孩子是否該看電視？這是個有爭議的話題。
英國有專家說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。” 但實際在成長過程中，孩子們往往少不了電視的陪伴......
作為一個媽媽，我並沒有完全禁止孩子看電視，相反我會有選擇地和她一起看一些科教類、法制類和新聞類的節目，偶爾也會看一些真人秀。
現在，5歲的荔枝能在一堆詩句裡選出哪句是李白的。因為她說李白的詩句很誇張，比如“白髮三千丈”、“疑是銀河落九天”、“手可摘星辰”、“千金散盡還復來”，她還知道，杜甫是李白的粉絲，還有那些詩詞背後的小故事。
這些都歸功於之前中央臺《中國詩詞大會》，三季以來全家人坐在一起觀看，和選手們一起答題。節目裡面參賽選手的博學、對詩詞的通達、評委王立群老師和康震老師幽默風趣的解說，給女兒留下了深刻的印象，也激發了她要繼續好好學詩的動力。
我一直都不贊成讓小寶寶用死記硬背的方式接觸詩詞，那種填鴨式的灌輸很快就會把孩子對一件事的熱情消磨殆盡。
詩詞啟蒙不是讓一個三五歲的孩子以會背多少詩為榮，也不是目光空洞、簡單機械地重複背誦。所有死記硬背的東西都有個共同點：只要一段時間不重複就會忘得乾乾淨淨。
其實對於孩子來說，她自己能夠理解的事物，其接受和關聯能力是非常驚人的。有一次，她在清晨出門時看到玉蘭樹下凋零的花瓣，來了一首“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”
讓詩詞啟蒙脫離枯燥背誦，這件事說起來容易做起來難。我為此想過不少辦法，也做過不少功課。
直到《中國詩詞大會》的播出，看到節目裡那些和荔枝年齡相仿的小選手們，不但聰明好學還不怯場，小小年紀就敢於挑戰自我！
突然意識到，真正有效的啟蒙，不就是刻在記憶裡嗎？當我和孩子看完這一整季詩詞大會，讓孩子能夠在理解的基礎上，通過聯想發現和感受現實生活中的詩情畫意。
如果把節目做成一套書，能幫助我們把電視裡聽過的題，還有詩詞背後的小故事整理出來，那一切不就容易多了，簡直是最完美的詩詞啟蒙方式。
直到現在，《中國詩詞大會》終於上市了。
《中國詩詞大會》（第二季）上下冊
《中國詩詞大會》（第三季）上下冊
看到它的包裝雖然樸實無華，但每一頁每首詩詞的內容設計和貼切的配圖都讓人驚豔，真的是為孩子們量身打造。
在去年9月新推出的部編本中小學《語文》教材，似乎就是在告訴家長們“孩子學習詩詞有多重要”。
在整個小學6年共12冊課本中，古詩文124篇，佔所有選篇的30%。而初中古詩文選篇也同樣是124篇，佔所有選篇的51.7%。
一年級、七年級新舊版教材對比 (圖片來自網絡）
而《中國詩詞大會》這個節目，它正是與現行中小學通用《語文》課本接軌，教育部官方網站傾情推薦！教育部、國家語言文字委員會、共青團中央聯合主辦！
這兩套書經過中央電視臺熱播節目
葉嘉瑩、鄭欣淼、蘇權科、靳諾推薦！
王立群、康震、蒙曼、酈波權威點評！
它的知識性和權威性毋庸置疑。
1.與現行中小學通用《語文》課本接軌
與現行中小學通用《語文》課本接軌，保留節目原有精華的同時，豐富了部分內容。我們來看看《中國詩詞大會》（第二季）的目錄：
想起來了嗎？是不是當初看節目的時候也有好多詩詞讓你覺得很熟悉？沒錯！他們就來源於教材！
而這本書的範圍也是從《詩經》一直到毛澤東詩詞，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別。
而這是《中國詩詞大會》（第三季）的目錄：
可以說這兩套書就是兩套語文教輔，選取中小學教材名篇，如《元日》、《次北固山下》、《過故人莊》等等耳熟能詳的詩詞。選題精準、命題範圍恰當、重視孩子的中國傳統文化教育。
選擇具有“當代意義”的經典名篇和名句，力求將題目與現實生活相關聯，題目生動活潑而不呆板，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優秀傳統文化主題。
力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。在陶冶詩詞文化的同時，關照當下學習和生活，學以致用，“人生自有詩意”。
這還不夠，節目中選手回答的常常只是一句詩，書中給出的則是完整詩篇的介紹和解讀。每一首詩都附有詳細的解析，當中還有你在教輔中讀不到的詩詞背後的故事。
各種角度解讀一首詩，對比分析，為孩子提供不同的思路，拓寬知識面。解析內容以小見大，培養孩子的思維能力。
2.大咖解讀 未播出的專家點評
有些篇幅，高中也背得滾瓜爛熟，可到聽了康震老師的課，才真正產生感情。
看了節目的孩子都知道，康震老師的解讀從來都不“學院派”。既前衛又有意思，讓人聽了恍然大悟，大呼“原來是這樣！”蒙曼老師也總是講詩詞背後不為人知的故事。
記得在《中國詩詞大會》（第二季）節目中，老師們講成語“擲果盈車”的典故：
