瓦良格
我曾到過私校做過幾年老師，後來一直在公立學校任教，我談談一些體會。
私立學校的老師是否有必要進入體制內，這就見仁見智了。
我見過不少私校老師去考公校，也有公校老師跳進了私校。
說句心裡話，據我接觸過的公校老師到私校，絕大部分都後悔了。
私校老師最大的問題是：壓力大，不穩定。
私校一般都搞末位淘汰制，沒兩把刷子的人很難站得住腳。
幾年前，珠三角私校的老師收入挺可觀的。現在公校老師工資待遇逐漸提升了，和私校老師的收入差距並不大。
所以，私校老師收入的優勢不明顯。
從長遠來看，40歲以上的人，還是在體制內好些。畢竟，中年人上有老下有小，不適宜太奔波。
私校老師的失業風險比較大，有時候一些莫名其妙的原因就會炒魷魚。
公校老師的招聘一般在35歲以內，如果想考教師編制，就要提前備考了。
也許，體制內有更多的弊病，比如講關係，大鍋飯，排資論輩，缺少活力等等。而私立學校可以憑本事掙錢，按能力晉升。
私校和公校都各有利弊。最關鍵的是，私校能辦多久還是未知數。很多私校說倒就倒了，老師捲起鋪蓋又要重新找工作。
私校老師手停就口停，退休後是沒有退休金的。
除非私校老師收入，超過公校老師一倍以上，否則沒有可比性。
總之，有機會考編制，還是去考吧。別等超齡了再後悔，晚了。
――我是“小李滔滔”，謝謝關注！
小李滔滔
從發展的角度看，私立學校的老師沒有必要考教師編制去公立學校任教；
因為私立學校是國家鼓勵的辦學方式，中華人民共和國民辦教育促進法第五條明確指出：
所以，不論是在公立學校還是在私立學校，教師的合法權益都是受到保護的。
所以，應該說，在私立學校任教也是完全一樣的。
當然，私立學校由於種種原因，並非十分完美，書生前些天在網上就看到過一則要求教師招生的規定，如下圖：
照片所示，如果教師兩年都沒有為學校招到學生的話，就會被學校解聘！
這樣的規定，在公辦學校應該是沒有的。
當然，這和目前的市場有關，畢竟能到公辦學校的話，人們還是不願意去民辦學校的。
所以，書生認為，從發展的角度看，公辦和民辦都一樣；
從目前來看，民辦學校有缺陷，想考公辦學校很正常。
一介書生945
一
2016年9月，我辭職後回到家，縣裡恰好有所民辦學校在招聘老師，帶著簡歷想去投簡歷試試。
投簡歷的辦公室在學校的主樓上，很簡陋，很隨便的幾張桌子，桌子好像是那種廢料木頭做成的，絲毫沒有那種辦公室的感覺。接收簡歷的小姐姐很胖，滿臉橫肉，濃妝豔抹，見到我們一起投簡歷的，好像視而不見，只是跟另一個人在不停地說話，直到另一個人走了，她從剛才活潑的談話突然變換到一種頤指氣使的語氣：“你們進來吧，留一份簡歷，交五百塊錢，拿著收據到時候來兌換。”自始至終，她的眼皮沒有抬頭看老師們一眼。
這是對這所學校的第一印象。
二
面試很順利，並沒有什麼信任教師培訓，開學之前被任命為班主任，而我覺得這是很悲傷的一個職位。
而在軍訓過程中，一個剛畢業的小夥兒就因為表現突出，被領導甚為賞識。
我們再說回班主任工作。我並不覺得這份工作有多麼累或者繁瑣，算起來，陪學生深夜去醫院看病就有三次，而每次到家都十點以後，這是班主任應盡的職責。
但是，每個學生的際遇卻是讓人感到無能為力。班裡的孩子大多是單親，要麼是留守兒童，有時候他們做錯事訓過頭了，我又會內疚。班裡有個學生，調皮之程度曠世罕見。見過他父母幾次，能感覺出來他父母對他很寵愛，畢竟是男孩子，又是家裡的獨苗兒。之所以經常見他父母就是因為他調皮不聽話。之前從沒發覺，一年後，這個學生被勸退，而我從他同村的同學口中得知，這個學生的父母早已離婚……
