很多父母會問，數學啟蒙聽起來好複雜，該怎麼教呢？
傳統的啟蒙數學方法是讓剛學會說話的孩子學數數，然後再做加減法，死記硬背乘法口訣……
這種填鴨式學習法，忽略了孩子的認知水平、對過程的理解、對知識的運用以及多元化數學思維的培養。
根據我國教育部2012年發佈的《3-6歲兒童學習與發展指南》，學齡前幼兒數學啟蒙目標是這樣滴⬇️
目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣
目標2 感知和理解數、量及數量關係
目標3 感知形狀與空間關係
今天，小閱就帶粑粑麻麻們瞭解如何用繪本對孩子進行數學啟蒙，教孩子學習“形狀與空間的關係”~
3-6歲孩子的思維特點是具體的、形象的,而幾何圖形則相對比較抽象。
通過趣味性的故事學習幾何圖形,既能讓孩子區分開圓形和方形,讓TA形成一定的圖形概念,又將處事的道理融合在故事之中,讓TA從中得到感悟。
《方臉公公和圓臉婆婆》
原文 / 武玉桂
編 / 翱子
圖 / 王天天
二十一世紀出版社
本書入選閱芽計劃《給3-6歲孩子的60本圖畫書》
想得到這本權威選書指導的爸爸媽媽
請拉至文末哦~
《方臉公公和圓臉婆婆》是一本很獨特的繪本,畫面以手工拼布為基礎, 將中國民間拼布形式與傳統的中國式故事結合,使繪本具有民族風格。
這種新的創作手法,讓孩子在閱讀時通過紙質書也能欣賞到碎布拼接展示的藝術美。
《方臉公公和圓臉婆婆》內文
方和圓作為最基礎的形狀,是孩子認知世界接觸最早的形狀。
它與我們的生活息息相關,從古代銅錢的外圓內方,到常見汽車的方中有圓、圓中帶方...
體現了生活中的物體都有各自的用處,貌似不相關的事物之間卻有著豐富的內在聯繫,並相互聯繫、相互依存。
《方臉公公和圓臉婆婆》內文
作者將方和圓化身成親切可愛的老公公和老婆婆,演繹出一段生動活潑的故事,可謂獨具匠心。
《方臉公公和圓臉婆婆》主要用了3種方法幫助孩子對不同的形狀感興趣，並且在物體與幾何形體之間建立聯繫，你都讀出來了嗎？
1
培養孩子的想象力和思維能力,鼓勵孩子進行各種猜想和幻想：
《方臉公公和圓臉婆婆》內文
· 比如,在熟悉圓形的特徵時,啟發孩子說說圓形像什麼;在“對話式閱讀”中進行有益的提問,調動TA的積極性。
· 通過對畫面的提問,將重點放在圖形感知上,包括細節的觀察。
· 指導孩子觀察畫面細節,找出圖中的方和圓, 擴展其識圖能力,培養其觀察能力, 會讓閱讀過程充滿樂趣。
2
引導孩子感受生活中各種物品的形狀特徵，並嘗試識別和描述：
《方臉公公和圓臉婆婆》內文
· 在閱讀過程中, 還可結合生活實踐,因為數學來源於生活又運用於生活。
可以請孩子找一找、 說一說自己在家裡看到的方中有圓、圓外有方的物品,並大膽表述對周圍物體形狀的認識。
3
鼓勵和支持孩子用各種形狀材料進行建構遊戲或製作活動：
· 採用做一做的形式,給孩子提供一些形狀各異的卡片, 進一步引導其仔細觀察,感知各個幾何圖形的不同特徵,然後根據自己的喜好,拼出不同形狀的動物,培養幼兒的思維能力和動手能力。
你知道嗎？
會摺紙的孩子，以後數學竟然學得更好。
