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堅決不會！學習成績優秀，考師範幹嘛？那麼多專業可以選，那麼多高校可以去，為什麼要走爹媽的老路？
再說從未來擇業的角度，即使孩子在高校混的一塌糊塗，考個教師資格證書同樣可以參加很多學校的應聘流程，從這個角度，如果孩子在應試能力上不孬，就大膽的鼓勵孩子去折騰，追求自己的夢想去吧！
這麼多年來一直都是如此，學習成績優秀的孩子除非高考失手，同意被調劑才會去師範院校，而如果本身底子特別好，也一定在考研時會逆襲逃離師範專業，如果有能力追求高薪、個人成就更容易實現的工作，為什麼要在清貧的崗位上平淡過日子？
我個人不會也不建議孩子考師範，對班級成績好的孩子我同樣不建議他們考師範院校和相關專業，也許每個行業的從業人員都會羨慕別人家的專業和工作，但是教師這個清貧的行業，需要情懷，需要不在乎物質的堅守，如果是普通家庭的孩子，就不要考慮了吧！特別是在學習成績還很優秀的前提下！
九鬥學生心理
優秀學生考什麼都可以。考不考師範要看家庭經濟情況，不差錢的和經濟很困難的都可以選師範，但是家庭經濟一般，需要靠你這一代奔小康的最好不要選，討厭老師和討厭小孩子的絕對不要選。
師範專業是一個就業面比較明確的專業，無論你在報考的時候是不是已經下決心當老師（事實上大多數考生都沒有想清楚），經過四年的浸潤後你都會慢慢地傾向於當老師。教師這行當的奇特之處在於，很多非師範生經過培訓考出證書後也能入行，但是離開教育行業的人很難去做有專業技能要求的職業，因此大多數教師會一輩子當教師。
如此一來，你就不得不考慮經濟問題了。
如果你家境好，將來不指著工資生活的，那你當然隨便選。反之如果你家境很差，大學四年學費、生活費都捉襟見肘的，那麼免費師範生是個很實際的選擇。唯有經濟水平不好不壞，但希望下一代提升全家生活質量的，最好就不要考師範，即使考了將來也別當老師。女生也就罷了，顏值一般、家境一般的男教師很難找女朋友。
整個教育行業在全國19個行業中居第十（2014）、第九（2015），不算低，但漲幅空間小。
現在在編教師的工資由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼、其他津貼構成。其中基本工資根據各地經濟水平略有差異，一線城市的新教師大致在3000元——5000元之間。基本工資會隨國民經濟增長而增長，但幅度感人。教齡工資分好幾檔，滿5年不滿10年的，每月3元；滿10年不滿15年的，每月5元；滿15年不滿20年的，每月7元；滿20年以上的，每月10元。是的你沒看錯，每月幾塊錢！30多年過去了，物價和收入水平都在變動，教齡津貼數額卻一直固定不變。課時工資各地各校不同，我校是30元一節課。跟補課費比比是不是很感人？績效工資根據個人業績獎勵。特優津貼只發給經過認定的特別優秀的教師。其他津貼只農村補貼。簡單加一加，一個非農村的新教師在前五年每月工資稅後到手只有三四千。刨除衣食住行，一輩子也存不下首付款。不搞點“非法收入”，買房、成家就只能靠父母。
最後還想強調一下，討厭老師和討厭小孩的人千萬別考師範，我們這個行業不歡迎你，勉強入行你也會天天折磨自己、折磨他人。
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非著名語文教師王振寧
家裡孩子還小，離高三還有遙遠的距離。不過真希望當我的孩子填報志願考大學的時候，教師己真正成為受人尊重，令人羨慕的職業，希望更多優秀的人才登上講臺，樂於教書，安於教書。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，這是真理。但現在，如若家裡有一個學習特別優秀的高三學生，孩子報考師範大學的可能性應當不大，如果是男孩，報考師範的可能性就更小了。這沒什麼奇怪的，但正常，選擇一份職業，就得考慮這份職業的地位，待遇，發展前景和職業成就感，教師，離很多人的期望值還有不小差距。學業成績特別優異的高中生，填報高考志願時，師範院校大都不是首選，甚至不選。
