高雅婷s
我做培訓機構比較早，高考結束，自己就創辦了個培訓機構，在當地規模算大的，對教育機構老師現狀多少有些瞭解！
有很多社會上普遍認識的錯誤，帶給大家一塊瞭解瞭解：
1.大部分人都覺得培訓機構待遇比學校高，其實有點以偏概全，個人定義工資高低，和自己課時量，加班多少並無多大關係，比如一個傻子，一天24小時給你上課，哪怕免費，你都不敢請！學校也是這個道理，所以工資的高低，無論在學校還是培訓機構，和自己的業務能力有關！培訓機構也有一兩千的，學校也有一兩萬的！
2.培訓機構本身的發展前景只會越來越好，因為學校數量始終有限，再加上質量參差不齊，面對越來越大的社會環境，就業壓力，學生，家長都會不顧一切提高成績，所以培訓機構生源上只會越來越多，所以老師從這一點上看完全有做全職的動機，當然能走多遠，和你的個人能力有多大，有決定性的關係！
所以結合自身情況考慮即可！！！要從培訓機構本身生存根基去考慮，也就是老師的業務能力！如果你這方面相當自信，是否全職對你根本沒影響！
德哥文摘
先說下本人情況，16年畢業，座標上海，從事高中數學的輔導。目前月入30k，寒暑假能達到月入50k。這個收入在圈子裡面已經很低了（月入百萬的大佬請不要來笑話我），但是回顧從畢業到現在的職業發展路線，我還是感到很多不容易。今天這個分享，既是為自己做個總結，也是拋磚引玉，請有經驗的前輩們指點一二。
第一步是進大公司積累，從一對一做起。剛畢業一定要去大公司大機構，這是我的切身體會。不要擔心大機構錢少要求多，大機構的特點是讓你見世面，告訴你一個行業的常態，幫你迅速變得專業，少走很多彎路。新老師入行，最需要的不是那點錢，而是迅速實現從學生到老師，從學校到社會的角色轉變。對於前者，只有通過大量上課，才能迅速積累經驗。而小機構招生沒保證，不像大機構那樣能迅速幫你把課排滿。對於後者，大機構也能讓你迅速適應職場適應社會。
這個時候上的課往往都是一對一，一對一的好處在於你能清晰地感受到學生們的日常，今後無論是教學還是溝通，都不會脫離學生實際。這個過程我持續了一年的時間，現在想想有點不夠，當初如果能靜下心來繼續沉澱一下就好了。這個時候的月收入都不到一萬，寒暑假的時候會達到1萬5左右。很弱小很苦逼，但是能夠不斷提高教學水平，在圈子裡也能不斷積累口碑。像這樣的老師，你請他去上一對一，一節課給5000他都懶得去。這樣的老師在上海也都是鳳毛麟角，而且他們招生往往都是掐尖兒，只教四校和八校的學生。普通的市重點學生人家是懶得教的。我之前有幸跟這樣的大佬學習過，人家那種學科思考、命題研究、教學方法，我除了用歎為觀止這個詞來形容外，實在不知道怎麼表達比較好了。佩服佩服！不過也要感謝大佬們沒有搞“市場下沉”這一套，給了我等一席生存之地。
看圖說
女兒初三時，為了能讓她考上心儀的高中，於是我和老公訪遍了市區所有的培訓機構，選訂了一家規模比較大的，因為接觸了三個月，所以對培訓老師有了一些瞭解。某天，我去機構，發現有好幾位老師走路都一拐一拐的，尤其招聘學生的小張老師，走路都因難，我問他，怎麼了？他說，在培訓機構，如果補課老師所帶的學生沒達到家長要求的分數，會根據差多少分來處罰老師做很多個深蹲的，小張老師就是因為招生人數和收費兩項都沒達標被罰了五百個下蹲，造成走路都困難，他說，只要業績完不成，被罰是常有的，每個老師都一樣。聽了他的話，我又驗證了女兒的補課老師，的確如此，難怪幫我女兒補課的老師那麼認真，也是雙方的努力，我女兒順利考上了心儀的免費高中。本想著高中三年再讓女兒繼續在這個機構補下去，結果幫我女兒補課的幾個老師都走了，化學老師讀研去了，英語老師考上了公務員，數學老師回老家教書了，物理老師自己辦了培訓機構，招學生的小張老師也跳槽了。哎！看了下後面新來的老師，大都是剛畢業的大學生，沒有經驗，就沒再讓女兒補了。由此可見，培訓機構的老師是幹不長久的。
