鄉土鄉事
要是讓我來說，過得好不好，其實本來和成績好不好本身，就不是一個必要的條件。但更多的時候，其實我們還是會看到那些學生時代讀書成績不錯的孩子，都相對那些成績差的孩子，過得好一些。
有一些孩子在讀書的時候，就是一個呆子，雖然讀書成績很好，但是情商非常低，社交的能力也完全沒有具備和學習。所以，這種孩子，能夠在死記硬背的學生考試裡，能夠取到不錯的成績，但是當他們一到社會當中就會覺得無所適從，從而不斷產生碰壁行為。
有一些孩子，在學生時代，他們就幾乎是“別人家的孩子”，社交、學習、興趣、個性樣樣好，樣樣被人稱讚。如果是這樣的孩子，可以說到怎樣的環境，都能得到不錯的生活狀態。
此外，有一些孩子會覺得說，但是那些成績不好的孩子後來有過得不錯啊！是的，但是為什麼那些成績差但後來過得好的孩子被關注了？因為這種案例少。
最後，我想要告訴樓主，有時候過得好不好，是一個過程的修煉，而不是一個從小看大的預測。
柏燕誼心理諮詢師
至今大學畢業已經6年了，那些同學聚會的話，高中同學聚會參加的多，大學因為遠所以基本上沒參加過，初中同學沒怎麼聚過，小學聚會有參加過。
一.先來說說小學同學情況.
那些上了大學的同學，有的現在在大城市裡面當白領，有的在做房產銷售，有的在工廠裡面上班。
而那些沒有上過大學的同學，有的以前學了廚藝，現在在飯店裡面工作；有的人口才好，就在做房地產銷售方面的工作；有的初中一畢業就去廣東那邊工廠裡面務工，一直這麼做了很多年。
二.再來說說高中同學情況.
那些高中的同學基本上都考上大學了，只是考上大學的檔次的差別而已。有的當時學習特別好的同學，高考考上985名校，現在在北京大公司上班的；有的上了很有名的軍校的，現在在很遠的省份部隊基層，工資很不錯；有的上的211高校的同學，有在北京的著名互聯網公司上班的，有在西安的軟件公司上班的，有在做一些自己本專業工作的，也有上了研究生在二本高校當老師的。
饕餮視聽
這要從兩個方面評判：一是大概率，二是具體樣本。學習好的群體，混得好是大概率。具體一個班級的樣本，因為環境、機會、專業等客觀因素不同，不一定表現為大概率的情況。另外，題主的問題不清楚，“活得好”與“混得好”，是兩個概念。活得好，是自己的狀態。混得好，往往指有錢有地位。我的同學群裡，混得好壞與學習好壞，互相交叉。
一是學習尖子，出國的混得好，留在國內的混得中等，高考最好的混得最差。同學裡，當年的學霸，有幾個出國了，發展的都不錯，都是專家型人才。有三個學霸留在國內，混得都不太好。更為奇怪的是高考狀元混得最差。這是因為，國外學術環境比較單純，學習尖子學習能力強就容易成功。國內職場環境負責，學習好不代表情商高、會來事，所以，學習尖子未必混得好。
二是學習中不溜的，普遍混得中等偏上。同學中有幾個當老闆的，基本都是中不溜的同學。這是因為他們智商不低，學習發力不足，到了社會上，把精力投入到適應環境裡，優勢就明顯了。學習能力有，社交能力有，白的明白，黑的也懂，灰的很溜，所以，容易做成大事，賺錢本事大。
三是學習差的，分化比較厲害，大多數混得比較差，個別的是個人物。當年學習差的一個男生，好像就考上了一個電大。找不到好工作，破罐子破摔，就混社會，做生意。前幾年同學聚會，從來不參加，因為沒混出模樣來，不好意思來。後來，抓住這幾年的風口，膽子也大，反正光腳的不怕穿鞋的，連坑帶騙，貸款很多，把生意做得挺大。現在成了當地優秀企業家了。真是造化弄人。
從活得好的維度來分析，兩極分化。一是國外的學習尖子，二是國內的芸芸眾生活得舒服。國內的尖子和國內的差生，活得不算好。國外的尖子，生活單純，做學術，搞技術，住別墅，養花弄草，天藍藍，水清清，簡簡單單，活得挺快樂的。
