作者王文韬
“关老师，你忙了一个学期还没忙够？学校就要放寒假的了，你也不准备好好休息休息，还在忙着写啥呢？”下午快下班时，阿依古丽忽然问关春风。关春风放下手中的笔，笑呵呵地说：“也没忙啥，给吉校长写个请示报告。刚写完，咱们好好聊聊。”
“什么请示报告？”阿依古丽好奇地问道。“关于对学生进行人生观教育的请示报告。”关春风回答说。“你打算下一步对学生进行人生观教育？”“是的。”“为什么？”“最近，我利用课余时间走访任课教师、班主任，召开学生干部座谈会，还参加了学生的有关活动，通过熟悉学生生活，收集第一手资料，进行调查研究。结果发现，正处于从学生到工人、从学校到社会的技校学生，他们已经意识到自己步入人生的旅途，处于人生道路的转折点，开始以成年人的眼光审视社会，以成年人的思维探索一些重大的人生课题。他们做梦都在喊：‘我长大了，长成大人了！’在这个阶段，他们的抽象思维发展很快，不满足于道德教育中‘应该怎样做’、‘不应该怎样做’这样一般化的结论，而是喜欢争辩一些带有哲理性的问题，比如‘人为什么活着？’、‘怎样活着才有意义’等等。”“但是，他们在人生观问题上虽然知道一点，却又不大清楚。”“因此，需要及时对他们进行人生观教育。”
“‘应该怎样做’、‘不应该怎样做’这样一般化的结论属于道德问题，而‘人为什么活着’、‘怎样活着才有意义’这样带有哲理性的争论属于人生观问题。人生观问题，这是一个全新的课题啊！”阿依古丽带着浓厚兴趣和赞叹的口吻说，然后又问道，“我弄不明白，你怎么会突发奇想？”“这不是突发奇想，而是我进行调查研究的可贵发现。技校学生从一入学就认为上技校低人一等，或者认为学好学坏都是当工人，因此大部分学生打算糊里糊涂混3年拿个毕业证。在技校学生眼里，工人的生活目的就是挣钱，工人的生活方式和生活习惯就是吸烟、喝酒、跳舞、交际。这就活生生地表明，技校学生心理和中学生心理完全不同。你也长期和学生打交道，难道没有同感吗？”关春风回答说。
“没错，是这样，我也感同身受！你对技校学生心理的思考很有见地，和我了解的情况如出一辙。”阿依古丽兴奋地说，“你刚才提到的那些说法在学生中很流行。由此看来，在这个阶段，能否使他们具有正确的人生观，关系到他们能否正确对待人生，对待社会，成为一名合格的技术工人。”“这就是说，面对学生实际，人生观教育已经迫在眉睫。”关春风坚定地说。“可以看出，你进行教学改革的下一步打算已经胸有成竹？”“那当然！按照我的设计，技校政治课教学改革分为两步走：第一步是教学方法改革，第二步是教学内容改革。我在《道德常识》课的教学实践，就是教学方法改革，已经初见成效。下一步的目标是从人生观教育开始，进行教学内容改革。”关春风道出了他的下一步设想。
“教学方法的改革是‘怎样教’的问题，教师可以自己做主，而教学内容的改革是“教什么”的问题，教师也可以自己做主吗？”阿依古丽问道。“这正是问题的实质所在。与教学方法改革不同，教学内容改革必须得到学校领导的首肯，不能自己想教什么就教什么。”关春风回答说。
“可领导一般都习惯于因循守旧，照章办事，你想对学生进行人生观教育，这就是教学内容改革，吉校长会同意你这样做吗？”阿依古丽感到困惑。关春风满怀自信地说：“学校领导的态度如何，我心里没有底。但我觉得，技校政治课教学改革如同箭已离弦，没有回头路可走！我是铁了心了！所以非得去找吉校长不可啊！”
话别了阿依古丽，关春风手里拿着《关于对学生进行人生观教育的请示报告》，来到了吉校长的办公室。
“关老师，你的政治课联系实际，解决了学生不少的思想问题。学生们进步快，变化大，班主任们都很高兴，说你把枯燥的政治课给教活了！”一见到关春风，吉校长就高兴地说。
