作文高手進擊篇
做夢都沒想過，畢業後，我居然成了我們班發表文章最多的同學，原因很簡單，在學校時，我是全班作文最爛的那一位。有句話，叫知恥而後勇，數年裡，我攜賤勇之精神，咬文嚼字，筆耕不輟，只為在當初語文老師面前找回尊嚴。
恰好去年暑假，我去母校操場鍛鍊身體，碰到了當年的語文老師，我對她說：你教過作文最爛的那個學生，刊登過不少鉛字，老師，你難道不驕傲一下嗎？
她一邊跑，一邊氣喘吁吁的說，孩子，你要明白，學無止境，你的語文是數學老師教的，我改教數學好幾年了，真事兒。
我發愣的看著她，大腦竟一時短路，只能習慣性拍馬說，學生的成績永遠比不上老師的奇蹟啊！
網絡上廣泛流傳的我那年代作文終極必殺句，無意看到，淚流滿面。
那十多句話簡直收納了我當年全部的文采，我寫過無數篇作文，翻來覆去就在複製粘貼這麼幾句話，讓我感慨的是，全他媽廢話。
終極必殺句的主人公永遠是“小明”、“小剛”、“小強”們，哥一直讓“小明”做男一號，哥後座女生總讓“小美”做女一號，後來她嫌“美”筆畫多，改成“小三”，以致入戲太深，好幾次把考卷姓名標成“小三”，幸虧當年小三無邪。
主人公的光輝事蹟永遠是掃除、掃雪、幫爸爸媽媽做家務，或撿到一分錢交到警察叔叔手裡邊；主人公發憤圖強的場所永遠是家庭、學校這兩院，院士們出去踏青那肯定是領導組織的；主人公的每一天永遠是“今天陽光明媚”，連日記都這麼開頭；
主人公演戲的道具基本兩樣：“我揹著小書包”、“我拿起掃帚”。回頭看，主人公都活在收容所裡，天天勞動改造。
作文菜鳥求學篇
其實你懂，咱做過的事比作文有趣，當時要麼不敢寫，要麼不會寫，也可能那個年紀根本沒有回憶的資格，反正世界就是那麼小。
哥除了掃除掃雪，沒記住任何一篇寫過的作文，但哥卻記住了後座小三寫過什麼。小明在小學時只會好好學習和掃除掃雪，小三按耐不住時曾堆過一個雪人，打那以後小明開始陪小三堆雪人。有人問哥在低年級時最大的成就是什麼，哥驕傲的說哥當年玩植物人大戰殭屍，聞者驚，說哥你也太高規格了。
哥又告訴他殭屍的編號是小明、小三，末了還補充一句，要想陪小三玩必須得徵得老師同意，聞者又問，老師咋才能同意？筆者答，小明滾出去。
後來終於不用再掃除了，哥可以用議論文發表自己觀點了，而這時老師強調更高層次的作文綱領，只分三步：開頭，中間，結尾。
到了大學，漢語導師還特意強調立論、正論、結論，讓哥嘆國學高深莫測。後反覆推敲，還是開頭中間和結尾，只是三張臉皮更厚了。
作文菜鳥昇華篇
大學的作文還不如小學作文那樣發自本真，起碼哥還記住了小學後座有個小三陪著，小三總是揹著書包在陽光明媚的日子將哥掃過的雪堆成雪人。中學大學寫過的作文，哥一句話都沒記住,除了開頭中間結尾這三個詞兒。
不會寫作文時，就去看主流報紙，用長輩的話說，好好看看，這裡的話沒有錯誤的，連標點都儀表端莊。
哥學生時代的一大夢想，就是有朝一日作文能當範文，被老師當眾朗誦出來，哥曾如願以償，就是範文前面多了個“差”字。
老師推薦哥的範文是為襯托好範文的文學性和藝術性，有時候老師乾脆連看都懶得看，讓哥自己朗誦自己作品，哥如鯁在喉，自己寫的很多字都不認識。後來針對全中國的作文風範，又誕生過一個反作文協會，所謂新概念作文大賽，這裡可以把小明換成自己，小三做回小美。
韓寒的第一篇就是“穿著棉襖洗澡”，此文若張貼上校報，必遭人民教師群毆。
年青一代的特點，就是表達個性化，網絡上很多經典的名詞和句子，都是出自年輕人之手，所謂物極必反，當初大家正是經歷過如此模範的矯正，才變得胡扯。
回頭品當初的作文，哥有了這樣的感受：作文裡的世界，連小三都那麼美麗純潔啊！
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