每年的寒暑假等長假期間,總會聽到有琴童家長感慨：平時孩子學習緊張，練琴時間有限，甚至是“擠牙膏”似的擠出時間練，但每天練習還算有規律；然而到了寒假等長假裡，時間有了，孩子在家卻閒了，或懶於練琴，或隨意練琴，沒有什麼目標和計劃，加上家長平時要上班，無力監督，有時還要和孩子外出旅行等等原因，時間就這樣一天天耗掉了，本想利用假期時間讓孩子“補補課”的計劃也就落空了，假期沒能好好利用。孩子進步不大。那麼，長假裡該如何安排孩子的練琴生活呢？
確實，在假期裡，不管是孩子還是大人，都想跳出平時緊張的工作和學習，調整和放鬆緊繃的大腦和神經。因此，不管是大人的陪練還是孩子的自練，假期裡都會有所鬆懈；還可能因為“書非借而不能讀”的原因。因此出現了假期儘管時間充裕，孩子卻無心練習，收效甚微的情況。假期裡，既要讓孩子休息放鬆，又要利用好這個時間來提高孩子的彈奏能力，小編認為可以從以下幾點著手：
假期三大練琴計劃
1、練琴時間“私人定製”、嚴格執行
假期是個特殊時期，練琴時間要重新制定，甚至對不同孩子要量體裁衣，“私人定製”。和平時相比，假期裡有充裕的時間可以支配，因此要針對自己的家庭情況和孩子的特點來重新安排，對於平時練習時間不夠、彈奏效果不太好的孩子，假期裡面可以多安排些練琴時間讓孩子“補補課”；而平時練習時間有保障，習琴效果也不錯的孩子，則可以在假期裡面稍微放鬆些，不必苛求增加多少時間量。需要指出的是，對於練琴時間表的重新安排，家長最好能和孩子一起指定，並嚴格執行。假期裡，在一些特殊時刻，比如當考級、比賽前、還要重新調整練習時間，確保練習的效果。
2、溫故知新，腳踏實地
鋼琴練習要如孔子所言“溫故而知新”，如此才能腳踏實地，長足進步。假期裡，可以有針對性地選擇部分舊曲可以是前面難以啃下的“硬骨頭”，也可以是自己拿手的曲目，前者可以在複習中繼續鞏固知識技能等要點，後者可以調節練琴的情緒，激發練琴的熱情。而對於一些促進手指技巧的常規曲目，更有必要來重新溫習，常抓不懈，在速度、音色、姿勢、流暢性、藝術性等方面提出更高的要求，從而通過再次的“回彈”來鞏固前面所學。隨著孩子所學樂曲範圍的擴展，還要將不同風格的樂曲來對比演繹或欣賞，拓展孩子的音樂視野，比如巴赫的巴羅克音樂、貝多芬、莫扎特等的古典音樂，李斯特、肖邦、舒伯特等的浪漫音樂，德彪西的印象音樂，現代樂派等不同風格的音樂作品。這些作品可能孩子涉及較少，但是對於琴童而言，有必要去聽，多聽多辯，從而逐步提高自己的音樂素養和鑑賞能力，為後續的學習打下良好的聽覺基礎。
3、多觀摩交流，取長補短
假期裡面可以安排琴友之間的音樂沙龍，讓孩子在相互觀摩中互相學習，共同促進。老師和家長可以酌情選擇時機，以彙報、交流的形式讓孩子在一起開一個“小小音樂會”。音樂會人數可多可少，三五人、十來人都可以。地點可以在老師家、也可以在琴童自己家裡，小琴童們輪流“坐莊”。“舞臺”無需多正式，但給了孩子上臺鍛鍊的機會，讓孩子既當演員展示了自己，又當觀眾學習了別人，收穫頗多。對於家長而言，則可以在此聚會中相互探討、交流孩子的學琴、陪練之法等等，以琴會友，以“會”促練。有必要指出的是，隨著現代網絡技術、網絡資源的日益發達，琴童和家長們還可以充分運用網絡來學習和交流。比如可以觀摩同一首樂曲由不同演奏家演奏的不同版本，可以在練習新曲目的過程中聽聽別人的演奏，可以通過QQ、微信等平臺來進行琴童、家長之間的互動、觀摩等。藉助網絡，這些活動雖然足不出戶，卻可以加強和鞏固琴童練琴和交流！
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