父母有必要學習育兒知識嗎？當然有必要。可如果僵化地來理解和運用這些知識，很可能就會掉進陷阱。
沒有什麼育兒公式，是放之四海皆準的，只有用你的心來看，用你對孩子的愛來理解，這些知識才能真正成為你的助力，而不是反過來綁架了你。
1
小雅是個新媽媽，還沒來得及細細體味初為人母的幸福和喜悅，她就陷入了深深的自責和悔恨中……
懷上寶寶之後，小雅開始看育兒書，聽育兒課，學習育兒知識。她打定主意要按照書上說的，堅持純母乳餵養，不給寶寶吃奶瓶，不喂配方奶。
每次，想象著寶寶在自己的懷裡貪婪地吮吸著乳汁，小雅就會情不自禁地露出甜蜜和滿足的笑容。
一切準備妥當，只等寶寶降臨了。沒想到，事與願違！
孩子出生後，由於母乳實在太少，寶寶根本吃不飽，餓得哇哇大哭。小雅不顧家人和朋友建議，堅持不喂配方奶，新生寶寶只能靠少得可憐的一點點母乳維持著生命……
兩天後，寶寶出現了低血糖。小雅堅持不住了，同意喂配方奶，但這時，寶寶已經不能吃母乳了。
寶寶出生第三天，媽媽該出院了，寶寶卻住進了保溫箱。
初來人世的寶寶，吃飽睡足是最基本的生理需要，也是寶寶感受愛和安全感簡單而重要形式。這份人生的初始體驗將影響孩子的一生。
小雅學習了育兒知識，但沒把育兒知識與自己和寶寶的實際情況結合起來靈活運用，帶來了這樣的結果。
她為自己被育兒知識所綁架而懊悔不已。
2
好好快一歲半，已經會走路了。
有一次，我帶她出去耍。我倆一前一後，走出小區大門，右轉，上了路邊的小徑。
“哇——”身後突然傳來哭叫聲。我扭頭一看，唉呀，好好摔跤了！
瞬間本能的心疼之後，我心中一陣竊喜——鍛鍊女兒勇敢獨立的機會來了。
在離好好約5米的地方，我就地蹲下，張開雙臂，沉著冷靜地說：“寶貝乖！勇敢！爬起來，你自己走過來，媽媽就抱你！”
可無論我怎麼鼓勵，女兒就是不起身，趴在地上，扯開喉嚨哭，聲音越來越大。
路人從她身邊經過，都會低頭看看她，再抬頭看看我。
有的人會彎腰伸手拉拉她，但她全然不理會，只管自己哭。
不知哭了多久，又一個過路的阿姨心疼地蹲下來安慰她，抱她起來，還說要給她買糖，可她還是不起來。
哭到後來，嗓子哭啞了，可能也哭累了，她的聲音越來越小，一邊抽泣一邊說：“媽媽抱！媽媽抱！”
她就這樣眼巴巴地看著我，我卻不為所動。當我的頭腦中只有育兒知識時 ，我人體的感受接受器自動關閉了。
我看不到女兒，感受不到女兒的情感需要，失去了同理心。
那時的我不知道，勇敢和獨立是生命與生俱來，不靠知識武裝，有愛就能生長。
3
在一次父母課堂上，小小媽學習了新的育兒知識——延遲滿足能讓孩子更容易成功。
小小媽聽在耳裡，記在心中。
小小想吃零食，想買漂亮文具，媽媽就會延遲滿足或者不滿足，有時，小小想媽媽多陪一會兒，媽媽也總是忙得無暇顧及。
小小有時小鬧一下就算了，有時會纏著媽媽不達目的不罷休。
延遲滿足對於小小是否管用呢？小小媽心裡不確定。
有一次，小小借同學的無印良品低重心筆用了之後很喜歡，就要媽媽給她買。
媽媽打聽到專賣店的地址，在一個星期五的下午，等小小寫完作業後，高高興興地帶她一起去買筆。
這一次，媽媽想嘗試一下，不給小小限制，讓她自己選。小小選了好幾支筆，還額外選了無印良品的修正帶、剪刀等等。
從專賣店出來，小小媽說還要去買點日常用品，小小竟一反常態，主動陪媽媽一起去挑選。
以前，小小在學校經常掉東西，基本上每天都會掉一兩樣。從那以後，媽媽發現她很少掉東西了，一個修正帶，一個橡皮擦都沒有掉。
小小媽心想，是不是因為這次是小小自己自由挑選的，她很喜歡，也很在意這些文具，所以格外愛惜？
小小媽說，以前延遲滿足，感到孩子總是要這樣要那樣，好像永遠都滿足不了她。
