九鬥學生心理

學習是孩子自己的事情，這要在孩子一年級就慢慢的滲透給孩子，要讓孩子對學習充滿興趣，從而產生內生動力。家長不必過於糾結於閱讀書還是奧數書，孩子感興趣的就是有益的書，才能夠調動孩子全身心投入，開闊視野與思維，促進其主動性和創造性的發展，才能夠為今後的學習奠定良好的基礎。

一、尊重孩子的選擇

一切從孩子出發，尊重孩子的選擇，就不會如此糾結。尊重並信任孩子能夠對自己的事情做出決定，給予孩子應有的自由與機會，感受自我的存在感，慢慢學會獨立自主，樹立成就感和責任意識，並從內心深處發展自我約束能力，同時還能夠增進親子感情。可以帶孩子去圖書館，讓孩子自己去選擇感興趣的圖書，或者把老師推薦的書目都買回讓孩子自己選擇。家長不必在教育孩子的過程中進行攀比，不要拿孩子跟別人比，因為孩子是獨立的個體。多傾聽孩子的心聲，平等、耐心、真誠的與孩子對話。

二、奧數開闊數學思維

學習奧數可以鍛鍊孩子的思維，是數學方法的歸類於總結，沒有想象的那麼複雜和神秘，入門後會覺得很容易很有趣。通過奧數的學習能夠提高數學學習能力和成績，使孩子更積極和深入的思考問題，能夠運用動態的思維方式和抽象邏輯思維學習。陪伴是最好的教育，其實沒有必要報什麼班，對於奧數的書，家長自己學一學，根據孩子的能力選擇適合孩子的和孩子一起做一做，以家長自身的興趣調動孩子，開拓思維。

三、閱讀的益處

閱讀可以增長知識，提高學生的寫作能力。採取精讀與泛讀相結合的方式，培養孩子的有效閱讀，擴大知識面積累豐富的詞彙。但最重要的是激發孩子的閱讀興趣，積極主動的進行思考，在選擇書目的時候尊重孩子的選擇。

決勝網

從問題中可見，家長的信息渠道很多，為家長的“愛打聽小道消息”的能力點贊。在孩子成長過程中，家長能夠幫孩子更多的整合信息和資源，對孩子的成長是有利的一件事。但是在買書這件事上，個人有這樣的建議：

1.家長如果不在意買書的花費，可以把多個不同教學體系中老師推薦的書都買回來，或者都在書店看完之後，擇優買回家。

2.買回家的書怎麼用？在孩子完成老師的作業的基礎上，和孩子一起學習。比如閱讀這件事是不能停的，小學一年級學習的壓力不大任務不多，和孩子一起讀書的時間是要抽出來的。

3.奧數類的書，家長可以買回來自學（在家長有能力的前提下），根據孩子的學習能力挑選出孩子階段性能夠完成的訓練題，和孩子一起完成，奧數或者數學思維的學習過程是幫孩子拓展思路的過程，如果孩子有接受能力，家長有時間教，適當的學一些是沒有壞處的。

4.公立小學的教學難度和提前程度比私立學校都會慢半拍，家長不必太緊張，一二年級打基礎的階段，更重要的是紮實的基本功，好的學習習慣，這些練出來，比在一年級“搶先學”知識來的更重要。

5.小學階段，家長一定要抽出更多的時間陪孩子，否則在這個階段家長偷懶，到時候孩子一定會以某種形式“報復”回來。或者是學習上的問題，或者是習慣上的問題，你見過的身邊很多的孩子去補習班補差，最大的問題就在於他們沒有形成良好的學習習慣。

6.尊重孩子的個性，和孩子一起成長，不要給孩子更大的壓力，童年應該美好。

九鬥學生心理

都買吧！

我孩子就是公立小學的，而且是比較響應國家要求的那種，不會給孩子們多少負擔的那種。

但是我跟孩子從一年級（準確的說是幼兒園大班）就開始奧數以及各種學習了，而“閱讀”是我們非常重視的內容。我記錄了孩子從一年級到四年級所有閱讀的書目，並且統計了孩子的閱讀字數。截止到現（四年級）在孩子的閱讀量大約是在1600萬字左右。

