语言对于生物的影响有多大呢？在阿联酋的宜家，进行了一次让大家都跌落眼睛的实验。
他们在自己店里挑了两株长得差不多的盆栽，套上透明罩子，放在大学的校园里。
每天给他们施一样的肥，浇一样的水，晒太阳也是同进同出，俨然一对双胞胎。
然而，只能说“同树不同命”，拉近点镜头能看见，左边那盆上写着“这株植物被霸凌”
右边则是“这株植物被褒奖”。
植物怎么个霸凌法？就是对它进行“语言攻击”。
找学生提前录好音，然后把音频在植物“耳边”循环播放。
至于这骂人的话么，也是够狠的，“没人喜欢你”，“你就是废物，你一无是处！”
“你长得一点都不绿！”“你看起来像快烂了一样”
相比起来，右边这株受到的待遇，就是殿堂级的了
“我喜欢你做自己的样子”“一见你我就特开心”
“你真的很美！”“这个世界因你而改变”
真是玩命夸你都不嫌多！就这样持续进行了30天。
最后的实验结果可以说是，意料之外又在情理之中！
左边那盆被diss了30天的植物，活生生给骂“枯”了。
而右边那株每天夸奖的，则长得好好的。
足以可见：语言的威力有多恐怖！
连孩子们都悟出了一个道理,“如果植物都能被影响“”那人肯定也会的！”
在这个小实验里，我们能看到“语言暴力”的威力。
有时候，击垮一个人，只需要一句话，而如果伤人的话，是从至亲口中说出来的，那伤害很可能是毁灭性的！
在年幼不知事的孩童心里，父母就是权威，一言一行，都会对孩子的性格塑造产生潜移默化的影响。
就如苏珊·福沃德在《中毒的父母》中说：
小孩是不会区分事实和笑话的，他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
心理研究显示，对6岁之前的孩子，经常说一些生气的话，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处。
知乎上曾有人问：被家人用语言伤害是一种什么感觉？
有的回答是这样的：
你丢人，我还嫌丢人呢。
你真没用！看别人家孩子怎么做的？
你是个坏孩子！
······
这些语言，对孩子心理的伤害远比体罚更严重。
针没有扎在自己身上，父母永远不知道孩子到底有多疼。
停止用语言伤害孩子，父母义不容辞。比如：从现在开始，改变自己说话和沟通的方式：
01
降低声调，让孩子更集中注意力听
有的家长在批评孩子的时候，往往采取“先发制人”的方法，大声呵斥，以求先镇住孩子。然而，他们往往收到了相反的效果，孩子要么大声哭闹，要么使用高声调反抗。
如此一来，双方的情绪越来越激动，最后惹得大家一肚子气，甚至引出家长对孩子的一阵揍打，可孩子的心里仍然是不服气的。
大声骂没有效果，不妨试试降低你的声调。降低声音，不但可以约束自己，控制情绪，还可以降低孩子的反抗。因为家长说话声调低，孩子也会因此更集中注意力听，他们虽然也知道自己是在被教育、被批评，但内心仍然感觉是被尊重的，因而也更容易接受家长的意见。
02
把”警告“变成”鼓励“
3岁的孩子要帮忙做家务，很多父母嫌麻烦会直接阻止说：“你放着，别捣乱”。
其实我们完全可以换一个方式，温和地告诉孩子：“谢谢你，宝贝！你可以慢慢来。”然后告诉孩子步骤。
刚开始做一件事，孩子可能不及格，但反反复复学做一件事，到最后可能就是满分。
生活中还可以用「保持安静」代替「不要吵闹」，用「慢慢走」代替「不要跑」，用「离开那里」代替「不要靠近」。
03
以“怎么做”代替“为什么”
“为什么连这种小事也做不到？”
很多父母常常用这种责问的方式和孩子做无效沟通，认为孩子知错不改，而孩子认为父母固执己见，油盐不进。
孩子犯错了，可以用启发性的方式问孩子“该怎么办才好呢”？ 孩子就有机会反思自己，然后改过自新。
04
适当地赞美
适当的赞美，是不错的沟通方式。
孩子和成人一样，向往认可，恐惧责骂。
心理学上有个词，叫“南风效应”，讲的就是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风吹出了刺骨的寒风，结果行人因为害怕寒冷，就把大衣裹得紧紧的；而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很暖和，便解开了纽扣，继而脱掉大衣。
教育孩子也是一样，适当的赞美，有时就是“南风”，反而能起到你想要的沟通效果。
比如：如果孩子在自家墙上作画，有的爸妈会说：“看你又做了什么坏事",有的爸妈则会说："孩子，你画得不错，但我们应该画在纸上，这样可以保存下来留作纪念哦。"
教育的目的，最基本的是让孩子拥有健康的内心、健全的人格，最好的，莫过于鼓励他做更优秀的自己！
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