用戶114797587241
首先我想說，不可能一直做下去！要麼培訓機構倒了，要麼你自立門戶跑了！
我之前也做過培訓機構，因為我有一套學習方法，本著可以解救一些苦學不見成績的學生，經過一段時間後，我發覺我把方法給裡學生，學生用了我方法成績提高了，之前即使去了很多機構包括自己任課老師補都沒用，但是因為我主要傳授方法，這些方法簡單管用，一用就有效，但是他們不會去說口碑相傳告訴別人來，可能怕別人知道！而我也不忍心用加課時來輔導，因為看著那樣學生可憐！所以沒有課時，就很難維持下去，所以我就不開了！
培訓機構是靠你教學實力，不容許你混也不講你資格，無論你多少榮譽沒用，你有本事吸引學生和把成績搞上去！即使你幹了20年，你40多歲了，精力不行了，機構不會養你，除非你要麼你出去自立門戶，這個很常見，高手自立門戶！公立學校年紀大了可以混的！
至於收入，機構會高，但是流的是血汗，當你流不出血汗時候就不高了，而公立學校老了以後收入優勢明顯！
機構的發展平臺與見識，圈子有限，遠遠不如公立學校，在公立學校，你有多少能耐就有平臺給你發揮！圈子大認識人多，名校的老師辦事容易啊，學生的家長資源多啊！
還有很多，由於時間關係，先說這麼多！
民間自媒體
主要還是看你自己對人生的規劃吧。
說說我自己吧，我之前就在培訓機構當老師，說實話如果一直幹下去對於女生的壓力來說掙得不算少，那家公司規模不算小，光老闆個人校區能達到10多家，當時是因為新店開業，機會多，選擇了這家公司，但一年下來，公司的政策不斷在變，作為老師，老闆不會想著你去把課練好，跟家長和孩子溝通好，每天所有的老師和課程顧問都需要出去收資源，打電話，而且每次當你業績好點，老闆就會用其他理由扣除工資，接踵而來的就是各種大餅。其實說句實話，老闆對我是有恩的，也許對他來說是舉手之勞，但對我而言，在我最困難的時候，他拉了我一把，所有當所有員工一個一個離職的時候，我不走，缺人了我頂上，曾經累到來大姨媽的時候一整天沒有時間上廁所，甚至昏倒被人揹去醫院，我都沒想過離開，直到後來我發現有時候人就是這樣，越是你不會離開，那麼什麼事情你越是受委屈的哪一個，所以當後來公司趁畢業季招人上來後，我選擇了離開，我也認為我不再欠他什麼，我用畢業後最重要的一年報答他。離開後，我沒有在選擇這個行業，也許是真的傷我太深，也許是我並不適合這個行業。
其實總體來說呢，教育機構是個很火爆的行業，而且只要中國家長望子成龍的心不變，只要高考不取消，這個行業永遠是朝陽行業，但隨之而來的是我們的選擇，火爆意味著競爭，所以公司規模和老闆的管理決策都很重要，選擇一家好的機構，那才是值得幹下去的。
一個人的湛藍8
培訓機構做老師可以一直做下去，但是我沒堅持住。
1.每天都在重複自己的內容。跟公立學校老師的最大區別就是公立學校老師同一般同時帶2個班，2個班進行內容重複，而機構教師一般同時帶很多班，如果是同年級的，要重複很多次，如果是個性化教師就更誇張了，基本要一樣的東西重複一年又一年。所以很多老師在重複了幾年後，都開始厭倦了上課。