“政治课就是要理论联系实际。不联系实际，政治课就会陷入照本宣科僵化教条死记硬背或者离题万里漫无边际夸夸其谈的泥潭。去年8月，中央专门发了通知，提出必须对政治课进行改革，并且把政治课这种传统的叫法改叫‘思想理论课’。这个新提法里面包括‘理论’和‘思想’两个方面，我的理解是，理论要联系学生思想实际！”关春风说。
“精辟！有道理！坐下来谈！”吉校长一边倒水，一边让座，“只有联系学生的思想实际，政治课才有生命力啊！《道德常识》课你联系学生的思想实际做得很好！下一步你有何打算？”吉校长高兴地问道。
“今天我来找你，就是想请示下一步的做法！”关春风回答说。“改革政治课教学，你是主帅，你说了算！就不要说什么‘请示’、‘请示’的。你就单刀直入，开门见山吧！”吉校长直率地说。“下一步我打算对学生进行人生观教育。”关春风一语切入主题，随即将《对学生进行人生观教育的请示报告》递给了吉校长。
吉校长仔仔细细地看完请示报告，说道：“从教学内容来看，对学生进行人生观教育很好，我赞成！”接着他又问道：“在教学方法方面你有没有一些具体的设想？”
关春风顺水推舟，将自己的想法和盘托出：“我打算在教学中，把转变和提高学生的思想认识作为教学的指导思想，把运用活教材和启发学生独立思考作为教学的主要方法，把召开演讲会、讨论会和组织学生在课外看曲啸、老山英模录相、听先进人物报告作为基本的教学形式。我想，这样做一定会取得理想的教学效果。”
“这很好啊！教学方法和教学内容相得益彰。教学方法是为教学内容服务的，要结合当前的形势和任务不断地提高和创新才对！”吉校长显得很兴奋，他点点头，继续说道，“不过，我想问你，对学生进行人生观教育，技校统编政治教材中有这部分内容吗？”“没有！我打算自己编写教材！”关春风胸有成竹地说。
“咱们自编教材，那统编教材怎么办？”吉校长问。“统编教材还照常使用！”关春风答道。“统编教材还照常使用的话，自编教材的课时从何而来？你不管怎样改革，政治课的总课时是不能变的。”吉校长说。“把统编教材的课时压缩，保持政治课的总课时不变。”关春风回答说。
“这样行！那你就自编教材呗！现行的技校政治教材确实有问题，搬用中学的那一套，脱离技工学校学生的实际，教师有意见，学生不满意，但就是找不出问题的症结所在。我们做领导的光着急也没有用。现在不是改革开放吗？技校政治课也需要改革，在统编教材的基础上，应该有自编教材、乡土教材。你准备自编教材对学生进行人生观教育，这个想法的的确确很好，和我们领导想到一块了！”吉校长非常高兴地说。
“照这样说来，吉校长同意了我的想法。那就太谢谢您了！”吉校长给了个肯定的答复，关春风同样感到非常高兴。
“谢什么？你是急领导之所急，忧领导之所忧，解领导之所困，我谢你才对！你是陕西师大高才生，陕西师大在西北五省是很有名气的！师范院校出来的教师和不是师范院校出来的教师相比就是不一样，懂教育学、心理学，还懂教材教法。你有深厚的政治理论功底，自编教材，我相信你有这个能力！”吉校长习惯性的拍了拍关春风的肩膀，呵呵地笑着。
“吉校长不要老夸我，我需要的是你的实际支持。”面对吉校长的赞美之词，关春风反倒不好意思起来。
“前段时间你在技校搞的教学方法改革，取得了很好的教学效果，老师、学生、家长的反应强烈。你的论文发表以后，在教师中反响巨大。刊物上有你的名字，也有我们学校的名字，我们都感到很光彩。你大胆地干吧！教材编好了以后，直接交给文印室打印，就说是我同意的。对学生进行人生观教育，我相信你一定能搞好这件事。有什么问题直接来找我好了！”吉校长的话，说得关春风心里热乎乎的。