關於奧數

奧數學習，我們也是很早就開始了。目前在本地的最大奧數機構上面授，同時網絡課程也在學，平常也買的奧數的書給他做。目前孩子的成績在本地最大的奧數機構名列前茅。

因為本地沒有擇校，小升初公立初中都是電腦派位，而私立都是自己報名就行，也不需要考試。所以我們學習奧數題，純粹是基於孩子的喜歡和我們自己的規劃。

所以我覺得我給您的建議應該是比較客觀的。

實際上12年級的奧數，我們還不能稱之為真正的奧數，他更多的時候相當於是一種數學思維訓練（也有人稱之為奧數思維訓練）。單就題目本身而言，其實並不難，之所以很多人會覺得比較難，是因為思維的侷限性所致。

實際上很多反對奧數的人本身，其實存在理解上的偏差！學習奧數並不意味著你必須要去考奧數競賽！如果把奧數題目按照難度分成一到五星，那麼不可否認，在學習四星、五星難度的時候，對於很多孩子來說就力所不及了。但是你又何必較真，非要讓孩子去學那麼高難度的呢？如果你的目標僅僅是為了給孩子擴散一下思維，開開眼界讓他對數學有一個正面的瞭解————不要以為課內數學就是全部的“數學”！這種敬畏的心理如果引導得好的話，會讓孩子更加認真仔細的對待，不是嗎？所以如果是這樣的話，那麼我們只需要學一到三星難度的題目即可，而四星到五星的我們開開眼瞭解一下，看看就好了。

關於閱讀

閱讀的重要性相信很多人都已經知道了。而這些人中有很大一部分人是認為閱讀跟寫作有密切關係的。事實的確如此。但是等你到了中高年級之後，或者是你可以看到很多中高年級的家長，會提出這樣一個問題：“為什麼我孩子讀書很多，可是作文總是寫不好？”。

其實這裡面涉及到了精讀和泛讀的問題。

如果提出有興趣的話，可以到本人的頭條文中找到我關於閱讀和寫作的經驗總結。

關於興趣和習慣

在我看來，1、2年級的小朋友最重要的是培養孩子的學習習慣和引導孩子對學習產生興趣。如果你的孩子還沒有準備好，那麼儘可能的先不要上來就搞的非常“雞血”！否則你會覺得大人辛苦，孩子也辛苦，但是效率卻並不高。

我們可以學的慢一些，但是一定要紮實；

我們可以做的少一些，但是一定要有效率；

我們可以成績並不高，但是孩子一定要對學習這件事有興趣……

希望我的回答能給你堅定一下你早就下定的決心———都選擇！別問我為什麼這麼肯定😜😜😜

隨便看看微笑不語

家長你焦慮了！老師怎麼說都不能說是錯的，但孩子讀不讀書，學不學數學，卻是你可以做主的！

沒錯，老師們都會要求孩子養成閱讀的好習慣，但不是每個孩子都可以安靜的閱讀的，現在的孩子絕大多數都不喜歡閱讀，這也是事實！

奧數雖然那些專家們反覆說不要學習，但現實是奧數特別牛的都提前被大學錄取了！

一年級已經可以看出很多的端倪了，他是否喜歡閱讀，喜歡算數，喜歡體育等等，明知孩子不喜歡還非得逼著看，那註定是一場失敗的奮鬥！

選一個孩子有可能有興趣的項目，付出時間和努力，那才是沒有浪費時間！老師的觀念也不是一定很先進，那些只看分數的老師滿嘴都是如何提升成績，把自己的焦慮轉給家長，讓孩子進行過度的無效學習，消耗了未來的學習耐受力，真不值當！現在教育鼓勵全方位發展，個性化發展，這些都是寫進了教考材料裡的，這才是未來的方向，到沒有幾個老師真的在執行！孩子好動愛說話，老師就勸家長給孩子報書法班，這種反人類的為孩子好正在學校裡無形的迫害孩子的自尊心！