國內尖子，職場混得不如意，就心裡不平衡。其中，一個學霸（高考狀元），在單位人際關係不好，就是被人打壓在底層，心理極度鬱悶。他悶悶不樂，生活質量能好嗎？國內學習差的，基本都在職場底層，收入不高，怨氣很重，同學聚會，牢騷滿腹的都是他們。
反而是學習中不溜、職場中不溜、生活中不溜的人，活得舒服。比上不足比下有餘。關鍵是他們知道自己的能力，不攀比有錢人，知道自己攀比也沒有用。找的愛人也是門當戶對，收入差不多，職位差不多，生個孩子學習中等偏上。有個三居室，有輛中等車，上班就這麼回事，下班就琢磨著玩。幾個同學自駕遊，吃農家樂。日子就像流水一樣。
職場火鍋
我們高中畢業40年後同學才得以相聚，當年的青春年少在腦海中定格了40年。再映入眼簾的是白髮蒼蒼的老頭和皺紋巴結的老太婆了！說實在的，誰都不願將同學們的容顏作為自己的真實寫照。但事實擺在眼前，你不肯承認也沒用——我們已經老了！從容顏、衣著、舉扯和談吐判斷出同學們走過的蒼桑和經歷的風雨。當年成績好的，在學校表現突出積極的尖子生，與當初默默無聞的落後生比較而言，已沒有了當年的風光與自卑。生活磨出了同學們的稜角也圓融了同學們的內心，不卑不亢是這一年齡階段的人的標誌！我們多數同學都走了或正在走教育之路，從事了光榮的教育事業！人類靈魂的工程師在同學之間佔有很大的比例！
有一姓“湯”的女同學，因為皮膚較黑，被同學們送了一個非洲人的名字：“湯姆”。當年的湯姆在同學之間小有名氣，不是因為她的成績好壞，也不是因為她的長像特殊，更不是因為她有超人的才氣，就是因為有擁有一個非州人的名字“湯姆”！在當時的社會沒有電腦、電視和手機，也缺少其它娛樂活動。課餘時間叫叫富有特色的名字也算好玩。所以“湯姆” “湯姆”的叫，叫得比校長的名字還響！四十年後的聚會湯姆以成為一企業老闆。擁有上百萬資產，在她所住的街道上是人們心中很有份量的“湯翁媽”！由此看來，學生的學習成績不是決定前程的唯一標準，綜合能力和機遇才是人生最亮麗的風景！
當年的全班同學中有一非常睿智的小不點男孩，他不是同學們的偶像，也不曾當過學校和班上的幹部。就是以他思考問題的睿智和獨特的與人交際的方式，在同學中留下了四十年不曾磨滅的印象！這次的聚會就是以他的號召力和凝聚力才得以圓成。在同學之間他才是出息最大的人物。他在部隊當了若干年軍官後轉業地方官方重要部門的負責人。當年最漂亮的的女生過了幾年部隊生活轉入了地方關鍵部門擔任要職。有一可愛的英俊男孩已是銀行職員。我們這一班的全體同學雖沒有高官厚祿，但也沒有哄蒙拐騙的承事不正當職業的敗類。這就是我們引以自豪和驕傲的地方！我認為，學生的學習成績的好壞並不是決定學生前程的唯一標準。學生們混的好壞也並不重要，重要的是要把握正確的方向，能為社會作出各自的貢獻，不成為社會的累贅和罪人！
心如蓮花173349538
學習好的人，百分之九十都活得好，學習差的人只有百分之十的人活得好。
以我上高中的同學為例。全班大約八十多人，考上大學的有五個人，一個副廳級公務員，一個正處級公務員，三個老師。那個副廳級公務員，曾經擔任一個地級市的市委副書記，主管公檢法工作，可謂權勢赫赫。沒有上大學的只有三個做生意，手裡有點錢。那三個老師的日子過得很滋潤。
