我們生活在一個五彩繽紛、前邊萬花的世界裡。為了更美好的明天，我們必須去研究這千變萬化的世界，認識他的變化規律，並利用這些規律為我們服務！
同學們從小就認識一些簡單的規律，並運用這些規律來解決問題，能使我們養成愛腦洞、勤動手的良好喜歡，使我們變得越來越聰明，有助於我們長大以後去發現更復雜、更高深的規律，有助於我們長大以後去發現更復雜、更高深的規律。
學習規律數學問題有助於鍛鍊孩子的邏輯思維，讓孩子在以後的就業、事業上面都有更強的競爭力！
現在小學生3年級的奧數題真的都足以完爆大學生了！
今天面具老師我看到一位小王同學提供的數學作業，發現了一道題。確實很難，據說他們班上的同學都算錯了，我研究了好久，推理不出來，最終還是把題轉發給同學群的學霸，他研究了一晚上也沒研究出來。各位讀者們，你們對於自己的邏輯思維能力有自信的話可以試一下挑戰自己！嘿嘿
各位看官，請看題！準備好筆和紙哦！
1.找出規律，想一想第10行第二個數是多少？
是不是看到題就一頭霧水？難道真的是拿起筆桿子一直寫到第十行嗎？
面具老師我給你們先提醒一下啊，大家注意一下，通過觀察，每行第二個數可以組成一組數列！就先透露這麼多！聰明的你們一定能推理出來，第十行第二個數哦！還是推算不出怎麼辦？當然是把這文章轉發給我同學群裡啊，讓他們算出答案之後，我再直接留言！多聰明！又不費勁，還能秀一把智商！
不過我這個是不可取的啊，奉勸大家如果想挑戰一下自己鍛鍊一下的話，先嚐試自己解！實在解不出來再把文章發給高人幫你們解答！
如果說剛才那道題無聊、沒有挑戰性的話，面具老師再給大家看一個有關於小動物的題吧！！
如上圖所示，動物園的小動物們玩蹺蹺板遊戲，請你從下圖中推算出一隻小鹿的重量等於幾隻松鼠的重量？
這也是很典型的規律題，全靠邏輯去思考！並沒有給出具體的數值，所以還是考研各位看官的邏輯思維能力，面具老師先給你們個提示，從圖中可知1只小圖的重量=4只小猴的重量，以此類推去推理！
實在算不出來的可以把題轉發給朋友老師啊，面具老師我會在50樓公佈答案，到時候我們懟一懟看看！
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