新学期开始了，我们在期待新生活、新变化的同时，也收获了一些新资讯。
比如，今年共有三所学校、四个校区设立初高中课程衔接班，即实施“2+4”模式。具体包括：
执信中学32个招生计划；广州二中83个招生计划；广铁一中越秀校区30个招生计划；广铁一中番禺校区30个招生计划。
不过，这些学校的初高中课程衔接班，仅面向本校初中招生。
“2+4”模式是什么？有哪些优缺点？对2019小升初又有哪些影响呢？
我们一起来探讨。
01什么是“2+4”模式？
传统中学模式：3年初中+3年高中
新兴中学模式：2年初中+4年高中
本质：完全中学直升生
目的：初中提前学高中知识
所谓的“2+4”，指的是教育局允许高中学校在自身的初中部选拔部分成绩优异的学生签约直升，开展“2+4”实验班的孩子，在初中第三年就开始学习高中知识，即2年初中+4年高中。
也就是说，这些孩子在初二结束后，就已经确认了直接升入本校高中的资格。
这种“2+4”课程实验班，已经在北京、四川、湖南等地有过探索和实践。
学校为这些学生打造早培课程体系，用2年完成初中课程，4年时间完成高中课程，其余更多的时间是在大学先修班、在户外做研究性学习。
02“2+4”模式有什么优缺点？
★ 优点：
学校方面：能够把小升初捞进来的优秀生源留在本校，并且提前接触高中知识，对学校高考及竞赛出成绩至关重要。另外，也有利于为学校赢得更多优质生源。
学生方面：节省了初三一年复习中考的时间，中考也不会有太大压力，能够更加专心面对高考，为考取考大学做更充分的准备。
★ 缺点：
孩子要用两年时间，学习别人两年半甚至三年的内容，学习强度大。
如果跟不上，到初二时会有淘汰，孩子的
竞争压力也比较大。另外，一般被录取到“2+4”学校，就等于放弃高中选择，即使中考想往别的学校考，本校也不会同意。
03未来广州“2+4”模式会有什么变化？
☉ 可能1：“2+4”实验班的招生比例扩大
“2+4”实验班，其实是一种针对本校初中学生的自主招生方式。
由上表我们可以得知，“2+4”的招生比例，除了番禺铁一，均未到学校招生总计划的10%。
而根据17年12月发布的《中考改革实施意见》中“自主招生比例控制在10%以内”的规范，我们可以猜想：不少学校“2+4”的招生比例，依然有扩大的空间。
这也就意味着，在“2+4”属于自主招生模式的前提下，如果实施“2+4”学校的初中生源足够优秀，可以增加招生名额，选拔更多优秀学生进入其高中。
☉ 可能2：更多学校采用“2+4”模式
目前，共有3所学校的4个校区实行“2+4”模式。
不过，我们也可以进行猜想：未来广州将会有更多学校，开展“2+4”实验班。这也是广州应对客观教育改革需求的变革措施。
原因：目前实行“2+4”模式的学校，都是比较好的学校，在这些学校做试点，很大可能是想探索合理、完整的新模式后，逐步展开推广，让更多的学生可以提前、专心地备战高考。
与此同时，如果好中学都实行“2+4”模式，会相应加剧初中招生的竞争程度。
042019小升初择校指南
采用“2+4”模式将直接打通初、高中。
学校会将小升初录取的优质生源，通过初一和初二两年的考察，决定哪些孩子能直升本校高中，直接在初二时签署“2+4”协议，留在学校一直读到高三。
所以，成绩优秀的学生：
可以选择“2+4”模式的好学校，这样不仅有机会直升高中，也能节省更多的时间专心备战高考，争取考一所更好的大学。
一般来讲，初三的绝大部分时间，都是为了中考不断地复习、刷题，对成绩优异的学生来说，未免有些多余和浪费，更早地接触高中知识，对高考来说无疑是更有优势的。
当然，如果孩子另有心仪高中，也可以不考虑“2+4”学校。
成绩一般的学生：
如果心态比较差，且动力不足，建议选择普通“3+3”模式的学校。一是，”2+4”模式选拔不上，且大多数情况下，即使选上了成绩也跟不上；二来，3年初中可以让孩子更多地打好基础知识，衔接高中。经过中考的残酷后，孩子的抗压能力、学习动力等也会有相应地提高。
如果心态比较好，且对学习保有热情，建议尝试“2+4”学校。因为这类学校面向其他初中的招生名额会越来越少，如果不提前上车，很难保证3年后孩子初中毕业时还能进入其高中。
最后，对于“2+4”这个新模式，建议2019小升初的家长重点关注一下，未来这些学校的竞争肯定会更加激烈，如果能够有机会进入，其实不亚于一线民校。
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