給家長一點建議，學校老師都是好心，但如果學校老師沒能調整的習慣，就不要花精力去糾正了！其實原因很簡單，這些習慣都是在家裡養成的，時間長，環境影響深遠，即使外面的老師有辦法，但只要孩子迴歸到家庭，把所有的努力都白費了！老師在學校裡勸你調整本身就是老師釋放信號，說明她已經控制不住你的孩子了！有些情況你發現的時候就已經基本沒法改正了！你看到的是他上一年級才暴露的問題，但其實他已經養成這種方式很多年了，不上學你永遠不會覺得問題有那麼嚴重！另一個就是你把孩子寵壞了，他養成了我行我素的習慣，而且還有很多人保護他的這些想法和行為！

迴歸正題，老師讓買你就買，驗證了孩子喜好就去讓孩子專注的學習！提醒一句，你的孩子如果只做簡單的事，有困難就找藉口，那她在學校的日子一定是不會順利，別指望老師或外人可以調好孩子，自卑的放棄努力是他人調整不了的！孩子小時候狠一點用，孩子才不會自卑！

追夢教育和親子諮詢

我老早寫的一篇關於奧數的文，今天轉過來！

作為一個孩子的家長，我應該開宗明義的說這個問題：孩子不該學奧數！孩子不該學奧數！孩子不該學奧數！！！重要的事情說三遍。

讓我先從奧數這個詞說起。

什麼是奧數，奧數就是奧林匹克數學的簡稱，奧林匹克數學最早是前蘇聯提出的，是一種競賽的形式開始的，結果前蘇聯解體了，奧數在中國被普及並誤讀了。新中國的數學競賽是華羅庚（就是那個用演草紙求證哥德巴赫猜想的數學家），在他老人家的不懈努力下，中國也有了自己的數學競賽。既然是競賽，就應該不是一般人都能學會和理解的。試問有幾個人乒乓球比鄧亞萍打的好？試問有幾個人跳水超過伏明霞？當然沒幾個或者說一個沒有。為什麼沒有幾個家長讓孩子參加奧林匹克乒乓球培訓班？為什麼也沒幾個家長讓孩子參加奧林匹克跳水培訓班呢（當然也不會是一個沒有）？答案很簡單，因為升學考試不考乒乓球和跳水。奧數在中國的普及很大程度都是應試教育的結果。而應試教育在中國，所有的家長都是恨之深愛之切，所有的中國家庭都是在痛並快樂著的痛中渡過孩子的這十幾年的。

回到奧數本身，我的孩子現在還沒到要學奧數的階段，甚至說他現在還沒有數字概念。而現在很多奧數的從業者也為了迴避矛盾，將奧數培訓改名為數學思維培訓。那麼為什麼這樣我還是堅決的說：以後不讓孩子學奧數！原因很簡單，因為計算機的能力超前強大了。阿姆斯特朗登月的時候，NASA的主服務器的計算能力也就和曾經的iPhone 5相當。現在不說超大型計算機，就是剛剛上市的華為Mate10手機已經開始植入AI芯片了（AI就是人工智能的簡稱），我們卻還在讓孩子學習一些所謂的思維訓練的數學題，就是為了應付考試，我孩子的時間咋就那麼不值錢呢？所以總結一句話，以後計算機能解決的問題，我都不打算讓孩子深入學習。瞭解如何按計算機能得到答案就可以了，不必知其然還要知其所以然，將省下的時間乾點別的什麼不好嗎？