班裡其他學生的問題並不少見，在青春叛逆期，任何瘋狂的舉動都能用叛逆期來解釋嗎？早戀、欺凌、群架、自殘……學校為了保住生源，大多睜一隻眼，閉一隻眼，而家長很少在學生身邊，即使有了這些事情，老師跟他們溝通，家長也會說在忙……
三
民辦學校的老師一部分來自編制內老師，一部分是學校自聘的老師，這所學校的老師不論公辦還是自聘，很少有善其身的，甚至會覺得骯髒。
教我們班數學的老師是編制內的，一次期中考試，我在上晨讀，她突然把我喊出來，問我能不能上一節數學晨讀，作為班主任我覺得很好，就讓給她上。期中考試後我們班的數學成績遙遙領先，而此時洩題的風言風語也傳到我的耳朵裡。我叫我們班兩個比較誠實的孩子到辦公室問話，果不其然，數學老師提前讓他們把題做了好多遍。雖然感到氣憤，但也無能為力。
之前我說過，軍訓的時候，一個剛畢業的小夥得到領導的賞識，後來被提拔為什麼主任。他是比較癲狂的那種人。有一次晚上查寢，至今我都想不起是什麼原因，他讓我們班一個男生宿舍的八個人穿著褲衩站到走廊裡，都熄燈好長時間了，他一巴掌一巴掌地打我的學生，我真想上去踹死他，就那一晚上我覺得那不是在教育學生，那是在無緣無故體罰……
四
民辦學校也是學校，而現在卻成了某些人的搖錢樹，成了某些有汙點的人再發之路，成了胡搞亂搞的場所。《紅樓夢》裡柳湘蓮說賈府門口的兩個石獅子是乾淨的，而這所學校呢？老師如此，學生何堪？
最後擊敗我的是校醫性侵一名女學生，而校領導卻拒絕認錯，拒絕賠償，態度惡劣……
終於再也找不到在此任教的理由。
六
有一次，我問我弟弟：你覺得我們學校的老師怎麼樣？
弟弟：沒有半點書生氣，男的一身酒氣，女的一身俗氣。
他只是見了幾個而已，自然不能以偏概全，但有時候窺一斑可知全豹。
塔克拉瑪干的饋贈
你有這個能力去，那就去考，體制內和體制外 談不上誰好和誰不好，只是不一樣的工作狀態，不一樣的收入情況，不一樣的未來發展的機會，所以如果想一直在教育行業繼續工作到退休，可以完全嘗試在體制內和體制外不一樣的風景。
多走走，多看看，和不同的老師接觸，你就會有不一樣的感觸，對自己的人生和工作以及為人處事都會有幫助。
體制內相對穩定，但與此同時帶來的，更多的會議檢查，無關緊要的工作也會很多，收入，和一些優質的私立學校比起來也會有一大截的差距。體制外看起來與高壓匹配的高薪，是年輕人想要的生活方式，但是體制外的工作，在退休和養老的保障機制上，自然不如體制內的老師來得更為優厚。
談不上應該和不應該，就看每個人做如何選擇，當然與每種選擇匹配的是不一樣的生活，選擇了就不要後悔，如果猶猶豫豫要不要考，那就去考試試看，考上了，換個位置，換個學校，換種方式，不一定是壞事！最怕今天想考，明天猶猶豫豫，錯過了機會，然後各種自怨自艾。
九鬥學生心理
編者按: 私立學校是2002年前後開始興起的，國家提倡社會力量集資辦學，鼓勵民辦教育發展，當時，私立學校的工資是公立學校工資的兩三倍，吸引了公立學校一部分教學骨幹和優秀的代課老師。那麼，私立學校的教師有必要考編制老師嗎？
現在我們來說一說，理一理。
一、老牌私立學校教師
1、老牌私立學校也就是2002年前後建成的學校，這些學校的教師構成是這樣的。一部分是當時公立學校的教學骨幹或名師，另一部分是公立學校的優秀代課老師，教師質量槓槓的。
2、當時，私立學校工資高公立學校很多，這些人是奔著高工資去的，這些人大部分成了私立學校的主力軍，有中層領導，有教研組長等等。
