戊戌变法是一群希望大清国快速扭转贫弱局面的人，发起的一场变法运动，虽然这次变法行动失败了，但变法人士对当时国家各方面的改革设想，有些是很理想化的，特别是变法派对教育改革的设想比较有意思，有些对今天甚至还有一定的启发意义。下面就看一看戊戌变法教育改革的设想，特别是康有为关于教育改革的设想。
戊戌变法在教育方面设想举办京师大学堂，所有书院、祠庙、义学、社学一律改为兼习中西学的学堂；各省会设高等学堂，郡城设中等学堂，州县设小学，鼓励私人开办学堂 设立翻译、医学、农务、商学、路、矿、茶务、蚕桑速成学堂；派皇族宗室出国游历，挑选学生到日本游学，废八股、乡会试及生童岁、科考试，改考历史、政治、时务及四书五经，以及定期举行经济特科，设译书局，出台著书及发明颁奖章程，保荐格致人才。
以上应该只是初步设想，康有为对当时中国的教育发展还有比较完备的设想。他想把教育作为培养维新变法人才的主要途径，以“激励气节，发扬精神，广求智慧”为教育宗旨。
康有为在光绪二十四年（1898年）六月，向光绪帝上书《请废八股试帖楷法试士改用策论折》。在这份奏折中，他力陈明清两代科举考试注重八股、试帖和楷法的危害，请求光绪帝令“今乡会重试，请改试策论”，并进一步提出废科举、兴学校的主张。他在奏折中说“宏开校舍，教以科学，俟学校尽开，徐废科举”，他还主张“远法德国，近采日本，以定学制”。并给出具体办法是乡立小学，县立中学，省府立高等学堂，京师立大学，并分设海、陆、医、律、师范等各专门学院。
关于远期教育改革目标，康有为在1884年写成的《大同书》中，说的比较清楚一些。他希望国家教育发展最终要建成如下体系：
创建人本院：人本院的教育目标是胎儿，教育对象是怀孕妇女和婴儿，就是妇女怀孕一定时间后，要进入人本院接受胎教，提高新生儿的素质。胎儿出生后，需在人本院接受6个月的教育指导。
创建育婴院：育婴院的教育对象是婴儿，婴儿断乳后即可进入育婴院，接受学前教育至5～6岁。育婴院的教育目标是“养儿体，乐儿魂，开儿知识”。
创建小学院：小学院的教育对象是6—10岁左右的儿童，教育目标是“以育德为先”“以养体为主，而开智次之”。小学院学习周期一般是4—5年。
创建中学院：中学院的教育对象是11—15岁左右的少年，教育目标是“除养体、开智外又以育德为重”，并强调这个阶段是“一生之学的根本”。中学院学习周期一般也是4—5年。
创建大学院：大学院的教育对象是16—20岁左右的青年，教育目标是“专以开智为主”，同时接受专门教育。大学院学习周期一般是4—5年。
从康有为以上的教育体系设想看，是比较完整的，前后衔接也是非常连贯的，特别是他很强调早期教育、学前教学，还主张男女教育平等，实行德、智、体、美全面发展，尤其可贵的是他提出了在中小学阶段“以养体育德为重”，在大学阶段“专以开智为主”的主张，这种前松后紧的教育思想是具有一定先进意义的。不过由于这种教育体系过于理想化，所以它更多反映的是中国近代改良主义先驱的良好愿望，具有强烈的空想色彩，不易形成现实，这可能也是戊戌变法失败的根本原因。（文/讲史论教）
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