越是窮地方，越認為上學無用；越是富地方，越認為上學有用。貧窮，限制了你的想象力，貧窮，限制了你的視野。因為貧窮，不敢投資。初中畢業就打工，養一個孩子花不了多少錢。如果大學本科畢業，比初中畢業要多上七年學，還不包括複習的花費。一旦大學白上了，農村家庭就覺得受不了。不可否認，大學生賺錢不如初中生的情況肯定有，但是，比例較低。你只知道北大畢業賣豬肉，你知道他賣豬肉賺了多少錢嗎？一百億。你賣豬肉能賺一百億嗎？
公務員基本上要求本科以上學歷，層次高一點的公務員要求碩士以上學歷。事業單位要求本科以上學歷，銀行招聘員工要求本科以上學歷，小學老師要求本科以上學歷……沒有學歷，你只能幹體力活。出力大，掙的少。做生意，談何容易，你得有那個本事，你只看見賺錢的，沒看見賠錢的。
當然，上不上大學，每個人的價值觀不同，每個家庭的收入不同，得出的結論不同。做出什麼樣的選擇，是你的權力和自由。倘若你不想到建築工地做小工和大工，不想到電子廠打工，不想沉淪在社會的底層，那麼，請你好好學習，爭取考一個名牌大學，給你一個機會，給你的家庭一個希望！
美食家106
當然是學習好的人活得好，學習差的人混得好。這個問題太經典了！
學習好的人畢業後一般從事技術工作、教育工作、醫生等，以企業和事業單位居多，公務員比較少，有點人脈的有的成為國企領導，有的成為個體老闆，大部分是優秀教師、醫生和工程師。原來工程師混得最好，自從國企改制以來，大部分企業解體，工程師都變成了打工者，混得差別就有點大了，但工資待遇肯定不少，只不過勞動強度差距太大。
總體而言：這部分人都有穩定收入，比較美好的家庭，孩子更容易考上好大學。
而學習不好的同學，各有各的不同。出個別出息的以外，大部分比較平常，生活水準不是很高，很多家庭還是一個人掙錢，收入水平不高。
所以：學習好的同學大部分活得很好，除非個別人因為疾病、個性等原因生活不好。
不管學習好不好，身體好才是真的好，歡迎關注。
征途2157
可能很多人都看到過，以前班上學習最差的，現在混得反而是最好，或者學習好的給學習差的打工之類的新聞在網上氾濫了。
要知道混得好不好，我個人感覺和讀書的多少和成績的好壞有很大的關係，有些人會說某某某上大學了，還沒一個初中生的工資高，我喜歡大家不要把這種個案翻出來說，或者放大。
全國一本的大學生肯定是比二本的要強，二本的肯定比大專，比高中生要工資高，過得好，我說的是總的，不是個案。
話說回來，學習好只是以後混得好的眾多指標之一，對於大多數人來說，都願意玩耍而不是專注學習，對於學習好的人來說，他們具備更多好的優秀的品質，比如：毅力，專注力，自控力，克服困難的決心和勇氣，當然這部分人獲得成功的比例會高很多。
未老先養生
每天三分鐘，讓你獲得一個心理知識，這裡是壹心理的3分鐘心理學。今天跟大家分享的話題是——“當年學習差的人，都混得比你好”，這是現實還是錯覺？
生活中，你一定沒少聽過這樣的話“誰誰誰沒上過大學，如今照樣賺大錢，手下員工全是碩士博士”、“當年你那麼認真讀書，畢業後還不如那些學習差的人混得好”……
媒體也時不時報道一下：什麼北大清華的，畢業了出來賣豬肉、種菜。甚至連“大學生”這個詞本身，似乎也變得無比諷刺……
這些話偶爾聽聽還好，但聽多了難免讓人難受，有時連自己都忍不住在心裡惆悵一下：當年那些學習比我差的人，好像確實都混得比我好？
然而，這真的是現實情況嗎？我可以非常肯定地告訴你：“親愛的，這只是一種錯覺！”
那我們為什麼會產生這種錯覺呢？這就心理學上的「倖存者偏差」。
倖存者偏差，是一種常見的邏輯謬誤，指的是：
人們只能看到經過某種篩選而產生的結果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。換句話說就是：當我們取得信息的渠道，僅來自於“倖存者”時，那麼此信息必然會存在與實際情況的偏差。
