很多的家长都是经历过应试教育，每天都有写不完的作业和考不完的试，没有童年没有业余娱乐成了很多国内80,90后家长的心声。因此很多家长很羡慕美式教育，大家看对美式教育的普遍印象就是轻松、自由，孩子甚至可以先工作再读大学。很多家长觉得，这样的教育背景下，学生的个性得到充分解放，这样培养出来的学生是充满创作性的，像乔布斯那样的人物。

但是，这些你以为的，真的是你以为的吗？中国的教育就这么比不上美国吗？

美国教育是分阶层的

美国是个有严重阶层区分的国家，各社区按房价自然分开，在某种意义上是事实上的种族和贫富隔离。公立中小学的经费主要由所在学区的房产税而来，这意味着两点：

第一，富人区的学校更有钱，可以请更好的老师、用更好的设备、有更高的教学水平；

第二，学生们其实是在跟自己同阶层的人一起上学。

如果你考察美国学生的数学平均成绩，那的确比中国北京 学生的差很多。但美国这个平均成绩其实是被贫困社区中的黑人和墨西哥移民拖了后腿。如果你单看美国富裕白人社区学生的数学成绩，可并不比北京的学生的差。

但成绩还不是主要问题。

中国一个城市内好学区和差学区的区别仅仅是考试成绩高一点儿或者低一点儿、考上重点中学的学生多一些或者少一些，都是“量”的差距，而美国不同学区的教育却是“质”的差异。

对美国的教育甚至对美国的社会来说，最重要的都是阶层。美国阶层分化非常严重。对美国的教育来说，培养某个阶层的人才和培养整个社会的人才来说，当然是前者更重要。同中国的应试教育填鸭式的教育方式相比，也许这样的教育更加不能让人接受。

普通工人阶层的教育

在美国，普通工人阶层的学校强调遵守规章流程。整个教学充满死记硬背的机械式程序，几乎没有做选择和做决定的机会。老师教任何东西，哪怕是解数学题，都是用向学生灌输规则的方法。是不是很眼熟，我们中国的应试教育不就是这样的吗？

美国对于普通工人的教育也是这样简单粗暴：比如老师教两位数除法，就会直接告诉学生第一步干什么、第二步干什么，既不解释为什么非得选择这个做法，也不告诉学生这么做的最终目的是什么。如果学生提出更好的办法，很可能会被否决，须按老师的方法来。

不要不理解，这种按步骤的教学，和工人流水线的工作不是很相似吗？ 工人干活，可不就是必须严格遵守流程步骤吗？你只要按规定步骤去做好该做的，至于最终产品如何，不是生产线上一个工人应该关心的事。

这个阶层的学校里自然和社会科学课程也都是死记硬背的方法。学生们并不被鼓励阅读什么课外书，也很少会把所学内容跟真实世界联系起来，基至连课本都不怎么用——教法是让学生直接抄老师写在黑板上的笔记！这些笔记就是考试内容。

纪律是严格的，学生没有什么自由，教室里任何东西都“属于”老师，绝对不能随便碰。老师对学生说话非常不客气，经常有”闭嘴”之类的命令，时不时地制止学生乱动。老师只在乎自己的课程能不能按时间完成，学生能不能掌握就是另外的事情了。

社会科学课上老师会给一些阅读材料，并配以问题，这些问题都有明确的答案，其根本目的在于考察你是否真正学习了那些材料。

学校教学很强调课本的权威性，你绝对不能对课本结论提出质疑。如果你喜欢批判式思维、对有争议的话题有自己的看法，老师则认为你是危险的。

中产阶层的教育

美国一般中产阶层的学校的教学宗旨：一切为找工作和上大学服务。

并不是只有中国的学校是为了考大学存在的，美国人找工作的时候，名校的学生也是很受欢迎的，为了考大学的教育也是存在的。

不过，同工人阶级的教育相比，在这里，老师仍然控制学生，但这种学校的老师人品都很好，自己也能遵守制度，至少不会拖堂。

美国的中产阶级一般都是专业人士阶层。这种阶级的孩子上的也是专业人士阶层的学校。专业人士阶层的学校强调创造性和独立性。美国的所谓”专业人士”，是指医生和律师这种需要长期学习和训练才能入职的人物，他们拥有专门的技能，他们只有考取一个资格认证才能工作，而且还有自己的职业准则。

这种人的子女所能得到的，才是中国人心目中神话般的美式教育：孩子能有充分的自由和独立思考的能力

虽然还是小学生，学校就会要求学生有独立思考和表达的能力。课堂作业常常是写文章和做演讲，你必须能够自己找到素材、选择方法、组织语言、描述想法。

老师不再直接控制学生，而是通过与学生交流来引导班级去做什么。任何学生都可以在任何时候去图书馆拿本书，而且只要你在黑板上签个名，哪怕上课中途也可以不经允许离开教室。哪些内容要多讲点，哪些内容要少讲点，老师都能听从学生的意见。

资本家的学校教育

对资本家来说，他们倡导的学生教育的核心目标，是决策和选择。

举个例子，在数学课上学除法，老师问学生的第一个问题不是怎么算，而是“如果你面对这么一个例子，你的第一个决定是什么？”老师不会简单的告诉你对或者错，而是发动全班，寻找最优解。

老师不主动提供任何解题方法，鼓励学生自己摸索，自己寻找规则。

老师不问对和错，而是问“你是否同意这个说法？”如果全班都发现你错了，老师告诉你的是“他们不同意你……当然，你对老师讲的东西，也可以随时不同意”。

这些学生不是为了考试而学习。他们如果学习了一种复杂语法，单单在考试中答对还不行，必须在此后的写作中用到这种语法，否则老师就不干。写作课也不是追求什么创意、感情描写，而是强调故事结构和逻辑，并且直接用于社会课和科学实验报告的写作中。

老师对学生的是超级高的标准和要求， 学生学到的是也是选择和责任。你可以给自己设定优先目标、你自己决定干什么，你对自己所做的事负责，你自己管自己。

现代流水线式的教育只能把人送到第一层；想要进入第二层，家庭必须出力，争取去精英大学；而第三层，则几乎完全是家庭和个人的事情，学校教育的作用很小。

这样看，如果生错了阶层，尤其在美国，上学也许就会变成无比憋屈的一件事情。

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