坐落於雲南省紅河州蒙自市的紅河學院，是一所省屬公辦綜合性普通本科院校，也是紅河州唯一一所本科高等院校。在紅河學院，民族團結不單單是一個理念。通過將民族團結進步示範校創建與學校的教學工作、學生管理工作和科研工作緊密結合，民族團結之歌唱響校園。
丨紅河學院校園一景
記者來到紅河學院時，只見一群身著各式少數民族服裝的學生，正在綠蔭下快樂地唱著歌謠。眼下的場景瞬間將我們拉回了滿是詩歌和文藝的美好青年時代。一個少數民族小夥子剛唱完歌，人群中便爆發出陣陣掌聲。他們正在進行的“對歌”，屬於學校經常組織的課外活動中的一種。無論族別，只要是熱愛音樂的同學，都可以聚到一起，以歌會友。
丨紅河學院各族學生舉行課外唱歌活動
紅河學院面向全國26個省、區、市招生，目前在校生人數已達13735人，少數民族學生佔總人數的29.88％。據紅河學院民族學教授楊六金介紹，近年來該校高度重視少數民族學生的培養，開辦了少數民族預科班、招收免費師範生、開設少數民族語言文學專業（哈尼語方向）。2013至2017年，累計招收少數民族預科生416人；定向培養邊疆民族地區語言文學專業（哈尼語方向）學生20 人。在對廣大學生進行民族團結進步宣傳教育的過程中，紅河學院充分利用課堂主渠道，通過思想政治理論課、專業課、通識選課，開展黨的民族理論、政策、民族知識教育。近5年來，紅河學院共開設民族類課程146門，覆蓋230個教學班，共有8479名學生選修了民族團結教育的相關課程。
丨紅河學院民族文化節活動
就讀於紅河學院音樂學院的馬同學告訴記者，他所在的音樂學院和美術學院專門開設了少數民族音樂、民族舞蹈、民間藝術類的課程。“學校經常邀請民族民間藝人到學校來，教我們民族歌舞，講述民族歌舞的相關知識。學校也經常組織我們到校外去，深入民族地區進行藝術採風，汲取民族文化精華，開展民族歌舞創作。學校開設的‘紅河州民族剪紙藝術’‘中國少數民族服飾藝術’‘雲南民族音樂欣賞’等課程，是學校選修課中的大熱門，好多同學搶都搶不到呢。”
丨楊六金教授介紹少數民族研究科研成果
紅河學院牢牢抓住學術科研這一高校核心，從學科建設和科學研究層面加強民族團結及文化建設，為建設民族團結教育示範校提供了內涵引領。目前，相關研究在國際上形成了一定影響力。紅河學院共設置了6個有關民族研究的科研機構，國際哈尼/阿卡研究中心就是其中之一。
丨身著民族傳統服飾的哈尼族少女
紅河州的主體民族哈尼族是一個跨境民族，在境外被稱為“阿卡”。國際哈尼/阿卡研究中心成立以來，致力於哈尼/阿卡的社會、歷史與文化發展研究。中心團隊成員主持國家社科基金項目9項，教育部項目7項，省哲社項目16項，國際合作項目6項。先後發表論文200餘篇，出版了“國際哈尼/阿卡文化實錄叢書”第一輯共12部360餘萬字，“紅河學院國別研究叢書”一套4部120餘萬字，“國際哈尼/阿卡社會文化研究叢書”3部90餘萬字。楊六金透露，學校即將印刷出版的“國際哈尼/阿卡文化實錄叢書”第二輯共有10部300餘萬字。預計未來5至10年，學校還將陸續推出國際哈尼/阿卡社會歷史與文化發展研究系列叢書60餘部。
丨紅河學院民族文化節活動上，各族同學一起跳起納西族的民族舞蹈
作為“國門大學”，紅河學院與12個國家和地區的81所高校建立了合作關係，目前，有來自泰國、越南等南亞東南亞國家的612名留學生在校學習。紅河學院還把民族團結和傳統文化教育寓於國門大學的校園文化建設中，自2009年開始，每年11月，學校都會舉辦“紅河學院民族文化節”。全校師生歡聚一堂，展示著各民族手的工藝品、美食、服飾等優秀的民族文化藝術精粹，集中呈現豐富多彩的民族風情和悠久燦爛的民族文化，讓各族師生享受民族文化大餐的同時，也促進彼此的文化交流。
丨紅河學院民族文化節活動上的“長街宴”
經過9年的發展，這個活動已經成為了紅河學院校園文化建設的品牌活動。豐富多彩的校園文化活動使“中華傳統文化”“國際多元文化”“紅河本土文化”“少數民族文化”“滇越跨境文化”“生態校園文化”等六大文化內涵深入人心。
通過教學、學工、科研“三駕馬車”齊發力，不僅充實了紅河學院作為“國門大學”的內涵，還激發起廣大師生愛黨愛國愛校熱情，又為創建民族團結進步示範校發揮了智庫作用。
紅河學院立足區域，把民族團結進步示範校創建與學校辦學定位和特色發展戰略緊密結合的做法，讓民族團結之花曳動枝頭、香飄內外。俗話說，“學校小社會”。這也正是紅河州民族團結進步創建工作的縮影。
閱讀更多 民眼看天下 的文章
