如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有情绪时及时介入，告诉孩子正确处理方式，孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之，如果父母总乱发脾气，自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。
端午学校放假三天，昨天老公家阿姨带着自家8岁多的孙女过来我家做客。我家老二见来了个跟他一般大的玩伴高兴极了。一进屋就把好玩的、好吃的搬了出来热情招待。两个孩子一会儿开电视看游戏主播、一会儿玩车、一会儿玩枪。天啦，感觉客厅都要被两个熊孩子拆了。我跟女儿两个不堪烦扰，躲进了书房看书、码字。
也不知过了多久，突然客厅传来不和谐的“哗啦啦”声，我也不以为意，肯定是熊孩子把什么东西打翻在地了，反正一会儿我家老二玩完会自己收拾战场。我准备继续低头码字，可是客厅继“哗啦啦”声后，传来了“砰砰”的击拍东西的声音，我不淡定了，开门出来看到我们家的小客人正在气愤的跳着用力拍桌子，我家老二站在一边警戒的看着他。见此，我连忙出声制止，可是小客人看到我更气愤了，冲着我边跺脚边大声喊叫：“你们家都是坏人，再也不理你们了”。说完，一转身开门就冲了出去。吓得我鞋都没有换就跟了出去，一直在后面追了好远才在路人的帮忙下拉住小客人。
回到家，我把小客人情绪安抚好，叫过老二问怎么回事。老二一脸无辜的说，“她不会玩，还发脾气。还想打我，如果他不是女生，我早就揍她了。”在我的要求下，老二把事情的经过告诉我，大致是两个人玩积木拼坦克（这套积木共有200多小块，当初刚买回来，老二花了二天才摸索出拼接好），老二见他不会玩，指出他的错误，小客人不愿接受，两个人意见出现了分歧，争执了几句，小客人就发飙了。伸出拳头准备打老二，结果老二比他强壮，在老二的警告眼神中，小客人就把气发在了玩具上。
阿姨在了解了事情经过后，拉过小客人就要打，我赶忙拉开。没想到祖孙两人在旁边就大声的吵了几分钟才算了结。晚上我把事情跟老公说了，老公告诉我，他们一整个家庭的人性格都急躁，一言不和就会吵。孩子父母常吵架，婆媳也常吵架，这两年因为孩子的妈妈连生了三个女宝，家庭里的婆媳矛盾更激化。
这是一个典型的家庭受害宝宝：1、“脾气大”、“情绪波动，不稳定”、“经常遇到情绪困扰”、“负向情绪常发生”、“情绪低落”； 2“经常困在情绪中无法自拔”，“遇到事情难想开”、“一根筋”、“刻板不灵活”、“害怕变化”，遇到困难有较大情绪波动； 3、以不合适的方式宣泄情绪；过分隐藏情绪，以至于自己倍受困扰。
对于这类型宝宝，建议可以从以下几个方面进行引导：
1、 哭泣不能解决问题
孩子从小不会语言功能时就养成了一种习惯，就是通过哭闹来达到目的。比如饿了，他会哭；感觉很热，也会哭。但是随着孩子的长大，在学会说话之后，哭泣逐渐失去了它原来的功能，变成了另一种表达需要的工具。比如一个四岁的宝宝被同伴欺负了，哭着告诉妈妈（这是昨天我在悟空问答中回答的一个案例），希望妈妈去帮他解决。对待宝宝的这种情况，父母应该学会置之不理，让其尽情地哭，尽情地表达自己的情感，同时要在离孩子不远的地方监视孩子的行为。直到孩子止住哭声了，才与孩子进行交流，告诉孩子对与错的区分。通过这样，让孩子明白哭只是一中表达情感的方式而已，而不是解决自己问题的手段。同时，也让孩子明白生活中是充满了喜怒哀乐的，要学会表达自己的情感。
2、要教孩子学会调节自己的情绪
情绪智力很强调情绪对智力发展的积极作用，因而要让孩子学会调控自己的不良情绪，使其处于一种积极的情绪状态中，促进其智力的进一步发展。家长要多从生活中的小事来进行引导。比如念幼儿园的宝宝今天早上睡懒觉，上学迟到了，被老师当众批评了，觉得心里很难过，因为感觉在小伙伴前丢了面子。这个时候作为父母，你就应该给他讲明这样一个道理：你难过的原因是你迟到后被老师批评了。那你要想一下，这其实是告诉你一个道理：上课要守时。否则，你就会在同学们面前被老师批评。所以，不要再难过了，以后不再睡懒觉，不再上课迟到了，就不会被老师批评了。通过这样来逐步引导孩子，加上你的耐心和恒心，孩子就会逐渐学会如何去调节自己的情绪问题。因此，其它情绪调节的方法也可采取类似的方式，传授给孩子。
3、要教孩子学会有效地察言观色
让孩子学会察言观色主要是为了让孩子能够更准确地判断别人的表情和反映出来的心理情绪状态，进一步理解和分析别人的情感，评价别人的情感，并自己思考如何合适地去表达自己的情感。因为孩子具有很大的可塑性和模仿性，只有引导孩子多去体会和感受别人是怎么样表达自己的情感，才能让自己逐渐明白怎么去应对别人所表达出的情感，做出恰当的回应，提高自己的人际适应性水平。
总之，提高情绪智力是一个比较复杂的过程。但是只要你能有意识地去引导孩子，孩子的情绪智力一定会取得一个比较满意的发展。
关于孩子情商教育的四个观点就分享到这里。明天我们会分享有关儿童教育的另一个话题。希望能给你带来帮助。感谢亲们的阅读。
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