关于教育孩子，大家总是觉得老的观念都是过时的。
- 偶然间，看到8张1952年的教育海报，名为儿童心理教育图。
大约是当年印制了送给家长张贴，提醒自己该如何对孩子教育的。
看后觉得简洁明了，逻辑清晰，涵盖面全，今天的家长所不能及啊。
1 关于生
“爸爸妈妈，我是从哪里来的？”这么一个问题纠结了好几代家长。
捡来的、充话费送的……各种回答五花八门，唯独没有实话。我实在不知道这种问题有什么好隐瞒的，不过实话要讲，但如何讲得适合孩子能听懂，也确实需要一些技巧，我们看1952年的海报怎么说的。
关于生的问题。
妈妈，弟弟哪里来的？
妈妈，我是哪里来的？
这时正是性教育的机会，不可捏造故事欺骗儿童。可以用小猫小狗小鸡的比喻解释生育的事实。
既解释清楚了，又不必尴尬，今天的家长可以学学。
2 关于死
我们的文化对死总是讳莫如深的，你一问死，就说不知生，焉知死，好好活着就好。
但实际上了解死亡、思考死亡，能触发很多深层次的情感和思维，所以不必避讳，但要根据孩子的年龄、智力情况，进行对应的讲解。
孩子对于死人会害怕或者问到关于死亡的问题。
你可以依照他的智能把事实告诉他。
并可作比喻说：
花草会死，小鸟也会死。
死是生命的停止。
3 关于好奇心
孩子对于很多东西都会好奇，但很多家长不知道孩子撕东西、摔东西也是好奇心驱使，若是一意阻止，会影响他对这个世界的探索。
好奇心并非破坏。
小孩并非有意破坏，只是想看看东西撕破后是个什么样？
给他一种替代物，让他去满足好奇心。
4 关于想象力
发展想象力。
儿童富有想象力，有时虚构故事。
一个三四岁的儿童说，我家里有架大飞机，
他是在说谎吗？并不是说谎。
画画--可以表达他的想象力。
积木--可以建设性的利用他的幻想。
5 嫉妒与公平
嫉妒与公平。
妈妈抱弟弟，哥哥哭闹着。
要独占，要求偏爱。
爸爸同样地喜欢弟妹，从来不偏心。
你切瓜，要平均，切了后，我来分，大家公平，才不妒忌。
6 勇敢与惧怕
勇敢与惧怕
破皮出血不嚷痛，
从小要有勇气。
不要让他怕高或怕走狭板。
不要让他畏缩不劳动。
不要让他怕黑暗。
7 父母之爱
情的发育——父母之爱
子女不可溺爱，也不可不爱。
失去了爱，性情暴躁。
体罚责骂，不是教育。
适度的爱护，儿童身心健康。
像花草得了雨水阳光一样，欣欣向荣。
8 同情爱护
同情爱护
婴儿在母亲的怀抱里，
可获得最宝贵的安全感。
鼓励小朋友喜爱动物，发挥同情心。
滋养了正常的情绪。
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