過眼雲煙9999

初二的學習在整個初中起到了承上啟下的作用，每一個家長都應該重視，因為初二一旦落後，成績的差距一下子就拉開了，在重點中學處於中等水平，說明成績還算可以的。但是初二也是孩子青春期最嚴重的時刻，家長一定要妥善處理。那麼接下來我從以下幾個方面談談怎樣處理這種情況。

在心理方面

家長一定要從心理上給孩子鼓勵與自信，千萬不能讓孩子有厭學的心裡，其實看到這種情況，我覺得孩子自己應該在學習上也是嚴格要求的，所以家長一定要讓孩子放鬆心態，週末出去散散心，不能長期處於緊張的狀態，這對學習是沒有任何好處的。

在學習方面

初二這學期很多科目都增加了難度，比如語文增加了課外文言文，一定要要求學生多掌握些重點實詞虛詞的用法；數學方面加入了方程，立體幾何等等，對孩子來說是一個更大的挑戰；英語隨著詞彙量的增加，語法知識的深入，孩子還是不能懈怠的；新加入的物理學科，孩子能在暑假儘早預習最好。

饕餮視聽

孩子在重點學校處於中等水平，那如果放在普通學校絕對就是非常拔尖的學生了。最近輔導了一個初二的學生，重點學校重點班，期中考試成績108分，家長不滿意，說是成績退步了，上次數學還116呢，這次這成績在班級排名20名。我幫助分析了試卷，試卷整體難度大於普通學校試題難度，孩子在前面的題目中由於粗心，計算失誤錯了一個選擇題扣了3分，填空題的最後一題因為答案不完整扣了3分，最後一道大題的第三問因為時間不夠沒有做，扣了6分，這孩子的水平放在普通學校絕對是大牛級別的了。當然了家長的要求很高，好無止境嘛。

對於重點班的中等生提高成績個人認為要做到以下幾點:

分析試卷，找到自己不該丟分的題目，每次考試總會有那麼幾道題目按照自己的實力是完全可以做出來的，但是因為疏忽丟分了，這樣的丟分必須要避免，分析原因，找到原因，下次改正。要想成績優異，必須要保證該拿的分數必須要拿全，一分都不能丟，別人不丟的分，你給丟了，差距自然就拉開了。

一定要控制好時間，合理安排，到了初二之後，很多人會發現考試的時候總是感覺時間不夠用，結果到了交卷時間，很多本來可以做出的題目因為沒有時間，所以就白白丟分了。在做題時，必須要合理安排好時間，對於一道思考了三分鐘還沒有任何思路的題目可以暫時放下，等最後有時間了再來思考。

做題時間不夠的另一個關鍵原因是速度太慢，主要體現在基礎題目和基本運算上花費了太多的時間，舉個簡單的例子，很多同學在平時喜歡用計算器來算題，有些本來很簡單，在大腦裡一過就能得到答案的題目還依靠計算器去算，明顯要花費更多的時間，所以在平時必要要擺脫計算器，養成心算、手算的習慣，這樣絕對會節省很多的時間。

在基礎還不錯的情況下，就需要不斷去訓練和提高自己的數學思維了，成績110以下與110以上的差距就主要體現在數學思維上，對難題的處理，有的同學就能很快找到突破口，順利解答，而有些同學才慢慢去分析和嘗試，差距自然體現。

數學思維的培養和提升是一個長期的過程，需要在平時不斷去總結和思考，比如說，對於一道比較難的題目，在老師講解之後就需要去反思，怎麼找到突破口的，為什麼自己當時找不到，這個題的解題方法有什麼啟示，下次遇到類似的題目該如何處理，這些問題都想明白了，那麼這個題目才算是真正理解和掌握，做好筆記，時常翻閱和複習。

數學胡哥

初中與小學區別還是蠻大的

小學大多數平均分都要達到95分，幾分的差別根本看不出來；到了初中特別是初二，學生的分數就慢慢開始拉開距離，成績好的分數就特別高，成績不好的分數就特別低．可謂初二開始分化，到初三就天上地下了．我拿數學作為例子分析一下如何做才能提升．

掌握基礎為前提，同時要多做難題，特別是幾何題

從您給的信息可知您孩子基礎掌握還是不錯的，但沒有達到優秀，還需要再加強基礎．另外，初二知識量和知識難度都有較大的增加，只注重基礎完全不夠，這也是很多學生開始分化的原因，抓不住中等偏難的題目；一般到了初二題目中會有一些區分度比較大的題目出現，得不到分那就頂多中等了；若整體難度提升，分數將很難看．

難題體現在幾個方面，一個是幾何題，幾何題對學生邏輯推理和分析能力要求很高，另外動態問題（動點問題、存在性問題等）的一類壓軸題需要重點去做，最好的藉助教輔資料或者參與課外補習，因為這些題目在課內講的頻率不會太高，並不能寄希望於學校課堂，所以只能藉助外力或者自己主動鑽研．

世界上根本就沒有逆襲，只有經歷了百分百的努力，就一定會好起來．大道至簡，行動起來吧！

學霸數學

初二中等生怎麼逆襲?