整整一个寒假，关春风没有休息。他夜以继日，废寝忘食，加班加点地干。开学前，一本自编的《人生观》教材终于编写出来了！他直接交给了学校文印室打印成册。新学期伊始，关春风的政治课以全新的面貌展现在学生面前。
和统编教材不一样的新书带着印迹未干的油墨味，封面赫然标注着“克拉玛依油田技工学校编印”。教材的名称《人生观》，是那么的亲切和新颖。教学的方式方法灵活多变，令学生轻松愉快。教学手段不再是单一的讲授，现代化的电化教学手段开始进入课堂，使学生的学习兴趣倍增。在演讲课、讨论课、观看录相课、听先进人物报告课等多种教学形式中，学生最感兴趣的还是演讲课。
演讲课采取了演讲比赛的形式。这种教学方式极大地激发了学生表现自我的热情，学生的学习积极性倍增。在关春风的积极引导下，同学们经过精心准备，争相发言：
班上最喜欢打扮的刘芳同学说：“人生观教育使我初步懂得了人生的目的和意义，端正了上技校的态度。原来，我认为上技校的目的是‘争口气不待业’或者‘当工人挣钱，有铁饭碗’。学习人生观课以后，我认为上技校的目的是建设祖国，实现四化，人生的意义不再是‘吃、穿、享受’，而是对社会做贡献。”
上课注意力分散的李刚同学说：“我以前想，在技校的3年里，首先要学会跳舞、喝酒、交际。后来老师向我们进行了人生观教育，我内心受到了很大震动，决心要用勤奋刻苦的学习换得优异的成绩，做一个优秀的毕业生。”
曾经因酗酒打架被派出所拘留过的张存银同学说：“我曾是一个失足青年，当时心里很苦恼，我想到了死。正是《人生观》教育给我带来了光明和希望，我认识到死并不是解决问题的办法。只有从跌倒的地方爬起来，重新树立自己的理想，才能补偿我的过失！”
在诸多同学的发言中，焊接班团支部书记白丽钦同学的发言使人感到震撼，博得了在场同学和评委老师的热烈掌声。她说：“在理想问题上，我班有不少同学甚至开始确定自己的科研课题，决心填补企业的某项空白，为油田的建设事业做出非凡的贡献。黄江同学在下厂实习中，了解到厂里因为没有会铝焊的，有一次要焊一个由铝材料为主的工件，只好请来外地的铝焊工，一个小工件竟花去了两万多元，便决心好好学习，毕业后当一名合格的铝焊工。潘忠同学说，他最大的愿望就是把电子计算机运用到工厂供电系统中去。让电子计算机进行记录、控制和监视各种电气设备的运行。我在下厂实习期间，看到焊接工人顶着烈日在又脏又烫的管线下钻来钻去，感到真是太辛苦了，便想发明创造一种自动电焊机，用来代替人们在高处和地下管线工作，而且效率成倍增加。”
关春风组织的人生观演讲比赛，在校内师生中引起了强烈反响。他深切地感受到技校学生在茁壮成长，思想在迅速转变。如何把这种信息传递到社会，在社会上引起共鸣？关春风有了个新想法，想把人生观演讲比赛前6名获奖同学的演讲稿，向油田广播站投稿。
一大早，他就风疾火燎地来到油田广播站，把6名获奖同学演讲的文字稿交给广播站总编。总编说：“我这里是广播站，不是报社，广播员不能长篇大论地念干稿。你得把文字稿录制成录音才能投稿。广播站的设备忙，人员紧，我们现在没时间给你录音，你自己想办法录音。录音机要进口的，质量最好的，播出来效果才好。”
从油田广播站出来，关春风满怀信心地去找外语教研组长连老师，他相信连老师一定能帮他这个忙。“连老师，您好！能借我一台录音机用吗？”关春风兴冲冲地说。
“你又不学外语，借录音机干嘛？”连老师不解地问道。“给学生录音。把人生观演讲比赛前6名获奖同学的演讲稿录制成录音，向油田广播站投稿。油田广播站说，要进口的机子录音才行。”关春风解释说。
不料连老师却说：“教学用的几台录音机都是进口的，但已经用了好几年了，而且有不同程度的损坏，没有一台好使的。这样的录音机，用来教学凑活着能用，用来向广播站投稿，实在不行。别的不说，沙沙声太大，播出来效果肯定不会好。”
