刚初中的孩子，相比小学来说，知识点越来越多，而且学习大纲变化很大。很多小学语文成绩不好的学生，最头疼要应该是文言文吧。
其实很多版本的小学课本上已经初步涉猎到文言文，但是由于是初步接触，课标要求只是背诵，但是初中的要求就不一样了：分特殊句式（如定语后置）、固定句式（如判断句）、词类活用（如名词活用为动词），通假字，古今异义词，一词多义等。
这些知识点都是在学习文言文的道路上无法避免的。
接下来我会分成三个必考点细说，各个击破，希望能够带给初一的孩子一点帮助。
必考点一：特殊句式
初中对于特殊句式的要求不多，其中必考而且常见的有定语后置和状语前置。
所谓定语后置即按照一般的语法来说，定语（多为形容词），在前修饰名词，但是由于古文语法与现在不尽相同，例如：“马之千里者，一食或尽粟一石”，如果按照现代汉语的语法来说，应该是“千里之马者”即被称为千里马的，一顿饭能吃一石的粮食。
作为这个考点，需要注意的是，翻译的时候一定要按照现代汉语语法调整为合理的语序。此外像宾语前置，状语前置都应该注意在翻译的时候调好语序。
必考点二：固定句式。
文言文中最常见的固定句式即判断句。如“项脊轩，旧南阁子也”。
判断句的标志性词汇“....者，....也”。
此外翻译的时候一定要注意翻译的结果一定为“……是……”。这个“是”字是判断句的标志，也就是得分点。
必考点三：词汇（包括词类活用，通假字，一词多义，古今异义词）。
对于词汇来说，相比较句式而言，它在翻译的时候相对来说会简单点。但是尤其是通假字，一定要注意写的时候，尊重原著。
再者一词多义，这是文言文考试的一个难点。因为不仅需要背诵，还要根据上下文来确定具体是哪个意思。这种情况下，需要在理解的基础上记忆。举个简单的例子，“君”，在“问君能有几多愁”中是“您”的意思，但是在“了却君王天下事”里是君王的意思，这个时候就需要理解并联系文章上下文记忆。
古今异义词则是需要下很大的功夫去记，但是这个记忆如果是在了解了文章的思想内容，还有大概意思的情况下，相信记忆下来一定会更加容易。词类活用，一般常考的是名次活用为动词，比如“鞭数十”，鞭的本意是鞭子，是名词，在这里活用为动词“鞭打”。
其实，初中的文言文并没有想像中的那么困难，像我上面列举的几点，都是必考点，只要在课堂上认真听讲，拿下必考点，相信攻破学习文言文的瓶颈期不是难事。
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