僅看這個問題，所包含的信息不多，應該來說，初二中等生是完全可以逆襲的。

成為一箇中等生，有五個原因：一，學習習慣不好。二，知識沒學透。三，不知變通，技能不足。四，偏科。五，學習環境不好，班風鬧、組風鬧、寢室鬧，受影響。

一，學習習慣不好。

1.沒人生目標、理想，不知道將來自己幹什麼，成為一個什麼樣的人，對目前的家庭提供的悠哉狀態很滿意，不想改變舒適狀態，沒學習動力，沒危機感，沒學習主動性、積極性。

消極跟隨課程學習，以“完成”老師或家長任務為目標，不以“完成好”任務為目標。

2.沒學習目標，不考慮自己想成為全校前x名。

3.自我否定，不自信，覺得不能超過某些學霸。

4.學習興趣不大，有時有，有時無。與老師對自己的態度關聯大。

5.前面因素導致學習習慣不好。分秒必爭的習慣、積極主動的習慣不好。學習恆心、毅力、勤奮精神不強。

6.青春期懵懂，萌動，心思不在學習上。

7.家長太強勢，什麼都管，操心，導致孩子在學習上表面用功，消極反抗。

解決辦法：談心、談人生'、看名人傳記、找身邊好榜樣、吃苦教育、到農村體驗、到工廠工地體驗生活、樹立學習名次目標、找一個對標人看齊、生活放手自立，自己制定學習計劃,每日反省總結，找到自己優勢科目，建立自信，逐漸放手，讓孩子有真正的生存能力、學習能力 等。

二，知識沒學透。

因為學習態度不端正，導致消極學習，導致知識沒學透，知識存在：學過即忘、不熟增新漸漸吃力、知識換個說法變通一下，不能識別。只會容易題，拐個彎就不會，不會稍難題。知識碎片化。即知識：缺、僵、易、碎。

解決方法，請好老師一對一輔導，僅憑孩子自身努力而逆襲，不太現實。

三，不知變通，技能不足。

初中。語文技能：記憶（含基礎知識、文化、古文）、理解、表達、審美。專題106個，要個個專題的方法精通。

數學技能：記憶、數理運算、應用、空間、數形結合。專題138個，要個個專題的方法精通。其他科目略。

高級通用技能：會記憶術，會將各科知識體系化，學習一些邏輯學的知識，會抽象概括、分析綜合、歸納演繹、分類類比比較等方法。會總結各科經典知識點及解法種類。

四，偏科。對於偏科，要多投入力量、時間，初中的題，有是時會有這樣的情況：一道題突然會了，大腦像開了竅，其他類似的題也會做了。

對於偏科，教材的知識點要全會背誦，題目要全會做，再增加難度。

五，環境不好。這個需要老師、家長們、學生都一起努力。

最後祝學業高升，成功逆襲！

urna風之度0

首先謝謝邀請。

不過成功逆襲並不是沒有方法，下面兩個方法適合各科的學習。一、錯題本法。從字面上可以知道學生準備一個錯題本，我想從記載內容和數量重點說說。記載內容不但包含錯題、正解，還應該包含它涉及到了哪幾個知識點，有沒有多種解答。數量上不宜過多，即不是把錯的很多題都記上，而是要歸類記。通常錯的幾乎都是同一類型，說明對該知識點掌握或者應用存在偏差，這時候我們只記一道代表性的題。二、串聯歸納法。古代的銅錢串一起好攜帶，就是這個道理。多而亂的知識點，公式，圖表確實給學生造成了很大的壓力。首先將類似知識點歸納在一起，然後再想出一條主線（歷史可以是時間，地理用地圖，英語用時態等）來，這樣記憶起來就比較省力，更重要的是記得準。