连老师的回答让关春风很失望，他的心一下子凉了半截。他默不作声，一时不知道如何是好。连老师看他为难的样子，也替他着急，忙说：“你去找油田广播站录音不就得了!”“我去过，总编说广播站的设备忙，人员紧，他们没时间给我录。让我自己想办法！”关春风说。连老师又想出一招：“那你去找校领导想办法解决吧！”
从连老师那儿出来，关春风情绪有点低落。“有些事看起来很难，办起来却很容易；有些事看起来很容易，办起来为什么却很难呢？”关春风心里嘀咕着，径直向吉校长的办公室走去。走到吉校长的办公室门口，关春风突然站住了脚步。“找校长还不知道事情会怎么样，校长能答应为这点小事去买台进口的高级录音机吗？”他想，“现在，人们的生活水平提高了，高消费开始进入石油职工的生活领域，我何尝不自己买一台这样的录音机呢？”想到这里，关春风心头一热。
中午下班后，关春风急急忙忙赶回家。他向渭晓雨说明情况。渭晓雨知道他的倔脾气，只得答应下来。他高兴得几乎要跳起来，饭也顾不上吃，花了1200元钱，从商店里抱回来一台声宝牌进口高级收录机。
当天下午他就给6位同学录音。学校没有专门的录音室，不管在哪个房间，噪音都太大。无奈，他把6位同学带到自己家里录。渭晓雨上班去了，两个孩子上学去了。家里很安静，录音效果果然不错。录音完毕，已经是下班时分。
关春风把录音带交给了油田广播站总编。投稿的第二天清晨，走在上班的路上时，关春风听到道路两旁挂在电线杆上的音箱里传出清脆的声音：“克拉玛依油田广播站，现在开始全天第一次播音！这次播音的内容有：克拉玛依油田技校学生人生观演讲。”关春风赶紧侧耳细听。随着播音员甜美的语调，一股暖流在他的心头涌动。他细心地聆听着每一位同学的发言，就像聆听落地婴儿的第一声啼哭，激动的心情溢于言表。
“我叫李诚信，是技校仪表班学生。人生观教育使我开始认识到人并非都是自私的，初步懂得用集体主义原则处理公私关系和人际关系。一次在来校的路上遇上了大风大雨，我并没有回家去收晾晒的衣服，而是赶到学校把学校的门窗关好。又有一次我去买一瓶3毛7分钱的墨水，我给了售货员5毛7分钱，本应找回两毛钱，可售货员由于一时的疏忽，仍然把5毛7分钱还给了我，我当即把多余的钱又退了回去。……”
这不就是李诚信同学的演讲嘛！声音是那么的清晰，内容是那么的感人，关春风简直连自己都不敢相信。
“我叫周彬彬。以前，我认为‘随心所欲就是幸福’，人生在世，就是要吃好、穿好、玩好，想干什么就干什么。人生观教育使我摒弃这种享乐主义幸福观，从而追求以劳动创造为前提，以集体幸福为特征，以物质生活和精神生活相统一的幸福观。记得有一次，我在外面喝醉了酒回家，家里人认为我是学生不应该喝酒，就把我骂了一顿，我却认为他们干涉了我的自由因而争吵起来。学习《人生观》课以后，我明白了我所追求的是堕落的幸福观。……”
第二位同学的演讲更使关春风按捺不住内心的激动。周彬彬，平时看他文质彬彬的样子，谁能想到他会喝酒，还因此和家里人吵了一架。人生观教育使他改掉了恶习，关春风打心眼里为他感到高兴，因为认识错误是进步的开始。
接着是文立亚同学的演讲。她说：“树的珍贵在于果实，人的价值在于贡献。人生观教育使我初步懂得了人生的意义在于对社会无私的奉献，进而树立正确的个人理想和崇高的社会理想。在理想问题上，我们班原来有一半左右的同学胸无大志，或者认为上技校‘低人一等’，或者认为‘学好学坏都是当工人’，因而有‘糊里糊涂混3年，拿个毕业证’的思想，经过学习，大家都表示愿做合格的技校毕业生，毕业后当个好工人。……”
听着自己教育的对象一个个发自内心的演讲，关春风心里乐滋滋的。他边走边听，听其声如见其人。同学们感情真挚、语言动人的演讲使他的思绪不由自主地飞到了学校，沉浸在对人生观演讲比赛现场的回忆之中。