繼續說奧數，奧數小學階段的題目我看過幾個，因為同事的孩子在學習，偶爾的也會讓我看看孩子的題目做的對不對，接觸的不多，但是就我接觸到的那些題目，可以粗略的分為以下三類：第一類數列問題，也就是所謂找規律的問題，這些其實都可以歸到日後數列問題之中。第二類多元一次方程問題，最典型的就是那個雞兔同籠的問題。第三類在我看來最扯淡，基本上就可以列為腦筋急轉彎問題，就是那種樹上七隻鳥打死一隻還剩幾隻這種問題。放下第三類問題，就前兩類問題而言，其實都有更加便捷更加合理的解決辦法，但是所謂的數學思維訓練總結起來就是告訴孩子，這扇門你推不開，我們走窗戶吧。然後就開始教孩子如何搬凳子如何抓窗稜如何翻身進窗戶……有意思嗎？正經的門就在眼前，就是不給孩子鑰匙，還振振有詞的說門推不開，這樣的思維訓練，不訓練也罷！

說了這些，我想說點生理的問題，也就是大腦的構造，為什麼我們和愛迪生一樣都長著腦子卻沒成為愛迪生呢？因為我們缺少的就是那1%的靈感。這句話也是被我們很多年都誤讀的，方向不對，越努力只會離成功越遙遠。99%的努力很多人都可以做到，欠缺的也許就是那1%的靈感。寡姐在《超體》中展現了一個大腦被不斷開發到極致的人的能力，雖然只是科幻，但是實際上，我們的大腦的確是有待開發的。正因為如此，不是所有人都對數字敏感。比如一個空間想象能力不強的人，在學習立體幾何的時候就很吃力，因為他的眼睛裡根本展現不出來一個立體圖形。這樣的人就不適合去學習設計專業或者美術等專業。現實中對數字不敏感的大有人在，但這並不妨礙人家做好自己喜好的事情。武亦姝是公認的才女，非常快樂的沉浸在她所喜好的詩詞之中，你的孩子或許就是下一個武亦姝，下一個丁俊暉，卻未必是下一個華羅庚。

數學是所有理工科的基礎學科，這個無可厚非。為了解決物理問題，牛頓創立了現代高等數學，而牛頓的正式稱謂不是物理學教授，而是盧卡斯數學教授，這也從一個側面證實了數學在現代科技中的重要性。但是，隨著電腦技術的不斷提升，數學甚至很多物理問題，都可以交給電腦，以前幾個月甚至幾年才能解決的問題，現在或許就是你按下回車鍵的一瞬間，為什麼我們就不能讓孩子學會按回車鍵而非要回到18世紀呢？為什麼？很多家長都會說，還不是因為升學考試。這可能是所有家庭忍著痛花這錢逼著孩子去學奧數的唯一原因，孩子累家長更累。

奧數，真的是讓所有家長痛並快樂著的痛！

說完奧數，我再說一下我對學習的態度，以及擇校等問題吧！

首先是學習，我認為孩子在小學階段主要注意力應該放在一個良好的學習習慣的培養上。養成良好的學習習慣，養成每天閱讀的習慣（其實如果可以的話，朗讀最好），然後就是正確的人生觀的灌輸。將多餘的時間拿出來強身健體，學習如何應對突發事件，養成良好的作息時間，有條理性有規律的去做事。這些之外，就是玩，好好的玩，各種玩。作為家長的我們，應該在遊戲和玩耍中，發現孩子的長處和優點，然後有的放矢的去培養一下孩子的興趣點……也許你會說，這些都是要有閒的家長才能做，我想問，你到底是為誰辛苦為誰忙啊？上面說的那些，比孩子在奧數考試中拿100分更加重要，起碼我是這麼認為的。