2.相對來說收入上升空間較小。培訓機構收入來源於學生學費，除了老師還有房租、其他人員等各種開銷，所以老師的課酬只能是收費的一部分（甚至一小部分）。對於培訓機構老師來說，想提高收入的方式只能給是機構創造更多的收入，但是實話實說，很容易遇到瓶頸的。
3.課量大的驚人，尤其是一對一老師。很多機構一對一老師都能達到年上課1500小時甚至更多，比公立學校老師的課量大很多。開始幾年還挺好的，越上越難受，感覺自己賺的每一分錢都是在用心血換來的一樣。
也正是以上三個原因，我在培訓機構教課教到30歲時，決定逐漸放棄上課，完全走向管理。
所以，培訓機構當老師可以一直做下去，但我真的沒堅持住，轉了管理。
以上是我的答案，僅供參考，希望對你有幫助。
教培行業於盼
一般情況下，在培訓機構做老師，競爭壓力非常大。能不能一直做下去，取決於兩點。如果做到了這兩點。那麼一直做下去是一點問題也沒有的。如果做不到這兩點，那麼想要一直端穩飯碗，還是很難的。
第一。教學能力強。
很好理解，培訓機構不像公立學校一樣可以讓老師大搖大擺的混日子。而是必須要創造出足夠的價值。甚至創造的價值少了都是不行的。同時，校外培訓機構的教學能力對比我們普通學校的校內教學還多了一項內容。就是讓學生續費。章魚老師在幾年前也曾經被輔導機構打過電話。出於對行業的不瞭解，我詢問了幾名曾經在輔導班工作過的同學。他們共同的反映就是輔導班將續費作為業績指標記錄在教師的工作評估上。說起來也是正常，一名老師如果教的好，孩子喜歡聽，那麼自然更容易續費。但章魚老師細想後卻覺得不是這麼一回事兒。對於不同要求的學生以及家長，他們總有不同的需求和標準。如果是以學習成績提高作為最終目的的學生，那麼當他成績提高到一定名次，就已經有了不再續費的理由。同樣，各種家長威逼利誘來學習的學生，他們也有大把的理由不再續費。那作為教師，一面教課的同時一面還要顧及這些外在干擾因素。是十分困難的。
第二。教學資源強。
這點可能不是教師的人不太理解。其實對於老師來說，每一節課都要自己準備，但閉門造車出門合轍的情況基本上是很難出現的。更多的情況是需要與大家共同磨課，共同研究。每一堂課的背後都凝聚著眾人的力量。我的這節課好，你可以來用。作為交換，我也可以拿你教的很好的一堂課。這樣才可以保證每一節課都有著最好的效果。個人的力量是絕對無法與大家群策群力相比的。所以作為機構教師，有沒有這樣的磨課環境則是非常非常重要的。雖然很多機構都說自己平時要坐班，要磨課。但培訓機構裡的老師之間的磨課是很難與正規學校老師之間的磨課相比的。最直接的例子，章魚老師很榮幸作為第一批見過並使用部編教材的老師，我們並沒有獲取很多關於新教材的技術支持。但是！我們集合了最優秀的教師團隊共同面對問題。我們現在的很多教案，課件，都已經傳遍了互聯網。但在這之前，稍微好一點的新教材資料，網上是沒有的！至少這個時間差，作為培訓機構的老師來說，是完全無法趕上的。那麼能不能從我們這裡第一時間拿走最新的相關材料。就看一個培訓班老師的資源能力了。除了備課，教案，磨課這種需要大家群策群力的東西是教學資源的一部分以外。政策信息也是教學資源的一部分。比如之前的減負30條，可能在教育行業引發了一場小地震。但相應的後續文件其實是還有一些的。作為培訓結構老師。往往是山中無曆日，寒盡不知年。等他們感覺到外界的變化，可能什麼事兒都涼了。
從這兩點來說。