在學校，尤其是中小學，男教師越來越少是一個普遍現象，有孩子小學六年都遇不到一個男老師，男老師是教師隊伍中的稀缺品種。我教書二十載，最近這些年，幾乎沒有學生報考師範大學，走上三尺講臺的少之又少。不過，這代表不了全部，還是有不少高中生報考師範大學，或許不是為了夢想，而是為了生存。
教師的子女，幾乎很少再讓孩子填報師範大學的，我們學校是這種情況。教書不容易，重複勞動，人際圈狹窄，發展前景有限等等，但社會的發展又不開教師，希望這個職業能吸引更多優秀人才加入。
途蟲的百味人生
99隨便語：不用如果，我們家就有一個今年高考生，不能算很優秀，但也是省重點高中重點班“優等生”，但若他敢報師範，你說我這個老爹敢不敢打斷他的腿！
並不是我不尊重老師，恰恰相反，我這個人從來特別尊敬老師。
有一次，我去兒子學校裡接他，遠遠看見，他從學校裡走出來，迎面遇見一位老師，很恭敬地鞠躬，然後讓到一邊，等那位老師經過之後，再往前走。
我兒子和我是一樣的！
後來問了兒子，那位老師並不是他們班的，也從未教過他，那老師也肯定不認識我的兒子，只是很肯定，那是他們學校的一位任課老師。
尊敬老師，是我們每個人應當有的品德。
因為，假如沒有老師，我們這個民族將是一個沒有希望的民族，我們將會變得越來越愚蠢，野蠻，與任何的優秀無緣。
但尊敬老師，並不代表我們自己，也需要去當一個老師。
第一，老師的社會存在感太低了。
實事求是，越是經濟發達地區的老師，在社會上越沒有存在感。
拿的是死工資收入不高，雖然有寒暑假，但在普通人眼中，老師也就是很苦逼的工作，平時操心的事情多，回到家還需要批改作業，付出與收入不成正比。
更重要的是，現在的學生太難管，尤其小學和初中的老師，稍有不慎，就會給自己惹麻煩，被家長投訴，甚至遭到暴力恐嚇。
第二，有編制的老師很難搞定。
一方面是老師的待遇不高，但另一方面，現在要想成為一名“有編制的”老師，那是非常困難的，沒有足夠的關係，希望幾乎很小。
一個沒有編制的合同制老師，在學校裡就是處處受苦的命！
所謂的編制，是許多老師心中的痛，這其中的道理，只有老師們才懂！
第三，所有中學，小學的老師都很難當。
前文說了，小學和初中的老師難當，主要原因是，班裡總有學習很差，品行很差的學生，而這些差生的家長，通常也是品行很差的，當老師的管不得，罵不得，所以總是受委屈。
但高中老師同樣難當，因為，高中生面臨高考壓力，老師在教學上的任務很重。
總的說起來，小學初中是學生難管，到了高中，由於升入高中的都是好學生，很少存在難管的問題，但老師又被高考升學的壓力，壓得喘不過氣。
第四，男老師是最悲催的，連老婆也難找。
社會的現實，男老師是人們眼中的異類，他們就連女朋友也不好找，除非自身條件非常好，比如長得英俊，或者家庭條件優越的，娶老婆成為難事。
不是說絕對很難，真實的情況是，高不成低不就。
條件好的女孩子看不上男老師，條件太差的，男老師又看不上對方。
同等條件下，男老師在婚戀上的麻煩，遠比其他職業困難，成為婚戀鄙視鏈的低端一環。
學習優秀的學生，代表有能力選擇其他更好的職業，在趨利避害的心理作用下，不選擇師範類大學，就是必然結果。
就拿我們家孩子為例，高考志願選擇，第一排除的是師範，第二排除的是醫學。
因為我們不是聖人。
選擇其他專業，或許也會在未來出現某種不順利的情況，但相比於其他行業，老師和醫生兩種職業，無疑已經是現實的“火坑”，當然不會主動往裡面跳。
千辛萬苦成為“優秀學生”，憑什麼去學師範，未來在小學中學裡當老師？
99隨便
要看他自己的意願，還有，他到底優秀到什麼程度。
大學專業選擇基本決定你後半生的走向――對大部分人來說是這樣子。由於師範學校招生比較多，學生和學校雙方互相選擇，讀師範得學生不在少數。
但往往教師家庭的孩子不願意讀師範，因為他目睹了父母的辛苦，對自己的照顧比較少，簡而言之，就是為了別人的孩子，忽略了自己的孩子。