下來就是擇校的問題，教育產業化之後，我們的家長們就開始為孩子上什麼學校忙碌了，但是你問過孩子嗎？小學一學期3萬以上的私立學校比比皆是，我倒不是說教育不能花錢，只是我認為，將錢交給私立學校不值，學的知識是一樣的，氛圍未必比公立學校好，小圈子裡的各種攀比也是比比皆是。有人說公立學校氛圍不好，升學率不高，這個我是持反對態度的，什麼叫氛圍好？大家都在努力的你追我趕的只為考個好成績的就是氛圍好嗎？我覺得百花齊放百家爭鳴才是好的氛圍，班級裡大多數孩子在學有餘的時候，開展各種興趣小組，將興趣和學習結合起來才是好的氛圍。當然這些只是我的一廂情願，更多的家長更注意的是成績。孩子的童年真的不止是學習，學習是個終生的事情，別用學習扼殺孩子的想象力和創造力，不是所有的孩子都合適做科研，以前說三百六十行，現在可能三千六百行都不止了，哪一行做好了都能出人頭地。再說升學率，一個99.9%升學率的學校，也有那0.1%，落實到每個孩子身上，要不是100%要不就是0%，不可能你的孩子升學是99.9%。我的高中語文老師曾經這樣的形容語文學習：知識在課內，能力在課外。多年以後，你看看你還在用的能力有什麼？你的生活中，數學還用三角函數嗎？物理化學還出現嗎？英語還記得多少？除了看外文電影的時候還會回味一下之外，你多久沒說英語了（你在外企，你是導遊，我無話可說）？但是不論哪個工作，不論你幹啥？年中年終的各種總結少不了吧？你還要應付的是各種報表和各種彙報！所以，

輪迴的刻度

我家也有一個正讀一年級的孩子，讀的是公立的小學，我們這裡的老師不是建議給孩子買閱讀書，而是必須要買，每個學期都會有指定的閱讀書目，這些書是必須要讀的，考試會考裡面的內容。

我是比較贊同小學生閱讀課外書的，我家孩子每天都會閱讀，其實閱讀的過程就是學習語文的過程，在這個過程中，會提高孩子的識字量，提高語感，豐富詞彙，那麼，寫作文就會很容易。據我觀察我家孩子的每次單元測試的卷子，每張卷子都會有閱讀題，如果孩子的理解能力不行，閱讀的課外書不多，做這些題目就會有一定的困難。

至於奧數書，我孩子的老師並沒有要求，不過我家有奧數書，為何要買奧數書，一是因為我家孩子非常喜歡數學，經常用學習機看洋蔥數學；二是因為我覺得有些奧數題目能鍛鍊孩子的思維能力，我覺得學好數學的關鍵就在於思維能力，所以，買了奧數書，平時只是偶爾做做，就當遊戲，沒有嚴格要求他必須要學到什麼程度。

沛澤媽讀心理

這就是公立學校和私立學校的區別。公立學校著於學生的長遠發展，而私立學校往往急功近利。

眾所周知，閱讀能力是對於學生最重要的能力之一，閱讀習慣的養成能讓人受益終生。加強閱讀和理解，也是近幾年中考高考的趨勢。有消息說，數學考試要加大應用題的閱讀量，考試中的應用題要增加閱讀和理解能力。由此可見，那些哪怕是數學計算能力很好的學生，倘若閱讀理解能力有欠缺，同樣不可能得高分。

公立學校沒有生源和教學方面的壓力，所以往往以學生長遠發展作為教育目標。而私立學校往往有招生壓力，而奧賽成績是提高知名度的好方式，奧賽成績搞得好，利於學校招生和信譽度。

而實際上，現在小學奧賽題目，儘管對啟迪學生思維有一定作用，但正常考試中考到的可能性極小。所以筆者認為，培養閱讀能力比啟迪奧賽思維更為重要。

以上回答，希望能讓你滿意。更多新銳精彩回答，歡迎關注【文軒閣】，還有大量黃岡各年級試題回饋您的支持！

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這位家長，在小學階段，我們建議孩子還是多讀一些語文書比較合適，人文精神和理解力才是最重要的，當然我們從來也不否認奧數對於孩子智力的開發有著重要作用。為什麼這樣講呢？我們一起來分析一下。