如果你個人的教學能力很強，學習能力也很強，同時有較強悍的教學資源後盾。那麼你在培訓機構做老師肯定是一帆風順的。
一直做下去肯定是一點問題也沒有。但如果不具備這兩條中的任意一條。我認為你的培訓機構之路也許會佈滿坎坷。
章魚老師就是我
作為一名在培訓機構待了7年的人，說說自己的經驗。
個人認為沒有什麼行業是不能一直幹下去的。
首先，確認自己的興趣是否是當一名老師，確認的方法很簡單：有演說欲、喜歡錶現、享受講臺，你就適合當一名老師。
其次，瞭解清楚你要去的機構，任該機構的老師與你所認知的、所期待的是否一致。作為機構的老師，身份往往不是單一的，你至少兼任著雙重身份，一老師、二銷售。課上你在學生面前口若懸河，課後你得在家長面前耐心傾聽、積極溝通。確保一年中各類續報、拓科、轉介紹等各類數據精彩漂亮。在資本為主導的教育機構，數據是最重要的衡量標準。
以上兩點如果你已經具備，那你可以放心地選擇去機構當老師。但若要把機構老師作為終身職業，我還有以下幾點建議。
首先，在剛開始時，一定要爭取一家大機構，最好是上市公司。千萬不要嫌棄活多錢少壓力大，大機構磨鍊的不僅是你的職業素養、專業水準，更重要的是拓寬你的眼界：知道人外有人，天外有天。永遠保持著一顆敬畏之心，這種敬畏之心對於一個老師來說至關重要。並且，你在大機構的歷練，一定會為你的履歷加碼，讓你在職場更有選擇權。
其次，一定要不斷地提升自己的專業素養，甚至拓寬你的專業。例如：學習心理學、學習精美ppt製作、學習音樂繪畫等等。一開始你可以依靠機構為你帶來的生源。但是，一年、二年、三年，你的專業素養決定了你的口碑，你的口碑確定了你的生源，你的生源影響了你的收入。剛工作的前幾年你可以靠大量帶學生來獲得高收入，但相信我這絕不是長久之計。你的身體素質會變差、你的激情會被磨滅，只有不斷的提升你的專業素養，提高你的收費，靠高收費來實現財務自由，你才可能做得長久。否則最後一定是，身累、心更累。
最後，堅持寫作。不管是什麼學科的老師，如果你能堅持寫作，你一定能夠收穫更大的財富。不要把寫作想得那麼狹隘以為只有文筆優美的文科老師才能做到。這裡說的寫作可以是課堂上的精彩片段、教學過程中挫敗、反思，甚至於你超詳細的備課記錄，你某個奇葩的學員，你感興趣的讀書筆記，你喜歡的電影影評等等。日積月累，這些素材會成為你非常大的一次財富。無論是做成視頻還是整理成文章輸出，在很多平臺都能變現。
慢慢留夏
在培訓機構當老師，可不可以一直做下去主要還是看個人的。
就我個人而言，一畢業就進入了新東方當老師，工資待遇都還不錯。我們一起的朋友有好多，最後的出路有很多。只要你喜歡，你可以專注的做老師，可以轉崗學習其他的，也可以有一定知名度和能力之後，自己開學校。
當然這一切都取決於你的能力允許，這個行業比較敏感。如果你教得好，賺錢自然很快，你想做其他的，公司也會給你機會。我覺得在機構裡工作，和在其他崗位上工作是一樣的，你只有優秀才能夠成功，如果你不是很上進，無論在哪裡都會被淘汰的。
所以在機構能不能一直幹下去，取決於你，如果你幹得不錯，也會有人去挖你的。
二斗兒教育課堂
不行!
培訓行業競爭激烈，現在好的機構都是985的研究生在做。小機構很容命短，做不來，很快死掉。補課的學生都是想當學霸，不是想考畢業考試。
培訓機構，都是吸血鬼，起初你靠他，被他吸沒關係。你年齡大了，不是他看不起你，就是你長大了，你看不起他，無論什麼情況都是要離開的。沒有一勞永逸的事情。
只有自己不斷強大。