潘岳（又名潘安）長相俊美，坐車走在街上時，一群老太太奔放地表達了對他的喜愛，往他的車裡瘋狂扔水果。
看完老師的解釋大家感嘆，原來愛美之心自古有之，連老太太都喜歡的潘岳雖然帥氣有才，追求愛慕者很多，但他很專一。他一輩子只愛妻子一個人，而且在妻子去世後，他因非常思念寫了悼亡詩三首。
看節目的時候只當故事聽了，結果沒記住？
沒關係，在《中國詩詞大會》裡，你能看到各位老師的無刪減版點評，還有董卿姐姐即興抒發的感想，節目中未播出的部分在這裡也能看到哦！
比如，在評蘇軾的《蝶戀花·春景》時，節目並未播出康震老師的點評，書中卻收錄了他難得“正經”的點評——蘇軾的個性裡有憂傷的部分，也有曠達的部分。一味地傷春，就不是他的風格和氣質了。
在評李白的《行路難》時，書中補充了蒙曼老師的評析：以宗愨的事蹟烘托“長風破浪會有時”的氣勢……
還有“詩詞索引”，能一下就找到你想要的內容。
3.更完整的詩句 在這套書裡能看到
不知道選手、老師、主持人隨意脫口而出的詩句出自哪裡，想知道完整詩句？
這套書全都為你整理好了！
在《中國詩詞大會》第三季第二場開場的時候，董卿說，
“青青子衿，悠悠我心”，那是一份相思；
“執子之手，與子偕老”，那是一份承諾；
“如切如磋，如琢如磨”，那是一份修為；
“靡不有初，鮮克有終”，那是一份告誡。
來不及查詩句的出處？書的下面註釋詳盡，出處、詩人、完整詩句，全部都有！
4.全綵印刷 配有幾十幅古代著名畫作
除了全綵印刷以外，本書還精心挑選了幾十幅名畫，包括藏於北京故宮博物院、臺北故宮博物院、日本東京國立博物院、美國紐約大都會藝術博物館等處的珍貴傳統名畫。
這些畫作作為內文配圖，與詩文呼應，讓孩子們更直觀地感受詩文的意境。
5.將節目賽場搬進書裡
這本書不僅是一本教輔，還是一本遊戲書。節目中的“個人追逐賽”、“攻擂資格爭奪賽”、“擂主爭霸賽”如今都化作文字形式，書後還附有答案。
當初看電視節目的時候沒玩夠？拿起書接著玩！一個人玩上一場“個人追逐賽”，不斷刷新正確率和速度。
週末小夥伴來家裡玩，打遊戲？太沒新意了！拿出你的書和小夥伴來一場“飛花令”或者“詩詞接龍”吧！
班裡要舉辦活動，每年都是朗誦演講，你們都沒興趣了？帶上你的書，組織大家來一場“班級詩詞大會”吧！
想怎麼玩就怎麼玩，玩出新意，玩出花樣，玩出高度！
6.各大名家力薦
王立群、康震、蒙曼、酈波權威點評 ▼
葉嘉瑩、鄭欣淼、蘇權科、靳諾推薦 ▼
數風流人物，還看今朝 ▼
還記得，在荔枝小的時候，她第一次用詩詞表達感情是在她兩歲零八個月。那是一個春日，我帶她出門，發現水泥路面的縫隙處冒出一株嫩綠的小草。她蹲下來仔細觀察，興奮地對我說：“媽媽，你看，春風吹又生！”
而在那之前，我不過是在公園草坪上指著星星點點泛起的綠色給她念過幾遍“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，告訴她這片茂盛的小草每年都會在秋天枯萎，又在春天重新變得翠綠，就算再猛烈的大火也只能燒掉小草乾枯的葉子，當春風吹來時，小草紮根於泥土，又會生出嫩綠的小芽……當時他好奇地翻開枯黃的草葉，觀察草根。我並沒想到，這詩句她真會記在心上。
當她時隔幾日突然指著剛露頭的小草欣喜地說“春風吹又生”時，我再次確定了詩詞啟蒙的意義——那些美麗的句子，會伴隨著畫面存在於孩子心裡，在遇到某個風景時，突然跳出來，把孩子微小的感觸放大，所有美好，也都被一同放大了。
那件事之後，我開始注意用詩詞給孩子描述生活場景。
去郊遊，看到溪水從高高的山坡奔流而下，形如瀑布，就告訴孩子什麼是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；
冬天下大雪，看到窗外銀裝素裹，樹木都被積雪壓彎了枝頭，就告訴孩子什麼是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；
走夜路的時候，頭頂上掛著一輪明晃晃的圓月，就給孩子講講什麼是“但願人長久，千里共嬋娟”；
在徽州古鎮的小巷中流連，院子裡狗叫，就讓孩子聽聽什麼是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”……
有一顆充滿詩情的心，才能看到生活處處皆有畫意。這就是我能想到最理想的詩詞啟蒙方式——不是功利的死記硬背，是因為理解才喜歡，因為懂得才熱愛，在悠閒愜意中感受和品味詩詞之美，並用這種美描述自己的生活。
那種貼切的描述，就像是與詩詞作者穿越千年的心意相通。它們如此恰當，以至於無法用其他言語來形容。
這套既適合親子閱讀，也適合詩詞愛好者閱讀的紙上《中國詩詞大會》，願給你的生活帶來更多的詩意。
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