這就可以解釋很多生活中人們常有的錯覺——
為什麼班上學習差，不讀書的都掙了大錢？
因為學習差不讀書、還很窮的同學，都不顯眼，大部分人根本不關注他們；而學習差、掙大錢的人，才能獲得人們的關注。
為什麼那麼多官二代、富二代很壞，還很飛揚跋扈？
因為品德好、溫良謙遜的富二代/官二代不會犯事，不會搞出個大新聞，更不會被媒體批判一番，所以我們根本看不到人家；而我們看到的都是搞出個大新聞，被批判的富二代或官二代。
為什麼GAY都那麼帥？
因為長得醜的人們根本沒注意到；而有勇氣公開自己是GAY的，肯定不是性格唯唯諾諾的人，這樣的人通常更注重自己的外表。
總結一下，「倖存者偏差」是指人們由於只看到篩選結果，而沒意識到篩選過程，忽略了被篩選掉的關鍵信息，從而產生的認知偏差。
所以，當下次我們再聽到這種“一葉障目”的言論時，不妨一笑置之。
社會上雖然多少有些不公平事件，但在總體上，依然是相對平等的。我們沒必要因為一些小概率事件，就否定掉自己當初做過的努力，更不必在比較中，對自己感到羞愧。
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壹心理
同學聚會，已是今非昔比。有的西裝革履，躊躇滿志；有的挺胸大肚，腰纏萬貫；有的蓬頭垢面，打工生存。可以稱得上是龍蛇混雜，氣象萬千。
在這些同學裡邊，大部分還是學習好的混的好。有一個不錯的工作，有一份不低且溫定的收入，甚至有的人還可以有一些灰色收入，日子過得不要不要的。
在學習差的人當中，有一部分人雖然沒有混入上層社會，但憑著自己膽子大。腦子靈活，結交朋友多而獲得了較多的發展機會，現在已經日進斗金，混身流油了。也算是混的不錯的吧。
大部分學習差的人因為沒有文憑，沒能謀得一個好的職業；也沒有膽量自己創業，只能靠給老闆們打工掙個三瓜倆棗的。撐不著，餓不死，要想跨進中上等收入水平，任重而道遠。
民諺民俗民間故事
“雖然讀書不是唯一的出路，但是最好的出路”老師們經常引用這句話來教育那些不愛學習的同學，這話雖然狹義，但卻不無道理。我個人認為:當年學習好的人最後大多都要比學習差的人生活過得好，當然這不是絕對，也不排除極少部分不愛學習，但又頭腦靈活的人在離開學校後到社會上闖蕩幹出一番事業的同學。但這樣的人畢竟只是少數，大多數同學還是早早的步入社會，為了生活而努力奔波。 
高中三年我們班最後堅持到參加高考的只有四十二人，中途輟學四人人，其中有一半當年考上了大學，有三分之一選擇了復讀，剩下的則放棄了學業，在放棄學業的這些同學中，有的外出打工，有的回家種田。目前過得最好的是當年我們班的學霸，當時考取了名牌大學的外語系，現在在外地做翻譯官。其他考上大學的同學有的考取公務員，有的考上教師，有的在公司。而沒讀書回家去的同學大多都在在浙江廣東工廠打工，少部分留在了家裡種田，這部分同學中，過得最好的一個目前自己當了老闆，自己開了公司，做保健品生意(這位同學家境比較好)。而每次同學聚會，來參加的大多都是有工作的或是當老闆混得好的，當年沒繼續讀書的同學很少有人前來參加！ 
所以，在我們班，甚至我身邊的朋友中，讀書的同學大多都比不讀書的過得好。當然這只是我個人的愚見，每個人的選擇都不一樣。但小編還是希望大家多讀書，努力考上好大學，給自己一個美好未來。
(圖片均來自網絡)
我是“山村老師看教育”，一名紮根于山區的中學教師，以上觀點純屬個人愚見，如果喜歡請不要吝嗇你的點贊，關注我一起探討教育發展，如有不對之處歡迎各位留言指正！！謝謝！！