而作為家長，如果是教師，肯定非常注重孩子的意願和愛好，當然也肯定考慮就業前景。而對於其它一些家長，如果學生成績不是特別優秀，偏向於三本和一本之間，又沒有特別愛好和特長的，那麼進入師範的幾率比較大。
總之，奉勸一句，如果您是孩子的家長，一定讓孩子選擇自己喜歡的專業，然後適當開導。
心靈聊齋
我兩女一兒都讀了師範，而今又都在家鄉的中學裡當老師，他們教的學生，有的又已師範畢業，又當起老師。老師是人類靈魂工程師，能當老師，我認為是很自豪很光榮很有成就感的事，所以，我及早就做好兒女的思想工作，使他們主動自願樂意的讀師範。現對當老師有微詞，對老師有說法，許多人不願當老師，不肯報師範，一流人才不當老師，怎麼能培養出更多更優的一流人才？我結合我家實際，及自身特點，與社會需要，我三個算是品學兼優的兒女都自願報讀了師範，畢業後又自願回到家鄉，為家鄉的教育貢獻青春。青年強，中國強。要使青少年強，沒做好教育，沒有一支優質的師資隊伍是不行的。做老師很差，很低人一等麼？很沒前途麼？想富貴發很多錢是沒有。但有心教學，桃李滿天下，青出藍而勝藍，筍高於竹，還是很有成就感的。
我的父親解放前因家窮，跳級考了初級師範當了老師，解放時參加了"青訓班"，後參加剿匪工作隊，社會穩定後又重返教師崗位，同參加"青訓班"的人後來多有升官的了，而我父只是個小學校長，後來還含冤屈了二十年，有幾年是在牢獄裡過，後來評反覆職，他還是甘願當一名老師直到離退休，現在退下快三十年，他的學生有當曾祖太的了，見了他還親切的叫吳校長，吳老師，多自豪光榮。我的叔父受父親影響，五十年代就是讀師範，大學畢業做了中學老師，在教育崗位上貢獻了近四十年的歲月。我因為父親含冤，正當時被剝奪了入學權利，後參加高考因偏科不中，但文科成績不差，又選擇了當代課老師，後因種種難言的原因，離開了崗位，但我對當老師總有個情結，於是自小就培養兒女好學，要求品學兼優，在我四十五歲那年，突生了一場大病，基本放失了勞動能力，大的才上中學，小的還在小學，我家陷入極度經濟困難之中，但我要保證三兒女都讀好大學，出來又能順利就業，又能好好的服務家鄉，能一家人和睦生活在一起，互相照顧，不必幾地分離有思念照顧不周之苦，讀師範又相對省錢，更合我意。我三兒女初中升高中考試成績都很靠前，都上重點之重點，有兩個高中還是在首府南寧上的，因經濟難以支掌，高中之後就開始勤工儉學做家教，為父母節省開支，大學上的是師範，一去就幹家教，所以三兒女上師範後，基本不用父母經濟支持，都是自給自足了。兒女在高中大學時就入了黨，現在在學校裡都是骨幹老師了，還被評上了先進，我雖不是老師了，但我能為三兒女都做老師而自豪，不少人叫我吳老師，我可以心無愧意的應諾。
有不少人不喜歡當老師，也勸人不當老師，不讓兒女讀師範，各人有志不強求。但我始終認為做老師好，所以，我都讓兒女讀了師範當了老師，他們還很光榮與自豪，很有成就感。
樹德漢碩
你好😊！
師範類就是教書的嗎？
首先我們要澄清的是，＂師範類＂泛指一類高校，而並不是具體指某個專業！
原來我高考報志願的時候，就把師範純粹定義為教書的老師，考慮到自己口才又不好，又不喜歡在很多人面前大講特講，所以直接就被我給否決了！
後來慢慢的才瞭解到，師範類只是泛指一類高校，並不是純粹教數學，物理，化學等教育科目的專業，其實師範的真正含義就是從事有關中小學生有關的基礎教育！
其實基本上所以師範類院校都有開設非師範類專業，而畢業之後就業也是根據不同地方有著不同的就業率！
或許是因為很早的時候聽老一輩經常說，師範類教書在當時只要聽說哪一家有教書的，都感覺挺羨慕，在我們那稱作教書xiang，收入穩定，鐵飯碗等等，基本上對於師範教學類都是讚不絕口的評價！
而現在或許很多人就純粹認為師範類就只是個教書的，所以會把它作為真的沒有其他專業類可以選了，就作為專業填報的最後選擇！
但是如果真的瞭解了師範類，並不被大家所說的純粹教書的，相信大家不會再對師範類產生偏見，再說了，隨著教育事業的蓬勃發展，教育行業未來就業也會競爭越來越激烈！發展空間勢頭也不小！