走着走着，不知不觉就走到了学校大门口，一群学生朝他围拢上来。“人生观教育就像路标一样，给在十字路口徘徊的我指明了方向！”“人生观教育使我认识到了人生价值，成为我以后在四化建设中多做贡献的良师益友！”“关老师，广播里的演讲词代表了我们的心声，我们都背下来了！”“关老师，广播里的演讲词说出了我们的共同心愿，我们都感到自豪和骄傲！”“关老师，他们讲得真好，下次我也要去演讲！”同学们七嘴八舌、快言快语地冲着关春风喜笑颜开，表达感想。
随着一阵爽朗的笑声，关春风被同学们簇拥着走进了校门。
学生们精彩的人生观演讲通过油田广播站广为传送，传遍了油田的每个角落，受到油田各行各业干部职工的普遍好评。吉校长也在学校大会上提出表扬。这些都使关春风感到无限快慰。他欣喜地看到，人生观教育已开始在同学们心中生根、发芽、开花、结果。
元旦即将来临，关春风收到了一封陌生的来信，信封上的地址是北京印刷学院208号信箱。看到这个地址，关春风有些纳闷：“这会是谁写给我的信呢？”
他拆开信封一看，是一张对折的贺卡。里面用英汉两种文字工整地写道：
“尊敬的关老师：您好！您也许还没忘了我——一个曾让您费尽心血的学生。初中时是您一次次找我谈心，真诚鼓励我上进。如果没有您，真不敢想象如今我会在何方？多年来我未曾忘记您，心中常怀感激之情。
牢记您的教诲，多年不懈努力，如今我已考入北京印刷学院，学习印刷机械，您一定会感到高兴吧？感谢您——关老师，谢谢您用爱心、耐心培植了我。
关老师，元旦将至，让小小的敬师卡带去我衷心的祝愿，祝福您永远健康，快乐！愿您工作顺利！
学生：古洁泠
1987年12月19日”
古洁泠，多么熟悉的名字！这个名字在关春风的记忆里大概是终生也抹不掉的。古洁泠自幼漂亮聪明，她的父母都是上过大学的知识分子。然而在那个动乱的年代，古洁泠荒废了小学学业，成了一个喜欢和男同学交往的“早熟”女孩。在关春风当上了她的初中班主任之后，常常站在她父母的角度，苦口婆心地找她谈话，还现身说法，不厌其烦地向她做工作，希望她把青春年华不要流逝在花前月下，而要用跨进大学校门的实际行动作为对父母的报答。
古洁泠贺卡上发自内心的表白和祝愿，使关春风非常感动，勾起了他脑海中的诸多遐想。一个自己曾经教过的初中生，时隔多年还能怀念起当年的校园岁月，留恋难忘的师生之情，感激之情溢于贺卡，这足以体现教师职业的神圣和伟大。教书育人是一项辛苦工作，不能急功近利，急于求成。只要用爱心和耐心辛勤地培植和浇灌，心血就不会白费，铁树也能来日开花。
关春风怀着教师行业的自豪感，又度过了紧张的一学期，学校放了暑假。放假的第一天，关春风的任务就是休息。他整整睡了一天的觉，余乏未解。刚吃完晚饭，电话铃响了。“喂！哪位？”关春风拿起了话筒。“老关，我是宋俊秀！”对方回答。“噢，是老宋！有何指示？”关春风开玩笑说。“我没当官，哪来的指示？就是当官了，也不敢给你下指示！你吃过饭了没有？”宋俊秀问道。“吃过了！”关春风回答。“天气这么热，你待在房子里干啥？出来散散步！”宋俊秀邀请道。“好啊！”关春风高兴地答应了。“带上夫人，东戈壁见！”宋俊秀说完，就挂了电话。
关春风和渭晓雨准时来到了东戈壁滩，宋俊秀和园园早已到了。“几天不见，面貌大变啊！”看到渭晓雨换了新发型，宋俊秀乐呵呵地说。“我还是我，哪里变了？”渭晓雨也笑着问道。“头发烫了，人也变得更漂亮了！”宋俊秀笑道。
