职业礼仪是职业和身份的重要特征，也是一种神奇而无形的“法规”，塑造着职业人的特定形象。最严格、最规范而又相对稳定的职业礼仪莫过于军人和教师了。
少年时代，军人是最受人尊敬的职业。红五星、红领章、绿军装是最“潮”的服饰，标准的军礼、挺拔的军姿是最“酷”的派儿。最幸福的事儿莫过于拥有一套草绿色仿军装，仿军帽上让母亲缀上红绒布做的红五星，那更是神气非凡。把小伙伴集合起来，列队站立，神气十足地行个军礼，顿觉自己就是指挥千军万马的将军！那种激动、兴奋、自豪是少年生活中雄壮而又甜美的记忆！后来，自己参加军训、组织学生军训，每当看到教官们英武的军礼，心中立刻肃然起敬。随着阅历的增加，对军礼的感情更为浓厚。看到军人们庄重、严谨的军礼，豪气顿生，荡气回肠；看到军人们告别军营，眼含热泪，面对战友行最后一个标准军礼，我也会情由境生，热泪涌出。
我不是军人，没有体验过军营生活，但我明白：一个军礼，一个简单的动作，蕴含着丰富的内容：责任、使命、毅力、意志。行军礼的人，代表着民族的地位和形象，是国家和人民的守护神！倘若不是军人，也想在人前行军礼，是会被人笑话的。
“上课”“起立”。教师鞠躬，学生坐下。这套熟悉的礼仪流程伴随了我数十年。小学时，我们的老师如同他们的敬业精神一样，恪守礼仪。哪怕当时一个班不到10名学生，老师也依然行使上下课礼仪。中学时段同样如此，大学时代，师生关系不像中学那样，主次分明、森严而又亲近，礼仪也有些荒废。但教我们现代文学的叶鹏教授却是特例。他是浙江绍兴人，与文学大师鲁迅是老乡。学识渊博、气度儒雅。他的课非常精彩，听他的课是一种享受，上他的课是大家的期待。所以，一到他的课，大家都精神十足，他一走进教室，随着班长宏亮的口令，大家都迅速整齐地站起来，行注目礼，喊“老师好！”叶教授走到讲台一侧，面带微笑向大家鞠躬。之后，师生共同进入愉快充实的“教学之旅”。叶教授的气度令我们崇拜、痴迷。他鞠躬的神态，甚至他带着浓重浙江口音的普通话，也常是是我们模仿的内容。记得毕业二十年聚会，在宾馆会议厅，与会的同学和叶教授又进行了一次“情景再现”。三十多位人到中年的同学随着口令恭敬地站立、行礼，年逾古稀的叶教授风采不逊当年，鞠躬回礼，并做了近十分钟的“演讲”（讲课）。那一刻，几乎都是身为人师的同学们都流下热泪，激动地走上台簇拥着恩师合影留念。简单、严谨的礼仪饱含着我们对恩师的敬仰和深情。
从教二十余年，秉承恩师们遗风，我一直严守师生礼仪，无一日偏废。如果上下课礼仪不规范，就觉得这节课不严谨，不完整，有缺憾。即使在听课时，我也会和学生一起，向讲台上的老师行礼。在我看来，师生礼仪如同军礼一样有着丰富的内涵。是学识、风度、风范的体现，更包含了责任、爱心和良知。看到现在的一些课堂，师生礼仪废弛，有的老师入室即开讲，下课即“溜”出，无开始无收束。腹内有诗书，心中无学生。有些学生，行师生礼仪无精打采、有气无力、或故意阴阳怪气，酷似散兵败将，街头游手好闲之徒。全无学生的精神气质和青年人的蓬勃朝气。更谈不上这礼仪中所蕴含的文明、尊师、精神、激情等内容。
职业礼仪随着职业的中止而消失。身在其中，行使这些礼仪时，你也许你会感到平凡，甚至繁琐。而离开了那种氛围和环境，再行使这种礼仪则难以拥有那种滋味厚重的气度、威力、威严，很难在展示出那潇洒的“范儿”。时过境迁，在特定的气氛和心境中，你也许会对这些职业礼仪及自己当初的风采充满怀念。
时光难以倒流，情景极难再现。作为社会上职业礼仪十分讲究的军人和教师们，以及学生们，请珍惜你们的职业礼仪，更要悟透礼仪中厚重的内涵！
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