快乐崇拜258
首先是认识问题，现在课外数学在家长认识上就是奥数。难点的题也是奥数，首要出发点就不能是兴趣？我认为首先不是该不该学的问题，而是
课程体系问题。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！前几年过于功利性的不良引导，机构课程大部分以应试为目的设置的，靠硬背公式，海量刷题，不结合孩子思维阶段特点。还有一个问题就是和校内数学内容脱节。既然学校不教，为什么小升初选拔或分班还考？该不该学被不敢不学取代。奥数 → 趣味数学
以前小学阶段奥数内容都是以应试为目的而设置的，题型追求复杂，部分竞赛题难度已比肩中考了。有哪家是从数学兴趣普及，培养数学思维角度来着想的。各种杯赛喊停是好事，那课外数学还要不要学，怎么学，学到什么程度？我也一直思考和尝试。
低年级国内外数学题型对比
趣味性强，形式新颖，直观图片为主更符合低年级思维开发特点。区别还是很明显的。
如何让课外数学提升趣味性是一个思考方向。课外数学绝不是某些优等生的特权。
我接触过太多学生，什么在某某机构，那套方法学精的能有几个？大部分孩子都只会生套自己懵懵懂懂记住的几个公式，稍微变化题型就不会了。尤其是四五年级学生，瓶颈期。都不理解，你让他去灵活运用？熟悉我答题风格的应该知道，喜欢从解题策略上出发，从不让孩子记公式。
课内数学脱钩
我建议校内课程系统引入模型解题，授之以渔，把科学的解题策略教给孩子。
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一学堂王老师
孩子该不该学奥数，这要因人而异，如果你的孩子在学习上感觉很轻松，特别是数学课的学习上没有什么压力，在孩子自愿的前提下，可以考虑让孩子学习奥数。
虽然本人非常认同奥数，但奥数不是所有的孩子都应该学习的，而是根据孩子个人的兴趣去学习。
那么现在为什么这么多父母要选择让孩子学习奥数呢？其实根本的原因就在于，有的重点学校小升初或初升中要求孩子要会奥数，这就直接导致很多父母为了孩子能上更好的学校，所以不管孩子愿不愿意，孩子适合不适合，都强制孩子去学习奥数。不是所有孩子都适合学习奥数，不适合的孩子去学了，弄不好对正常的数学课程都会产生抗拒和排斥。
伴我飞翔1151
关于学习奥数，个人觉得还是得多听听孩子自己的意愿。
毕竟来说，现在很多家长为了不让小孩输在起跑线上，从三四岁开始就要学习很多的课外兴趣，常见的就是语言类的，英语最为常见，还有其它小语种。学习舞蹈，音乐类也是很多。这样无形中加重了孩子的学习负担。
最佳学习奥数的阶段是在上小学三四年级左右，学习奥数，可以促进学习思维的开发质量及速度，提升逻辑性。好处众多。
但是小学三四年级的小孩学习压力非常大，现在的教育是体智结合，在体能方面也在抓得很紧，如果在多学习一门奥数很多要看孩子本身的兴趣及精力，量力而为。
愿所有宝贝都有美好的童年。
项杰696
该与不该，实无定论。汝之所长，彼之所短。如果孩子的数学成绩很一般，完成平时作业即可，这种孩子建议不学。如果孩子的数学成绩很好，平时作业完成很出色，那么一定要学。可以提供多元化的解决问题方法。