“你咋不给园园把头也烫了，挣那么多的钱不花干啥？”渭晓雨回应说。“她划不来烫头，人长的不漂亮再烫也不好看！我要是有你这样的媳妇，会整天偷着笑！”宋俊秀还是边笑边说。“你听听，这是什么话？老宋分明是看不起咱，咱在家里就没有地位么！哪像你，被老关看得起。这烫头就说明了一切问题！”园园对渭晓雨说着，说完瞪了宋俊秀一眼。
“不就是烫个头么？还上纲上线起来。小事一桩，这个星期天就给你烫，咋样？”宋俊秀说着，笑得更厉害了，“不说不笑不热闹。来，都坐下来慢慢聊。这里正好有几块大石头，我带来了一张报纸，撕开一人一片，将就着坐！”
大家坐了下来，关春风说：“新疆的气候和内地就是不一样。不管白天多热，只要太阳一落，马上就凉快下来。你们看，夕阳西下，凉风习习，戈壁滩广袤无垠，是不是很有情趣？”“你看人家老关说话多有文采，听了就让人觉得有滋有味的。哪像你，一天就知道笑！”园园冲着宋俊秀说道。
“笑一笑，十年少。笑有啥不好？”宋俊秀不以为然，“你说老关说话有文采，这你就说对了！老关不仅说话有文采，写文章更有文采！”接着，宋俊秀问关春风，“老关，听说你最近又在北京师范大学主办的《思想政治课教学》杂志上发表了一篇文章？”
“嗯。我自编政治课教材对学生进行人生观教育，收到了理想的教学效果。结合教学实践写了一篇论文，题目是《对学生进行人生观教育的体会》，发表在最近一期北京师范大学主办的《思想政治课教学》杂志。这是我进行技校政治课教学内容改革的初步研究成果。”
关春风说。
“‘对学生进行人生观教育的体会’？什么体会？”宋俊秀颇感兴趣地问道。“通过教学，我深切地体会到：政治课要具有吸引力、说服力，使学生感兴趣，千条万条，最根本的一条就是要坚决贯彻执行理论联系实际的原则。《人生观》教学之所以受同学们欢迎，就是因为从教学内容到教学方法，都始终贯彻了理论联系实际的原则。”关春风中肯地说。
“理论联系实际是我们党的学风、思想路线、优良作风和党性原则，也是党的一切工作的指导方针。你我都是学政教的，这点大家都知道。我想问你的是，你是怎么把理论联系实际作为政治课的教学原则的？”宋俊秀有点好奇。
“不是我把理论联系实际作为政治课的教学原则的。中共中央1985年8月1日发出的《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中说，‘改革马克思主义思想理论课的教学，关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。’我在政治课教学中，只不过是贯彻了这个原则而已。”关春风解释道。
“理论联系实际，我天天都在喊，整天忙忙碌碌，但工作的起色并不大。而你呢，不见得把理论联系实际天天挂在嘴上，却把政治课给教活了，班主任争着让你代课，学生喜欢上你的课。从最近学校组织的问卷调查来看，学生认为你的政治课是全校最受学生欢迎的一门课，认为你是全校最受学生尊敬的一位老师。咱俩两相对比，反差很大，你说这是为什么？”宋俊秀不解地问。
“‘理论联系实际’，不能当做一句时髦的口号仅仅喊在嘴上，而是要真正在‘联系’上下功夫，懂得该联系什么，怎么联系。只有这样，工作才能具有创造性，而不至于‘起色不大’。我之所以能走出死记硬背或者夸夸其谈的怪圈，把政治课教活，就在于理论联系实际使我的政治课脱胎换骨。”关春风回答说。
“你说要真正在‘联系’上下功夫，懂得该联系什么，怎么联系。嗯，说得好！那你给我说说，你的政治课教学是怎么在‘联系’上下功夫的？都联系些什么呢？怎么联系的？”喜欢打破沙锅问到底的宋俊秀向关春风将了一军。
面对宋俊秀记者式地穷追不舍，关春风只得向他具体解释：“政治课所要联系的‘实际’，就是学生的思想实际；政治课所讲的‘联系’，就是政治理论和学生思想之间的联系。联系就是由此及彼的桥梁，联系就是解决问题。换句话说，政治课不能单纯地讲授理论，陷入照本宣科僵化教条死记硬背或者离题万里漫无边际夸夸其谈的泥潭，而要通过政治理论教学，解决学生带有普遍性的思想问题，做到有的放矢。”