3、名師的吸引力是巨大的，給招生帶來了很大優勢，這正是學校老闆想要的。
二、新牌私立學校教師
1、新牌私立學校是近幾年建成的，規模大，資源配置高，大多是大城市的教育集團的分校，或是本地名校的校中校，堪稱貴族學校。
2、這些學校的教師構成是這樣的。一是剛畢業的大學生或研究生，二是退休的名師或骨幹教師。
3、他們的工資是公立學校無法比的，我們這裡地級市的國際學校，教師年薪六萬起步到十二萬不等，當然要求比較高，主科教師必須是一本以上學歷。
三、哪些教師需要考編制呢
1、老牌學校的新教師，剛畢業沒幾年，工資也沒多大優勢，又苦又累的，有知識、有學歷，現在又有了教學經驗，考編制有把握，何樂而不為呢？
2、新牌學校不能適應的新教師，壓力大，節奏快，不是沒能力，而是適應不了這樣的“監獄”般的生活，鍛鍊了兩三年，也該考編制試試。
3、那當年由公立到私立學校的名師過骨幹能考編制嗎？按說能，只要條件符合就行，不過，他們的年齡早過了30或35歲了。
4、前兩年，這些教師在開兩會期間，總是上訪，最後和政府達成意見，走個形式考個試，把這些人又恢復編制了，教齡又都算上了。
5、他們有他們的理由，可能是三險一金沒領上，但沒銷戶，錢呢？
好了，考不考是你的權利，權衡利弊後做個選擇。海闊任魚躍，天高任鳥飛，願你事業有成，一路順風。
瓦良格
私立學校和公立學校的不同主要在這幾點：
1.工資、社保公積金
私人學校的教師工資大多實行同工同酬，多勞多得，社保公積金不能保證，崗位競爭也更加激烈，會激發教師工作動力；公立學校教師的工作普遍不高且漲幅較低，社保公積金等福利是一定有的，折算成金額，前期兩者不相上下，中後期私立學校會更高。
2.學校環境、工作氛圍
私立學校的質量參差不齊，因為帶有盈利性質，所以功利性會更強，教師除了教育質量要求，還有其他要求，如招生、補習等；公立學校相對穩定，不是一潭死水，但是也沒有多少激情
3.工作能力培養
私立學校工作任務繁重，但是更能提升工作能力，施展才華，有勞有得；公立學校按部就班，規規矩矩，久而久之，趨於平淡
4.私人時間
教師職業都是需要付出私人時間的，但是相比而言，私立學校教師個人空間會更少。
如果你現在在私立學校，不妨分析一下現在學校與公立學校的優劣勢，哪一點對你來說更加重要，每個人的標準都是不同，找到適合自己的崗位定位才更加重要。
一起考教師
私立學校的老師有必要考教師編制並且公立學校任教嗎？
這個問題要看你從哪個角度考慮。你是喜歡穩定的工作還是喜歡發揮自己才華，幹出一番事業。
首先，如果你要你追求穩定，那就你努力去考取公立學校的編制！因為公立學校在工資待遇好面還是很有保證的。公立學校的工資雖然不多，但是有國家專項劃撥的。國家按月發給教師工資。絕不拖欠！有公立學校在老師都有五險一金，有著很好的福利保障！
現在國家從上自至下，都在宣傳要提高教師的待遇。讓教師成為人們最羨慕的職業！相信公立學校的老師發展前景一定是會很不錯的。
第二，如果你想有所發展，如果你想施展自己的才華，使自己大有作為！那你就在私立學校工作。
因為私立學校沒有人際關係的干擾，只要你有才能，只要你努力工作。一定會得到重用。一定會讓你的才華得到施展。因為你施展出才華也是為私立學校創造的利潤。而且只要你有才能肯定會得到上級的重用。一般絕對不會摻雜什麼人際關係問題。也沒有什麼年齡限制的問題。只要你能力你沒有背景不管你多大歲數你的前途也是無量的！
