李海軍老師，有著豐富的一線教學經驗，深諳高考命題規律及方向，善於從學科思維的高度培養考生的“實戰意識”，引領考生在短期內掃清盲點和誤區，真正提升答題素養，實現高考難點、重點突破，引領學生衝刺高分。

真題回顧

【真題】閱讀下面材料，根據要求寫作：
2000年，農曆庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年，汶川大地震。北京奧運會。2013年，“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。2017年，網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年，“世紀寶寶”一代長大成人。2020年，全面建成小康社會。2035年，基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰，你們與新世紀的中國一路同行，成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息;不少於800字。

試題分析

2018年全國Ⅰ卷高考作文以複合型材料作文的形式出現，用時間軸的形式選編材料、創編引語，讓生於新千年和新時代開啟之年的兩代青年，在18歲成人之際進行跨時空“對話”，呈現出明顯的任務指向。考題記錄社會生活的熱點、展現新生代考生成長的歷程，為考生的立意提供了多種角度，這就更需要考生髮現問題的能力，也更有可能做到自主立意，寫就具有切身體驗的考場作文。可以說，考題注重學生思想和表達能力，反映出高考寫作改革的趨勢，有利於真正培養學生的開放思維、比較思維和辯證思維，有明顯的測試區分度。

材料引領考生思考過去、現在和將來中國發展的三個階段，涉及政治、經濟、文化、民生、科技、生命等方面，直接考核考生相應的知識面和思維拓展能力。考題任務的設置也極具特點，屬於典型的“大背景、小情境、小切口、深分析”，需要考生適應從論證文到論述文的考核新變化，有明確的、符合身份的闡釋意識，以溝通“未來”。“以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進‘時光瓶’留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。”，此處是考題論述和思考的核心。寫作的難點在於組合對象確定後的清晰描述、邏輯判斷、深度挖掘以及思路演繹。

寫作指導

1．考生可以從個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯的角度，跟2035年18歲的青年談談共和國取得的一系列成就與輝煌，陳述2008年的北京奧運會，2013年的“天宮一號”“村村通”“精準扶貧”，2017年7.72億規模的網民等等，這些都是共和國取得的成就，點明這是最接近中國夢的時代，全面建設小康社會和基本實現社會主義現代化，這是這一代人的機遇和機緣，讓歷史告訴未來。當然，考生應注意大事件與自我成長中的日常生活相結合，寫出自己的真情實感，注意“時光瓶”的提示，寫出這一代人有關夢想、圓夢的精神特徵，注意語言文字的準確、生動，寫出自己的特點與亮點。

2．成就與困難並存。考生也可以陳述實現中國夢的路途中，遭遇的無數困難與挑戰，成就與困難並存。以如寫中國面對“汶川大地震”那樣的巨大災難，不畏艱難，重建家園的偉大精神，點明汶川大地震，更承載著“多難興邦”“眾志成城”的民族記憶。地震後的抹乾眼淚、迅速振作，傳遞著堅強吶喊。與機遇和機緣相隨的是使命和挑戰、責任與擔當。在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮鬥中放飛青春夢想，這是這一代人生命裡高貴的精神財富。考生可以以切身的感受和體驗，以及鮮活的事例，表達內心的中國自信和中國夢。

3．對未來的憧憬和規劃。考生還可以講對2035年美好的期待和幻想。美好的藍圖，這是我們奮鬥的目標，這是我們追求的夢想，這是我們的中國夢，指出要有積極建設的心態，成長、成才是一個不斷完善生命、充實生命，讓生命變得健全的過程。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮鬥中變為現實，這是對未來的憧憬和規劃。

4．最後，考生必須明確，國家、民族、個人，與時代、使命、責任、擔當、創造，甚至危機、困難、災難等等，這些關鍵詞及其它們之間的關聯，是考生需要重點把握的核心題旨。文體上，書信自然可以作為首選，也可不受限制，合乎要求即可；語言上，考生要把理性與情感兼備。

堅定信念履使命，腳踏實地譜新篇，青年人應該發揮自己的創新思維，只有將自己的夢想與偉大的中國夢融合在一起才能大放異彩。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮鬥中變為現實。