在新東方教數學十年有餘，這麼多年來不斷有家長和我反映說：
“孩子數學計算丟分？該怎麼辦？”
“孩子平時算的都對，可一到考試就看錯，太粗心大意了！”
“孩子明明能考95分的，都是因為把數字看錯了才出錯。”
......
實際上以上所有的案例歸根到底就七個字——基礎計算能力差！
在小學階段，如果學生數學成績達不到95分，80%的原因都是因為計算能力不足。這間接導致了諸如粗心大意、看錯數字等問題。“基礎計算”是小學數學學習中最困難、最重要的數學能力，它同時包含了計算的準確率和正確率兩方面。
小學數學課本中基礎計算所佔的比重很大，尤其是1-4年級，學生計算能力的高低直接影響著學生學習數學的能力，因為數學學習中幾乎都要通過計算來進行；到了五六年級後，會出現大量的應用題——行程問題、工程問題。這類應用題的解題思路、步驟、結果也要通過計算來落實。
另外，幾何圖形中也要涉及周長、面積的計算，這些大分題同樣離不開計算。。。。。。綜上可見學生的計算能力是至關重要的。所以各位希望提高孩子計算能力的家長務必從低年級開始就要著重抓孩子的加減法和乘除法計算問題。
培養小學生計算能力有五大關鍵原則：
掌握“10以內的加減法”“20以內的加減法”“乘法口訣”
1-3年級作為關鍵的起始階段，加、減、乘、除的入門學習對孩子今後的繼續學習將會產生深遠的影響。
無論是兩位數乘除兩位還是兩位數乘除三位數，或者其他更復雜的計算題，它們的基礎都是“10以內的加減法”、“20以內的加減法”和“九九乘法口訣”！也就是說，只要這三個關鍵知識點不過關，達不到不假思索、脫口而出的程度，那麼孩子的數學成績不可能超過70分。
培養孩子養成良好的計算習慣
良好的計算習慣，直接影響到孩子計算能力的形成和提高。許多孩子計算法則都能理解和掌握，但常常會發生錯誤，甚至經常把數字看錯寫錯。這主要是缺乏嚴格的訓練導致，缺乏固定時間、空間的長期訓練，沒有養成良好的學習習慣想要提高孩子計算能力是很困難的。
這些計算習慣包括：
1、使孩子養成認真校對的習慣。要求學生對所抄寫下來的題目都進行認真校對，細到數字、符號，做到不錯不漏；
2、使孩子養成審題的習慣。要求孩子看清題目中的每一個數據和運算符號，確定運算順序，選擇合理的運算方法;
3、使孩子養成仔細計算、規範書寫的習慣。要求學生書寫工整，書寫格式要規範。同時，能口算的要口算，不能口算的要認真筆算，強化孩子規範打草稿的習慣;
4、使孩子養成估算和自覺驗算的習慣。將驗算作為計算過程的一個重要環節進行嚴格要求，提倡用估算進行檢驗答案的正確性。
講清算理是關鍵
數學思維講求的是邏輯思考能力，因此學習計算的算理非常有必要——孩子既要懂得怎樣算，更要懂為什麼要這樣算。
比如24×13這道計算題，這道題目的意思是求13個24連加的和是多少。一旦孩子有了這個概念，他就能夠把13個24連加拆成10個24連加再加上3個24連加。這樣孩子自己就推導出了乘法的分配律。
再比如，我們在計算的過程中需要給孩子強調數的位置原則，“用乘數個位上的數去算”就是求3個24得72，所以又要和乘數3對齊寫在個位上。“用乘數十位上的數去乘，就是求10個24得240，（也可看成24個10）所以4要寫在十位上”，從而幫助孩子理解數位對齊的道理。這樣，通過反覆訓練，就能使學生在理解的基礎上掌握法則。
思維訓練是核心
“數學是思維的體操”。這就意味著家長或老師在教導孩子掌握計算能力的過程中同時要以培養孩子的思維能力為核心，重視並加強孩子的思維訓練。
計算是學習數學的基礎。計算能力強與否會影響孩子學習數學的能力，因此小學低年級是計算能力培養的黃金階段，否則會嚴重影響到孩子未來的學習成績！
是不是看起來非常難？！那必須的啊，不然很多孩子數學都能看到滿分了！但各位家長別擔心，這一次讓我們幫您。
“小牛數學”聯合學而思十年教學經驗的劉老師、新東方八年教學經驗的方老師一起給各位家長帶來針對提高孩子計算能力的兩門課：《直升90分！15天加減法巧算魔鬼特訓營》和《直升100分！10天乘除法巧算魔鬼特訓營》
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