好地尊重他們。當老師，那可是一般人幹不來的職業，師傅領進門，修行在個人，每個學生要費老師多少心思，大家應該好好想想。有給老師送紅包的嘛？沒有。老師根本不會接受，老師認真培養學生，以身作則，這是大愛，一片愛心育桃李，老師就是個幹實事的人。著裝統一，更讓人清醒認識，校園，就是規範的地方。
一套工作裝，是對老師的鼓勵和關心，愛護老師，就是愛護學生。老師也有喜怒哀樂，應該理解點贊。每個老師，都不容易，應該聽聽他們的心聲。漲錢，添衣服，付出辛苦了，是應該得到的。老師從來就不怕辛苦，關鍵是要得到認可。做老師難，講課更難，這是沒當過老師的人不理解的。學生是未來的希望，其實老師更是，沒有他們的勤奮工作，學生別想學到知識。最好給老師最大的福利，大家希望老師都有錢，都過得好，這樣社會才對得起他們。
白這個顏色
先提高教師待遇和地位，最好向軍隊的軍官看齊，因為他們本來就是超級教官，培養的學生就是包括軍人在內的各種人才；嚴格來說，學校就是一支隱形的大軍隊，而具體的軍人只是學校人才的一種，所以給廣大教師發幾套部隊長官的衣服未償不可，說明了統治者的高瞻遠矚，民族的靈魂和希望所在！
用戶3186394635193
教師統一著裝，本質上與教師地位提高沒有關聯。
如今社會對教師的貶損，非常普遍。究其原因，是對"教師"概念的認知混亂。那些亂招學生，亂開輔導班的所謂"老師"，以及因為各種原因臨時招聘的代課"老師"。他們的頭上都冠以"教師"的符號，損毀了真正合格教師的形象和尊嚴。
在現時無法根除的情況下，將在編在職教師一律統一服裝，讓社會區別認知"教師"。不失為一個好主意。一是可以更加規範教師的行為，真正的教師更為自重；二是便於群眾監督，避免誤判誤斷；三是真正教師的一舉一動，可以引領社會的文明進步。長期而言，對尊師重教有利無害。
