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【成長悅讀】是成長悅讀家的免費服務之一。我們將定期對兒童讀物（尤其是出現在各類必讀書目中的書）進行試讀和檢測，幫助家長篩選值得購買的書籍，判斷書是否適合自己的孩子，舉行定期的贈書活動。
此類服務會以文章的形式推送給各位家長和教育工作者，文章主要從以下幾個方面來對書進行分析：
1. 書的作者、來源和獲獎情況簡要介紹
2. 書的語言和文字是否符合孩子的認知水平發展現狀
3. 書的內容及其體現的價值觀念是否有利於孩子的成長
4. 書對孩子可能存在哪些積極或消極的影響
每一次的試讀服務會在文章摘要處註明適合的年級，低年級代表一二年級，中年級代表三四年級，高年級代表五六年級，各位家長和教育工作者可以根據自己的需要進行選擇性的閱讀。
今天要為孩子們試讀的這本書叫做《願望的實現》，它被列進了統編語文教科書二年級的必讀書目。書的作者是著名的印度詩人泰戈爾，主編是兒童作家曹文軒和人民教育出版社編審陳先雲。從影響力上來說，這已經是一本需要買的書了，但它值不值得讀呢？我們來進一步檢驗。
這本書裡包含了兩個小故事，分別是《願望的實現》和《紙牌國》。其中，《紙牌國》講了三個年輕人來到毫無生氣和活力的紙牌王國以後，給紙牌居民們帶來音樂、愛情和快樂的故事。而《願望的實現》取材則更加貼近孩子們的日常生活，是非常值得孩子們閱讀的、有深刻教育意義的一個故事。
從書本身初步來看，書中文字大小合適，字間距和行間距較寬，對孩子來說視覺上的可讀性較強。另外，生字量不大，較為符合二年級孩子的識字水平。
親子關係和諧與否，很重要的一個決定因素就是父母與孩子之間能不能做到相互理解和體諒。長輩們常對叛逆的後輩說一句話，“等你當了媽媽／爸爸，你就知道了。”可當孩子們終於懂得父母的用心良苦時，卻往往已經太晚了。有什麼辦法讓孩子在很小的時候就能夠體會到當父母的不易呢？通過泰戈爾的這個小故事，我們也許能夠找到答案。
一二年級的孩子不愛上學是常有的事，從孩子們上幼兒園開始，他們就會想各種理由來逃避上學。倒不是因為討厭上學，而是因為他們天性就愛玩、愛自由，有時還有一些戀家。不管因為什麼樣的原因，孩子不願去上學，總是讓家長們非常苦惱的。
《願望的實現》中，小蘇希就是一個這樣的孩子。一天，小蘇希因為學校裡有考試，就不想去上學，想要跑到熱鬧的街區玩耍。於是他賴在床上，告訴爸爸自己生病了，肚子疼，不能去上學了。
爸爸一眼就看穿了蘇希的小把戲，但他並沒有拆穿，而是給他拿了幫助消化的藥，讓蘇希都喝了下去。然後把房間鎖上，囑咐蘇希躺在床上好好休息。蘇希心裡著急又惱火，出不去了，不能玩了，怎麼辦呢？沮喪的他坐在床上哭了一整天。
一邊哭，小蘇希一邊在心裡想，要是自己能夠快點長到父親那麼大就好了，就能為所欲為了。一牆之隔的背後，父親也很沮喪。他心裡想，如果自己能重新回到童年時代，一定不再像蘇希一樣浪費光陰，要把每分每秒都用來讀書。
正是這個時候，願望仙子聽到了父子倆內心的聲音，於是幫助他們實現了自己的願望。父親變成了小蘇希那麼大，而小蘇希變得和父親一樣老。令人疑惑的是，父子倆都發現，互換年齡和身份之後，事情並沒有變得和自己期待中的那樣美好。
蘇希變成了一個沒有心情上樹摘芒果、下水捉小魚、就連吃棒棒糖也不開心的大人（因為他老了，身體沒那麼好，他怕摔，怕感冒，也怕牙痛），而父親依然是個不想去上學、做作業很慢很痛苦的小孩兒（他也想玩耍，不會做算術題）。早上裝病不想去上學的人變成了父親，而小蘇希對這些自己曾經用過的小把戲瞭如指掌。
小蘇希需要像個大人一樣管理變小之後的父親，管他的吃穿住行和學習，督促他做各種事情。而父親也需要應對童年裡那些煩惱，有時候還會被年長者批評、被高年級的孩子欺負。父子兩人都過得十分痛苦，逐漸開始想念自己原來的生活。
願望仙子再次聽見了他們的心聲，很快將他們都變了回來，他們的生活終於恢復了正常。
這個故事有一個開放性的結局，給我們留下了足夠的想象空間。相信通過這一次奇妙的體驗，父親和小蘇希都能感受到對方生活的不易，在今後的相處中，互相多一些理解和體諒。
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