在2003年以前，美國孩子的數學很弱（特別是幾何），美國教育中心千方百計地尋找增加孩子學習興趣、提高成績的方法。當他們採用摺紙來教數學後，發現孩子的數學成績平均提高了15.4個百分點。從那以後，摺紙就變成了美國老師教學中的“得力小助手”。
· 通過做“幫圖形回家”的遊戲,幫助孩子更好地掌握方形和圓形知識,讓知識在遊戲中得到運用,同時讓孩子感受到閱讀如同遊戲般快樂。
· 在閱讀過程中,還可進行很多延伸活動,比如,在繪本中,有些圖沒有文字說明,可以引導幼兒通過觀察發現新的東西,讓他動腦筋找一找, 說一說,與繪本產生互動,以增加閱讀趣味性。
還可以和孩子一起玩布貼畫、情景扮演等遊戲來鞏固知識, 擴展幼兒思維。
孩子大人都愛的數學繪本系列
“美麗數學”系列叢書（共5冊）
[日] 安野光雅/著
中國城市出版社
由於安野光雅獨特匠心的書頁設計和繪畫風格相結合，讓孩子們在享受藝術欣賞的同時，也會非常感興趣地繼續翻看和閱讀這些“有小洞的書”。
同時書的內容呈現形式並不是簡單地把數學概念灌輸給幼兒，而重在把數學的本質蘊含在圖畫之中，讓幼兒去體悟數學的含義；書的內容表達內涵也不是隻單純地講數學，更重在啟發幼兒從不同角度看待事物、發現問題和嘗試解決問題的思考方式，從而培養幼兒的數學邏輯和思辨思維能力。
圖書的作者從幼兒的思維特點出發，儘量從兒童能夠理解的角度去繪去講述，他退到兒童能經歷的簡單故事中、退到兒童能理解的簡單故事中、退到學生能想象的簡單故事中。讓兒童以簡單、科學的方式走近數學，愛上數學。為兒童創造了一個充滿新奇、想象的快樂世界。
“數學啟蒙”Mathstart系列叢書（共40冊）
[美] 斯圖爾特墨菲/著,[美] 史蒂夫•比約克曼/繪
遼寧教育出版社
全套叢書共5階（8冊/階），每階配一本《親師手冊》，協助幼師、家長精準掌握每本書的數學概念，輕鬆與孩子互動，分享數學繪本的樂趣。全書具有系統性，根據數學教育順序分五個部分（數與計算、量與實測、圖形與空間、統計與機率、邏輯與推理），讓孩子循序漸進地瞭解、學習數學。
每本單冊都有獨立的故事和人物形象，都要經過一組數學老師精心審批。書中為孩子提供貼近生活經驗的場景，讓數學概念或問題自然有趣地發生。比如：由家庭聚會拍合影引出數字排序概念、由搶椅子游戲引出10以內的減法問題、由整理房間引出比較物品輕重的問題……
“數學繪本”系列叢書 （共36冊）
[韓] 劉永昭等 著
林春穎等譯
長春出版社
從設計風格來說，叢書體現了較明顯的韓國特色，色調屬於冷色系，構圖精美達意。共分成五個色系：紫色為“分類和順序”（6冊），黃色為“數與計算”（12冊），藍色為“規律性和數學應用”（5冊），橙色為“圖形與空間”（4冊），綠色為“測量”（9冊），涉及的內容十分廣泛。
該書採用故事幼兒喜聞樂見的故事形式講述數學概念，將數學概念聯繫到生活和故事中，一本書講述一個數學概念，同時每一冊書後都有基本概念的解釋和拓展，能夠讓孩子在“聽故事”的基礎上，進一步加深對數學知識真正的理解和掌握。
在故事中學習數學
把故事滲透到數學的學習中去
提高孩子的學習興趣
趣味無窮!
不信,你也帶著孩子來試試 !
#今日互動#
你是如何在生活中培養孩子的數學思維的呢？
想讓寶寶愛上閱讀？
歡迎關注愛閱公益微信公眾號，獲取更多閱讀資訊：iread-foundation
閱讀更多 愛閱公益 的文章