反過來，說既然家裡有一個學習優秀的學生，並不是學習優秀就一定要讓他選擇從事有關教育事業類的吧，如果這麼說，上清華北大的他們不是更適合從事教育事業的嘛😊，這樣說不定按他們的學習成績應該能培養出更多優秀的學生吧！
所以，要根據他的興趣，愛好，當前比較熱門的，按他自己的決定去選擇！畢竟未來的每一步還是需要他自己走！
枕著書本做書生夢
我想我不會贊成他去考師範。
這倒不是說我反對孩子當老師，而是我覺得如果他想當老師的話完全可以先不用去考師範，而是進一步去學習、開闊視野。
如果有朝一日他真的想當老師，那麼只要他的條件足夠的強，一樣也是可以通過各種招聘的方式參加到教師隊伍的。
雖然通過我在問答的一些回答可以看得出來我是那類比較理解、支持教師的人，但是我不得不說我個人的一個觀點或者說是偏見——我認為師範畢業的老師除了在一些教育理論等方面會比那些面向社會招聘的教師更強一些，在專業能力、方法以及知識結構等方面還是有很大的不足的。
我個人有個想法，我不太希望“老師”是從學校到學校的這樣的直接過渡，幼兒園、小學還好說，我總是覺得從初中開始，應該更多的引入一些更為專業的人士進入教師隊伍！
所謂的“更專業”指的是在專業能力上的更專業。
我的認識是偏激的， 這個我不否認，因為我認為“教育”的雖然應該注重非知識之外的教育，但是純知識的教育不能因為要照顧“德育”、“美育”之類的就弱化了。反而“智育”應該是第一位的！
在我看來現實情況往往是我們的老師們在應試能力上很強，尤其是老教師，各種經驗非常豐富。
但是在一些創新、拓展、視野開闊等方面的能力就不足了。這方面主要體現在一些副課以及競賽等方面。
比如很多學校的美術老師，自己也沒什麼拿得出手的作品，比如信息課老師，自己對於編程、創新等了解的極其有限，比如各種體育課老師、比如各科競賽竟然找不到有輔導能力的老師……
所以我認為在這方面雖然不需要一步到位各個老師都要非常牛，但是至少每個學校應該有一到兩位能夠“扛旗”的老師才行。
因此就算我孩子想當老師，我也希望他能夠當老師之後具備某些方面的能力，而這些能力是可以真正的幫助一些學生達到怎樣的目標或者高度的，而不是僅僅就是做一個“教書匠”而已。
隨便看看微笑不語
考師範大學當老師不錯啊！工資收入穩定每年還有2次假期。
如果考入北京師範大學，上海的華東師範大學，東北師範大學，華中師大，陝西師範大學都是當大學老師的好料。如果考本省師範大學孩子畢業後配到自己家鄉當老師更好！離父母近可以常回家看看。回家看看。
但是優秀的高三學生只有5%…那麼如何才能在高考中超常發揮呢？新買的好衣服，好褲子，好鞋都可以幫助孩子超長髮揮！比如孩子命中土多(八字日主為土)按五行生剋原理火生土，火(紅色)生我者父母也，在八字中生我者為正印！既高考中有父母照顧可以超長髮揮，所以有的土命孩子穿紅衣服好！金命日主穿黃色衣服好(黃土生白金)。水命日主的人穿白色衣服好(金生水)。日主為木命的孩子穿黑色衣服好…所以高考時候孩子們的衣服五顏六色！但是好多家長不明白為什麼………就是為了超長髮揮。
大連易彩
從很多人的回答中能夠看出來，他們是外行。我本人就是部屬師範大學的學生，我想說的是師範大學的分數很高的，好吧？
不是優秀的學生是否考師範大學，而是你不優秀就來不了。我不是說我自己，因為當年我高考失利了。
學校排名
先看一下師範大學在所有學校中的排名。現在有各式各樣的大學排名，每一個的評分標準不同，所以結果也有所不同，僅供參考。
公費師範生
針對基礎教育教師力量的薄弱，零八年國家出臺了公費師範生政策。六所師範大學:北京師範大學，華東師範大學，東北師範，華中師範大學，陝西師範大學和西南大學承擔了該項任務。
能夠報考這些事範大學以及公費師範生的必須過當年的一本分數線。不是說你過分數線可以去了，還是說你才有資格報。
就業現狀
學歷膨脹瞭解一下。我們總是沒自己考個學校就不容易，但事實上的很久以前大學招的學生也少，現在的學歷越來越不值錢。有很多地方是不要本科生的。
現在好一點的中學，都是六所部屬師範大學的公費師範生，和當年的985的研究生才有資格投簡歷。
相對而言，師範大學的就業是對口的。 一定程度上限制了選擇，但同時保險了許多。