針對您孩子數學學習，我建議可以從提高運算能力和畫圖能力入手。很多孩子這兩方面都比較欠缺。當老師隨手畫出一條輔助線，很多學生都恍然大悟說：“我會了！”。

林文在農村

謝謝邀請，首先我現在也是初二的班主任。我帶班那麼多年的經驗來講，初二學期要從種等生逆襲並不難。

當你有這個決心和毅力的時候。接下來就很好做了。第一你需要做一個全面分析，對你各科的成績和學習情況進行深入分析，把你學得好的科目和學不好的科目進行分類。再將你學不好的科目進行深入分析，拿出自己的科目試卷，每一張地去看，總結出自己那一科是哪一個板塊較弱。這叫知己知彼，然後就是按照你總結出來的情況去指定一個學習計劃，計劃應該是重點突出對弱科的強化，當然也要兼顧好的科目。這個學習計劃是一個長期性的課餘時的學習計劃，所以每天的科目最多不超過三科，量也不能太多，但每天都應該堅持按計劃去完成，弱科的弱板塊應該有更多的時間。只要你按照計劃堅持下去，成績的進步絕對是非常大的。

a奇葩視界

找到問題原因，對症下藥即可！

題主孩子的情況也是不少學生的情況，有的最終能適應初中學習生活，有的整個初中都沒有適應。我接觸不少這種類型的學生，先分析下為什麼會出現這樣的情況。

原因分析及改善方法

一、心理落差

小學時孩子是佼佼者，老師，同學和父母眼中的好學生。但初中呢？孩子變成了中等生，不再有老師，同學和父母的特別關注，地位變了，會有一定的心理落差。同時學生層次和小學不同，尤其是重點中學，周邊同學都是小學成績比較優秀的。這樣的學習氛圍有好有壞，心理素質弱的孩子，可能心理接受不了這種落差。孩子起初會奮起直追，這是好的一面。但若努力了還追不上，會感覺力不從心，漸漸地厭惡這種學習氛圍。

家長是不是太過重視孩子的成績？是不是對孩子期望值太高？是不是沒有以前那樣放心孩子了？是不是言語和表情變了？這些對於內向、敏感的孩子來說，都會是壓力！長期這樣的壓力得不到釋放，孩子可能會尋求別的途徑，走上錯誤的道路。

所以家長先做到有一顆平常心，多給孩子放鬆和鼓勵，少給孩子壓力和批評。

二、學習信心

長期的心理落差和持續的沒有改變，都是在消磨孩子的學習信心，這是最大的問題。孩子沒有學習信心，會導致很多其他的學習問題。反之，孩子有信心，則其他的問題都是小問題。

家長應慎重考慮補課問題，有進步則提升信心，沒進步則消耗信心，補課是把雙刃劍。若使用不當則費時費力費“流量”，也未必能達到效果！影響孩子學習成績的因素有很多，僅僅依靠補課未必能提升成績。

首先補課前家長有沒有和孩子溝通過，瞭解孩子的意願。其次孩子有意願補課，她自己是怎麼規劃的，打算做哪些改變。再次補課機構資質怎麼樣？補課形式是怎麼樣的？小班還是一對一等等，這些也是家長要考慮的。最後就是注意孩子的變化，學習態度和方式方法改變了沒？若是孩子沒有任何改變，那補課又有何用？

若是孩子通過努力後看到效果，那必然能提升學習信心。孩子想提升成績就得先做到改變！

三、學習方法

1、小學是漂亮的“陷阱”！好成績掩蓋了不少學習問題，其中學習方法最為關鍵。小學成績不錯在很大程度上依賴於老師反反覆覆地教，反反覆覆地練習，學生的自學能力沒有得到很好地提升。同時小學考試側重基礎，內容深度不夠，學生思維能力也沒有很好地提升。

所以初中學生必須加強自主學習能力，不能僅僅以完成學校作業為目標，而應在課餘時間多去解決自身的學習問題，或知識點，或錯題整理，或解題思路提煉等。

2、初一是溫柔的“陷阱”！初一不少知識點在小學都有學習過，不少學生認為簡單，沒有注重理解和深度挖掘，還是抱著小學的學習方法，漸漸地就吃力了，不會了，掉隊了。課本知識是簡單，但考試變得複雜了，不再像小學那樣淺顯了。

所以初中學生必須加強知識點的理解，至少有一本課外輔導資料，多看看經典題型，多掌握解題方法。同時避免記題型記解答，忽視解題思路的培養。

用心生活用心工作

看了你對孩子情況的描述。我來談一下自己的一點小看法。

本人從事教育工作十年。當了八年六年級班主任。根據我的經驗，現在的孩子在小學階段。畢業的這一年已經有了很大的壓力，主要來自家長，老師。你的孩子小學升初中考試中成績特別棒。肯定離不開你們做父母的狠抓和做老師的嚴格督促。那麼孩子上了初中怎麼突然一下子由一名優等生變成中間學生，還存在了厭學心裡？問題就出在孩子沒有過度好這個小學的初中。

