自古以来，父母望子成龙、望女成凤的千古愿望就没变过。教育资源紧缺，教育抢跑的现代社会，幼升小、小升初随着父母的压力与焦虑，愈演愈烈。最开始是焦虑孩子说话晚；等孩子会说话了，又焦虑孩子没礼貌、乱打人；孩子不打人吧，又开始焦虑孩子学不会拼写。总之，焦虑永不停止，这正是很多家长的状态。
随着中国教育改革的深化，在基础教育国际化浪潮的推动下，国际化人才的培养至关重要，家长们在焦虑的同时也感受到了教育未来的趋势，也亲眼看到了世界上很多国家的教育都在进行日新月异的改革，就拿中国来说，越来越多的国际学校，他们的教育理念不止是搞学习，还注重孩子的全面发展，这就是改革。但是，大多数家长仍然觉得：中国传统的教育就算不是最好的，也是最适合的。
但是现实真的是这样吗？如果合适的话，为何“中国式家长焦虑”已经成为老生常谈而无法解决的问题，大数据显示焦虑指数排名前十的城市均为一二线城市，其中最焦虑的是上海妈妈，以超70的焦虑指数高居榜首。
家庭焦虑的主要因素前几位都脱离不了孩子，孩子的健康，教育，人生安全等，都能引发家长焦虑。尤其是教育问题位居第二，父母总是担心孩子学习跟不上怎么办，性格不合群不自信怎么办等问题。如何解决焦虑？家长不妨先冷静地认清自己焦虑的真正原因，找到真正的解决之道：
担心孩子学习跟不上：在许多家长心目中，孩子一旦进入小学，就要开始努力学习了，认为如果能读一个好的小学，最好能升入一个更好的中学，然后考一个重点高中，最后考一个名校。
但是，学前教育阶段因为幼儿园对知识教育的不均衡，孩子的起跑线也不均衡。有很多父母自己带的孩子认字和古诗，个位数的加减法都会，同时也有很多家长比较忙孩子寄养在老一辈那里，连数数和拼音都搞不清楚，如今要读小学真不知道咋办。这类家长就会担心孩子学习跟不上输在起跑线上而焦虑。
小学是关键，如果家长做不到很好的陪伴孩子，可以选择一所可以给他更好成长的学校，像现在很多国际学校都是很全面的，就拿中加枫华国际学校举例，像上述基础较弱孩子，枫华增加了语言强化课程，这样就不用担心孩子比别的孩子差了，而且国际学校是双语教育，中西文化高度融合，让孩子赢在起跑线。
担心孩子循规蹈矩不开心：与关心学习跟不上的一派家长相比，不少家长更担忧孩子入学后，会不会因为规矩变多而变得不适应和闷闷不乐。幼儿园阶段自由宽松的环境，班级人数少学业也不多。但是一旦进了公立学校，“几十个人的班级，肯定都被管得没天性啦，小孩子嘛，好动本来就不是什么缺点，进了小学就被磨得不成样子了。”
这类家长就看清了目前中国的教育短板，像这种孩子是很适合就读国际学校的，小学是培养孩子想象力、创造力、思维能力的关键时期，国际学校注重的就是开发孩子的天性，让孩子学习到基础知识外，拥有快乐的童年，利于孩子的未来成长。
担心孩子产生挫折感：心理专家分析，在上小学前，小孩子的心理都会有一种期待，对小学的生活充满了憧憬，觉得自己上小学是长大了。但是现实的环境却让他们失望，很多小孩子会对小学生活不适应，会紧张或者不喜欢，小孩子如果在学校里的表现不是很好时，就会产生一种压力。而且小学的规矩较之幼儿园是比较多的，比如说，上幼儿园时，小孩子可以随意地走动、说话什么的，但是在小学课堂上，孩子们却只能安静地坐好听讲，孩子会容易产生一种挫折感。
家长都有着相似的焦虑，比如说令人头疼的孩子教育问题，解决了自然就不会焦虑，现在的国际学校教育体系只有你想不到没有它做不到的。比如说培养孩子的自信减少挫败感，教导孩子自己做自己力所能及的事情，增强学习兴趣等。就像“老师小助手活动”，就是枫华为提高学生综合能力的活动之一。孩子的主要的职责就是作为老师的小助手帮助低年级的小朋友，情绪开导，学习指导等等，让孩子有更多的责任感和使命感，也时刻提醒着低年级小朋友：榜样就在我们身边，只有你做得好，你也可以成为别人的榜样。
这样的环境，让孩子不仅在学习上也可以在生活的方方面面获得锻炼，可以共同成长，全面发展，减少的家长的焦虑，也让孩子拥有一个快乐丰富的学习环境，何乐而不为呢。
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