而當嘗試主動滿足、及時滿足以後，孩子的匱乏感減少了，反而能夠非常理性地、明確地知道自己需要什麼。她不僅對物品沒有了過分強烈的慾望，還能很平靜地為自己做選擇、做決定。
小小9歲生日前夕，小小媽花了整整兩天時間，精心為她準備了大大小小20件生日禮物，並親手用漂亮的包裝紙，把每一件禮物都包裝起來。
到了生日那天，當媽媽把生日禮物展示出來時，哇！小小簡直驚呆了！長這麼大，第一次收到這麼多禮物。
小小高興得跳了起來，興奮地抱著媽媽：“媽媽，我好愛你！我好愛好愛你！”
其實，延遲滿足是指一個人為了遠期更大的利益而放棄眼前的即時利益。
美國斯坦福大學心理學教授沃爾特·米歇爾，根據對數十名兒童的實驗結果及幾十年的跟蹤觀察顯示，從小經過延遲滿足訓練的孩子，將來在自控力、耐心、合作能力等方面都會有更好的表現。
很多父母因此對孩子實施“延遲滿足”，卻忽略了一個重要前提——及時滿足。
在延遲滿足之前，如果從來沒得到過足夠的及時滿足，那麼，延遲滿足帶來的可能是終其一生的低價值感，孩子對幸福的感受能力也會受到嚴重的影響。
換句話說，就算孩子將來擁有了成功與財富，但他心裡也可能常常會想：“我的幸福在哪裡？”
小小媽沒有被育兒知識綁架，而是帶著思考在實踐中去運用育兒知識，真正將育兒知識轉變成了自己的專屬育兒寶典。
4
我國現代著名心理學家、教育家朱智賢在《兒童心理學》中提到，“所有父母和教師為了更好地按客觀規律進行教育工作，就必須瞭解兒童、研究兒童。”
想養育出幸福的孩子，必須要因孩施教。
怎樣才能將育兒知識為我所用，怎樣才能找到適合自己孩子的個性化養育方法呢？
第一、閱讀經典書籍。許多專家學者把自己的一生都奉獻給了研究兒童的成長規律和特點，研究如何讓兒童更好成長的事業上，並寫成了書。
這些書可以幫助到每個父母，讓你和孩子一起成長。
山不在高，有仙則靈，書不在多，好書需精讀。對於大多數家長，我不建議滿天撒花看太多的書，選擇幾本經典教育書籍即可。
在自己的養育實踐中，反覆讀、反覆看，一邊讀、一邊實踐。
第二，跟著感覺走。有個媽媽給我留言，兒子8歲，不喜歡吃蔬菜，一吃飯就喊肚子痛。
她的一位朋友給她的建議是，吃飯規定時間，到時就收碗，下一頓還是相同的蔬菜擺上桌，頓頓如此，看他犟得過你，還是你犟得過他。
這位媽媽問我，這種方法是否可行？
孩子在做一件事情的時候，只有對這個事情的感覺好了，才能把事情做好。
遇到一個問題需要解決方法時，爸媽們可以嘗試代入孩子的感覺，假如你是孩子，爸媽這樣對待你，你又是什麼感覺？
如果你的感覺是歡喜的、輕鬆的、愉快的，這種方法也許就適合你的孩子，相反，可能就不適合或者是需要調整後才能成為適合你孩子的好方法。
第三、靠近你的人性。溫尼科特在《媽媽的心靈課——孩子、家庭與外面的世界》中說：
“如果小孩子可以玩洋娃娃，你就可以做個平凡的慈母，我相信大部分時間你都是個好母親……假如你們全憑直覺去做，那大概就是最好的方法了。”
好媽媽本就渾然天成，只要按照做母親的本性。
記得好好大約10歲的時候，有一次上學路上肚子痛，帶著哭腔給我打了好幾次電話，雖然我心痛著急，但仍然很理性地鼓勵她，要勇敢要堅持。
好好無奈之下只得忍著痛去學校上完了課，當時我還很為此自豪，現在想起來很是自責，那真是一種缺乏人性的行為。
任何缺乏人性的方法，都不是好的養育方法。
第四、不斷試錯。
沒有任何人可以教給你什麼是養育你孩子的好方法，除了你自己。
教育是一個不斷試錯的過程，孩子將給我們無數的機會，只要你願意，可以大膽地一次又一次地嘗試、修正、再嘗試、再修正，直到找到你自己的獨特方法。
希望每位爸媽都能不被育兒知識所綁架，而是正確地利用知識，讓自己成為養育孩子的主導者。
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