小學的教學模式和初中其實有很大差別。由於小學課程少，老師抓的緊。所以孩子在有限的時間裡對功課的掌握也就比較到位了。上了初中，功課一下子多出了好多門，同一個老師每天在學生面前出現的頻率也大大減少了。這給一個小學中每天時時刻刻被老師盯著學的學生從心裡上就會鬆懈。特別是自控能力差的孩子。時間一長，耽誤下的功課累積起來，勢必造成學習上的困擾。這是從學校和老師這個方面去分析。

一個孩子的教育過程中，影響孩子的因素是多方面的。其中家庭這一塊佔著較大的比例。結合你描述的情況。你的孩子從優等生變成中等生，數學成績一直停滯不前。為此，你想了好多辦法。我覺得問題就出在這一塊。

一、孩子作為一名初中生，他已經有了很強的事物辨別能力和自尊心。對自己目前的成績，其實他個人是最著急的。他頂著好多壓力，來自同學的，老師的，家長的，還有自身的。這時的環境對孩子很重要。做家長的如果看不到，那麼只會讓孩子越來越焦慮。

二、父母的各種著急和努力在孩子眼裡並沒有起到實質性的作用，相反，父母越是想辦法孩子越加焦慮。試想想，一個整天在焦慮中的孩子能學進去東西嗎？

三、多和孩子的班主任和代課老師（特別是數學老師）溝通。瞭解孩子在學校的各種狀況。看是不是在其他方面出了問題。比如孩子早戀了，或者經常被某些同學欺負，或者和自己的老師有什麼小矛盾。這些都是導致孩子厭學和學習成績下降的原因。

我個人建議，多和孩子談心。弄清楚孩子為什麼會趕不上去數學成績的真正原因。對症下藥，不能一著急盲目去做，起到反作用。

圖片來自網絡。

舍與1072

我推薦你自學

方法如下，先看教科書，然後買一套《知識清單》系列，一邊看教科書，一邊翻閱知識清單系列。

以一個單元為單位，看完書，用《知識清單》理清重點，然後做東北師大出版的《初中解題題典》或華東師大出版的《初中多功能解題題典》

然後以《天利38套單元卷》《金考卷單元卷》《一遍過》為自測卷，看看自己的水平，只要分數過了90%就可以繼續下一單元。

最後以你所在地區的中考真題，進行自測，看看自己的弱點在哪裡，一般情況下是在綜合題上，所以在推薦你兩套書《探究應用新思維》以及《挑戰中考壓軸題》。

看你努力的程度吧，每天2小時，無論啥節日都不休，就這樣做，中考級別的考試，滿分絕對沒問題。

走過路過自然飄過

我是一名初中老師我來回答。通過題主的描述：孩子在小學時學習優秀，在重點初中位列中等，有點累，有點厭學。要做好以下幾點：

第一：做好孩子的思想工作。俗話說，思想通則百事通。作為家長擺正姿態以朋友的身份和孩子平等對話，搞清楚孩子目前狀態下的真實的心理活動，這樣我們才能有的放矢的解決思想問題。

例如在上小學時在班裡數一數二的好學生，無論是學習還是平時活動表現，老師都是非常重視的，孩子的優越感非常強。但是當孩子進入重點初中重點班時，從各個學校選拔的好學生聚集在一起，一下子不突出了，老師的關注沒有以前多了，此時心理會有一個落差，如果孩子不及時調整心理去適應這種落差感，學習的興趣日漸削弱，從而會產生厭學的想法。

對策：1多陪陪孩子，鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。2引導孩子認識到勝敗很正常，暫時的落後並不是失敗。3發現孩子優點特長，發揚光大，使孩子認識到每個人都有各自擅長的領域。

第二：幫助孩子找到適合自己的學習方法，達到事半功倍的效果。什麼是好的學習方法呢？其實適合自己的才是最好的。從孩子的作息時間，使用參考資料書，完成作業的時間，最佳的背誦時間段等等方面入手。

第三：培養孩子良好的學習習慣。進入初中，隨著知識學習的深入，難度加大了，思維能力和學習習慣的要求更高，包括課堂上聽課的習慣，改錯題的習慣，背誦的習慣……習慣決定孩子的高度。

以上是我粗淺的認識，有不妥之處還請見諒。關注我交流評論

關鍵字: 家長 教育 成績