首先理解力的高低決定了孩子學習數學的進度。

我們知道，孩子從出生之後，他的所有知識都來源於一點點的積累，如果說讓孩子發明或者發現自己的知識是很困難的，那麼在小學階段，只有讓孩子大量讀書，才能讓孩子的知識儲備量，特別是一些基礎的知識，能夠充實，比如說我們在生活中出現了許多物品，如果孩子在圖書中或者現實生活沒有見過的話，那估計他很難理解這種物體。就像農村的孩子不理解高級計算機一樣。因為在現實生活中，他接觸不到，同時他也沒有機會通過網絡去了解這些知識，但是城鎮的孩子就只是要多一些了，畢竟他即使見不到高級計算機，也能夠通過網絡進行學習到相關的知識，所以我們認為在小學階段還是把知識積累做好最好的了。

其次，數學需要基礎。

從一年級開始，如果開始學習奧數的話，我們也不是不同意這個觀點，但是沒有基礎的學習，實際上是一種拔高學習，甚至就是我們原來學過這一個成語故事，拔苗助長，這樣的害處，最終在故事中我們已經見到了，那就是什麼結果都沒有，最終是害了孩子，一年級開始學習奧數的話，他需要一個嚴格漸進的過程，但是在現實中，許多家長急於求成，總是以為自己的孩子是天才，那麼學習數學是對他最好的發展，但是實際上99%，甚至百分之百的孩子都是普通人，學習奧數實際上是對他們的一個摧殘。在什麼階段可以學習奧數呢？我們建議從小學三年級左右開始，也可以從三年級開始回頭學習小學一年級的奧數，那樣孩子在有了基礎的前提下就可以快速的學習完前幾年的課程，也容易堆積成孩子的成就感和自信感。

最後，我們要理解閱讀和數學之間的關係。

覺得小學生在做解決問題的提議時，往往是出於讀不懂的狀態，如果這樣子的話，我認為他應當加強閱讀理解，也就是多讀書，但是讀哪些書呢？我們有時候認為孩子多讀童話書，多讀一些兒童文學就可以了，但實際上，孩子應當讀的書比較多，我比較傾向於讓孩子讀一些生活中的書，比如說生活的小技巧，培養自己從小就思維開闊的觀念，讀一些自然科學類的書，培養孩子一些自然科學觀。

總之，我們建議家長，無論是讀書還是學數學，都要慢慢來，讓孩子循序漸進，不要急於求成，讓孩子失去信心，造成了厭學情緒。

心理學與小學語數英

現在很流行一句關於學習的話:得語文者得天下。充分證明把語文越好的重要性。語文好的悟性高，精明。數學好的思維快，聰明。

你看當官和高層管理的大多都是文科生，還有現在特流行的自媒體，都是寫手，離不開語文啊。當然，學好數學也很重要。

而私立學校為招生只看主科，為贏得建立更好的品牌更願意收好（聰明）學生。奧數相對於課本難了很多，奧數學得好，必定是很聰明的學生。

但不是每個學生都適合學奧數。個人認為一年級學生學奧數太早，四、五年級起學更合適。奧數題難些，如果剛接觸數學就覺得費勁，孩子會對數學失去興趣的。

為了考個理想的私立學校，可以去適當學奧數，如果是理想的公立學校，課本知識就可以。

學習還是先培養興趣和良好的習慣。

多閱讀吧，語文就像大海，容納百川。

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根據題主的問題，孩子應該是在公立學校讀書，同時在外面報了學習班吧？

這個問題應該不是矛盾的，閱讀提高的是孩子的閱讀理解能力，奧數提高的是孩子的思維能力，一個是語文，一個是數學，都是非常重要的課程，所以都需要強化。

當然，如果非要在買閱讀和買奧數這兩者之間做一個選擇的話，我覺得還是選擇閱讀書籍。讀書有助於孩子形成良好的品格和健全的人格，提高孩子學習的積極性，培養良好的閱讀能力和閱讀習慣，有效培養和確立孩子的主體意識。

多讀書的孩子，寫出來的作文，大多內容充實，而且有深度。

關鍵字: 奧數 孩子 科學