還記得昨天“【津衛頭條兒】2018特警力量之特警精英成長記”裡面的投票調查嗎？小編統計了一下，大約有1/3的戰友想看關於特警五支隊教官大隊“魔鬼”教官們的內容，作為一個喜歡滿足讀者需求的小編，怎麼能無視戰友們的喜好？
特警五支隊教官大隊“魔鬼”教官特輯，特此奉上。
今天給大家介紹的教官是王善輝教官，相信有很多戰友都曾聽過他的課，也想要更深入地瞭解這位教官，瞭解一下業務精良的教官有怎樣的過往……現在小編將帶你一一探尋。
（教官人數較多，小編將分開給大家介紹）
王善輝
山東，入警8年
天津
抓捕
520
責任
教學
時間好像被無限拉長，車內煤氣罐噴出氣體的嘶嘶聲在耳邊炸開，車內嫌疑人的動作在王善輝眼中成為一幀一幀的分畫，被王善輝死死拽住的手掙脫不開，未被拽住的手猛地握緊打火機，被髮火扳扣硌得青白的拇指尖一點一點扣下，“噌——”橙黃色的火苗跳動幾下躥到半空，“噗——”充斥車內的透明煤氣瞬間找到了自己最危險的顏色。
“完了。”眼睜睜看著煤氣罐被引燃的王善輝腦中只剩下這兩個字，無限放大。
提到王善輝，可能很多沒有上過他的課的人都聽說過他的名字，“山城第一抓捕手”，“反恐尖兵”這都是他之前的稱號，也是更被人們熟知的稱號。05年從武校畢業的他帶著滿身武藝和一腔熱忱應徵入伍，開啟了他的“反恐”道路。
這一路上有鮮血，有汗水，有危險，有榮譽，這一路實戰磨練讓當年尚青澀的王善輝瘋狂成長。2011年，一個嶄新的更加成熟的王善輝出現在天津特警總隊裡，成為這裡的一員，帶著往年的戰鬥經驗和一身過硬的本領。
剛剛來到特警總隊的王善輝進入了“金鷹突擊隊”，依舊應用所會戰鬥在一線上，然而隨著年齡的增長，一個一直存在卻被忽視了的問題被擺上了會議桌——未來的路要怎樣安排？
看著新入警的孩子們吵吵鬧鬧地從宿舍門前走過，每一個毛孔都在散發著青春的氣息，即使通宵備勤轉天也能精神十足地訓練，辛苦了一天終於下班了還要三兩相約去打球運動，彷彿有用不完的精力和體力，新警們嬉鬧的聲音遠遠傳來，一如當年還青澀的王善輝的生活一般，經驗可以傳承，但體力不能成為永遠的優勢。
“該何去何從？”王善輝陷入了沉思。
發起進攻前的一切預設、計劃都成了擺設，現場情況瞬息萬變，只有依靠經驗疊累刻進潛意識的最直接的判斷才是保命符。
“我想吃顆糖。”在與停在地鐵上方承載著34個煤氣罐和一個隨時點燃的打火機的卡車僵持不下時，手持打火機策劃了這一切的嫌疑人首先打破僵局。只要有接觸，就能找到破綻，伺機制服。
王善輝成為了那個給嫌疑人送糖並伺機制服他的勇士。捏著那顆小小的糖，王善輝來到嫌疑人的車窗前，等待著車窗搖下的一瞬擊暈對手，嫌疑人盯住來訪者，通紅的眼珠寫滿警惕，他臉色很難看，任誰在充滿煤氣的狹小空間裡待久了都會產生各種不良反應。王善輝向他展示手中的糖果，一個小小的窗縫打開了，煤氣的臭味馬上找準縫隙鑽了出來，一毫米、兩毫米……打開，快打開，大一點，再大一點……只夠一個手掌堪堪通過的距離車窗停住了，王善輝有些失望，這樣不易實施抓捕。
車內的嫌疑人血紅的雙眼盯住他臉上每一個細微變化，慢慢鬆開控制車窗的手，幾根手指從窗縫伸出，“把糖給我。”
迷茫的時候，不妨和身邊人多交流，也許不能成為行之有效的建議，也能為你的決定添幾分想法。
在王善輝考慮未來之路的時候，教官隊向他拋出了橄欖枝，轉型成為一名教官，成為更多特警的老師，將自己的經驗和實戰中得出的最直接有效的方法傳授給更多人，讓他們可以在實戰中少走彎路，更快完成任務也能更好地保護自身安全。聽到這裡王善輝有些心動，見過太多戰友受傷甚至犧牲，他早有了這樣的想法。
是未來的出路，也能繼續做自己喜歡的工作，王善輝做出了選擇，他要成為一名教官。
成為教官並不是個容易的事情，教師資格證難考，教官資格也不容易，怎樣將自己的所學所會快速地傳授給學生們是個大難題，從戰鬥在一線的尖兵轉型成為傳道授業的教官，沒有人知道王善輝付出了多少。
師者，傳道授業解惑。作為一名教官王善輝需要掌握更多的技能，精通更多的方式，才能站在課堂上侃侃而談，解答學生們的問題。在出現每一樣新課題的時候，教師總是要身先士卒，嘗試以各種方式解決這個問題，並找出做快捷最安全的方式教授給學生們，再引導學生們用自己的思路解決並加以反饋，才能形成師生互通的良性教學模式。
製備實景教學場景，模擬教學演示，教官隊的教官們一遍遍地嘗試著，力求完善自己講授的學科。
電光石火，所有決定都在一瞬間完成。只有直擊要害，才能最直觀的解決問題。動作快過思考，決定的瞬間王善輝已經死死攥住伸出車窗的幾根手指，另一隻手倏地擠進窗縫中繃緊著手掌擊向嫌疑人的臉部……扇暈他，扇暈他，連續不斷的攻擊中嫌疑人的臉青紫一片，王善輝卡在窗縫中的胳膊也未能倖免。
一片模糊，騰起的火苗點燃了車內的煤氣，熱浪直衝出來，又很快縮了回去。王善輝的隊友趕到了，撞碎另一面的車窗一手按滅了噴火的煤氣罐……
坐在回程的車上，王善輝覺得渾身發軟，短短的時間裡幾乎用光了全身的力氣，手臂也開始隱隱作痛。
“活下來了啊。”
天津“520”爆炸未遂案危險終結。
成為教官的王善輝沒能避免受傷，小嗑小碰總會發生，實戰教學中教官們經常要扮演嫌疑人，用自己的氣勢將學生們帶進現場環境，讓他們知道這是真正的現場而並非演習，習慣現場，不懼現場，學會處理現場，才能保障學生們在面臨真正的現場時應付自如。
真實的場景，總會觸發人的真實反映，搏擊、抓捕，教會學生，苦了師傅，往往一場實戰教學下來總會留下點證明。
過去豐富的經驗，成為優秀的教學資料，捕獲“520”爆炸未遂案嫌疑人的過程也成為講課的真實材料，供學生們參考，研究多種多樣的解決方案。
這就是特警總隊五支隊教官大隊“魔鬼”教官之一的王善輝，戰友們有沒有更瞭解他一點呢？之後我們會陸續給大家介紹更多的教官，你想了解他們的哪方面呢？留言告訴小編吧，也許下一期就是你想了解的內容~
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