因為私立學校作為教師，一定會得心應手沒有在公立學校的教師的無奈，有在公立學校問題生在課堂上大喊大叫，不服管教，玩手機，喝酒，甚至辱罵教師！在私立學校教師遇到這種情況有權利將他開除！
只要你努力你未來的前景一定會很輝煌，也許你就是下一個新東方的俞敏洪！
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
一、老生常談，體制內和體制外很多方面差異很大
公立學校的教師，一般屬於事業編制。雖然現在很多公立學校，有編制的學校逐漸在完成改制，醫保社保都社會化了，但與私立院校比較，體制內和體制外差異仍然存在。比較明顯的就是身份問題。國人普遍對體制內工作認同感強，穩定、有面子，自己說話的底氣也要硬幾分。體制內目前的醫療這塊，私立學校即使繳納五險一金，但與公立學校的相比，公費醫療一塊，公積金存繳份額，都無法匹敵。
二、私立機構社會化運營，工作並不穩定
這種不穩定包括幾方面的影響。首先，私立機構受政策因素影響很大，對於教育這塊，國家並沒有特別多的准入門檻，機構審核相對並不複雜。如果國家提高准入門檻、嚴格審核，很多教育機構可能面臨洗牌或停牌。其次，經營有風險，機構之間的競爭也很激烈，朝不保夕、旦夕不存都是有可能的；最後，作為職員個體，工作機會並不掌握在自己手中，很容易說失業就失業。
三、私立機構畢竟是盈利機構，職工權利無法保障
私立機構雖同做教育事業，但是不可忽視它首先是盈利機構，並不完完全全是公益性組織。它一樣要遵循市場法則，遵循資本邏輯，盈利是它必須和必然的選擇。因此，這會使得它在制度建立和運營邏輯上，多偏向於盈利而非完全的從職工利益和角度出發，可能很多東西不健全，或者乾脆被規避。職工的一些權益，比如生育休假、雙休假等制度未必能實現，很多地方也存在打插邊球的情形。
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東籬高教
私立學校的老師有沒有必要考教師編制並且到公立學校任教嗎？對於這個問題，筆者談談自己的認識。
在我國的傳統思想中，當教師最好還是有編制的好一點。能夠成為在編教師不僅僅滿足我們的面子心理，也是對自己今後生活的保障。
對於私立學校和正式在編教師之間的選擇，筆者認為也要考慮各方面的因素。
如果有能力考教師編制，那就儘自己的努力去考；如果不想考或者考不上，那也別太強求。
如果城市水平較高，其實在私立學校與公立學校的工作性質差不多，能夠得到的工資福利待遇也是差不多的，而且在大城市私立學校教師與公立學校教師之間的差距很小，對於前途發展也是差不多的。
當然，如果城市水平較低，就像在縣級以下中小學中，筆者還是建議去考教師編制。當前學校管理中，在縣級以下學校中，私立學校與公立學校之間教師待遇的差距還是不小的，而且私立學校的長遠發展也很難保證，對自己今後的長遠發展及職業的長久性都很難保證。
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東愛雨公考
答案：沒有必要。
原因：
一般情況下，同一個地區的私立學校教師工資比公立學校的高。
其次，一般能上私立學校的學生，家庭條件好，學生素質不會太差，除掉極少的暴發戶家庭學生。
再者，私立學校一般在城市中心或是縣中心，教師生活水平更高，交通便利。
最後，現在很多公立學校教師也沒有編制，以後沒有編制是趨勢，所以都是當老師，沒必要揪著編制。認真教學，真心對待學生，和有編制一樣穩定。
以上個人建議。覺得不妥就去考編制也無妨。