“你所说的‘有的放矢’，实际上就是理论联系实际的另一种说法，对不？”宋俊秀问道。“对！‘有的放矢’中的‘的’就是实际，‘矢’就是理论，‘放’就是联系。‘有的放矢’就是要用理论之‘矢’射中实际之‘的’，就是要通过政治理论教学，解决学生带有普遍性的思想问题。要做到理论联系实际，政治教师就要时时刻刻把握学生的思想脉搏，知道自己的教育对象在想什么，为什么这样想。课堂上的教学内容要立足于转变学生的思想，解决学生带有普遍性的思想问题。我认为政治课具有特殊的教学任务，这就是要把转变学生的思想，解决学生带有普遍性的思想问题放在首位。不能把政治课等同于一般的课，单纯地当做一般的知识课来上。因为那样，表面上看课是上了，实际上并没有完成政治课的任务。我还认为，衡量政治课的效果如何，不是看学生考了多少分，而是看学生的思想问题解决了没有，解决得怎样，思想转变过来没有，转变的程度如何？这样，政治课就从书本里跳了出来走向实际，政治课就教活了，政治课的教学目的就达到了！我认为，就政治教师而言，政治教师具有特殊的使命，政治教师不仅是教师，同时还应当是心理辅导师！”关春风说。
“我们同样是学政教的，看来我没有你对理论联系实际理解得深，难怪你把政治课给教活了！你的论文引起了同事们的强烈共鸣，大家对你倍加羡慕和敬佩。这次评聘中级职称时，大家都相互议论说：‘学术成果’一栏，别人都发愁没有什么可填的，而关老师却把这一栏填得满满的！他也在发愁，发愁‘学术成果’一栏预留的地方太小，论文多得填不完’！”宋俊秀说着就嘿嘿地笑起来。关春风也会意地笑了。
“你们说啥呢，我咋一句都听不懂？”园园问。“你也去大学上4年政教系，自然就能听懂了！”宋俊秀说。“你说的是屁话！你是说我没本事吗？你有本事，是吗？人家解波的老婆方云以前在劳动服务公司机关做后勤，现在当上了小学教师。你有本事的话，也让我当个小学教师咋样？”园园说。
“方云当上了小学教师？”渭晓雨问道。“嗯。最近，有好几次我从小学门前路过都碰见方云，我就问她，我怎么老在这儿见到你？方云告诉我，她已经调进小学当了老师，还是个公办指标。”宋俊秀说。
“家属也能当小学教师？”渭晓雨接着问道。“当了小学教师就不是家属了。”宋俊秀解释道，“方云是以工代干的身份当了小学教师，她现在是工人身份，将来有了指标，还可以转为干部身份。”
“好事都让人家占完了。怎么就轮不到我们头上！”园园生气地说。“就是嘛！方云是初中文化程度能以工代干，园园和我也是初中文化程度，不也可以吗？”渭晓雨说道。
“要说当小学教师，你渭晓雨肯定没问题，我可不行。我嘛，扛麻袋可以，教书不行，首先咱就没有那个耐性么！咱天生就是干力气活的料！”园园说。“看看看，这回我可没有说你没本事，是你自己说的！”宋俊秀先是对园园说，接着又对大家说，“这事大家就不用争下去了，我听说呀，这次以工代干指标已经用完了，而且是最后一批！”
“我们怎么连一点消息都没有呢？”关春风追问道。“指标有限，没敢公开。他们许多内部人士都是事后才知道消息的，更何况我们！”宋俊秀感慨地说。“那方云呢？”关春风问道。“好我的老关啊！难道你不知道解波和心副书记的关系吗？近水楼台先得月哟！”宋俊秀冲着关春风说。
“人比人，气死人！”园园说。渭晓雨站了起来：“这又何必呢？比上不足，比下有余。人家走人家的阳关道，咱们过咱们的独木桥。不说了，回家看电视连续剧去！”
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