过眼云烟9999

初二的学习在整个初中起到了承上启下的作用，每一个家长都应该重视，因为初二一旦落后，成绩的差距一下子就拉开了，在重点中学处于中等水平，说明成绩还算可以的。但是初二也是孩子青春期最严重的时刻，家长一定要妥善处理。那么接下来我从以下几个方面谈谈怎样处理这种情况。

在心理方面

家长一定要从心理上给孩子鼓励与自信，千万不能让孩子有厌学的心里，其实看到这种情况，我觉得孩子自己应该在学习上也是严格要求的，所以家长一定要让孩子放松心态，周末出去散散心，不能长期处于紧张的状态，这对学习是没有任何好处的。

在学习方面

初二这学期很多科目都增加了难度，比如语文增加了课外文言文，一定要要求学生多掌握些重点实词虚词的用法；数学方面加入了方程，立体几何等等，对孩子来说是一个更大的挑战；英语随着词汇量的增加，语法知识的深入，孩子还是不能懈怠的；新加入的物理学科，孩子能在暑假尽早预习最好。

饕餮视听

孩子在重点学校处于中等水平，那如果放在普通学校绝对就是非常拔尖的学生了。最近辅导了一个初二的学生，重点学校重点班，期中考试成绩108分，家长不满意，说是成绩退步了，上次数学还116呢，这次这成绩在班级排名20名。我帮助分析了试卷，试卷整体难度大于普通学校试题难度，孩子在前面的题目中由于粗心，计算失误错了一个选择题扣了3分，填空题的最后一题因为答案不完整扣了3分，最后一道大题的第三问因为时间不够没有做，扣了6分，这孩子的水平放在普通学校绝对是大牛级别的了。当然了家长的要求很高，好无止境嘛。

对于重点班的中等生提高成绩个人认为要做到以下几点:

分析试卷，找到自己不该丢分的题目，每次考试总会有那么几道题目按照自己的实力是完全可以做出来的，但是因为疏忽丢分了，这样的丢分必须要避免，分析原因，找到原因，下次改正。要想成绩优异，必须要保证该拿的分数必须要拿全，一分都不能丢，别人不丢的分，你给丢了，差距自然就拉开了。

一定要控制好时间，合理安排，到了初二之后，很多人会发现考试的时候总是感觉时间不够用，结果到了交卷时间，很多本来可以做出的题目因为没有时间，所以就白白丢分了。在做题时，必须要合理安排好时间，对于一道思考了三分钟还没有任何思路的题目可以暂时放下，等最后有时间了再来思考。

做题时间不够的另一个关键原因是速度太慢，主要体现在基础题目和基本运算上花费了太多的时间，举个简单的例子，很多同学在平时喜欢用计算器来算题，有些本来很简单，在大脑里一过就能得到答案的题目还依靠计算器去算，明显要花费更多的时间，所以在平时必要要摆脱计算器，养成心算、手算的习惯，这样绝对会节省很多的时间。

在基础还不错的情况下，就需要不断去训练和提高自己的数学思维了，成绩110以下与110以上的差距就主要体现在数学思维上，对难题的处理，有的同学就能很快找到突破口，顺利解答，而有些同学才慢慢去分析和尝试，差距自然体现。

数学思维的培养和提升是一个长期的过程，需要在平时不断去总结和思考，比如说，对于一道比较难的题目，在老师讲解之后就需要去反思，怎么找到突破口的，为什么自己当时找不到，这个题的解题方法有什么启示，下次遇到类似的题目该如何处理，这些问题都想明白了，那么这个题目才算是真正理解和掌握，做好笔记，时常翻阅和复习。

数学胡哥

初中与小学区别还是蛮大的

小学大多数平均分都要达到95分，几分的差别根本看不出来；到了初中特别是初二，学生的分数就慢慢开始拉开距离，成绩好的分数就特别高，成绩不好的分数就特别低．可谓初二开始分化，到初三就天上地下了．我拿数学作为例子分析一下如何做才能提升．

掌握基础为前提，同时要多做难题，特别是几何题

从您给的信息可知您孩子基础掌握还是不错的，但没有达到优秀，还需要再加强基础．另外，初二知识量和知识难度都有较大的增加，只注重基础完全不够，这也是很多学生开始分化的原因，抓不住中等偏难的题目；一般到了初二题目中会有一些区分度比较大的题目出现，得不到分那就顶多中等了；若整体难度提升，分数将很难看．

难题体现在几个方面，一个是几何题，几何题对学生逻辑推理和分析能力要求很高，另外动态问题（动点问题、存在性问题等）的一类压轴题需要重点去做，最好的借助教辅资料或者参与课外补习，因为这些题目在课内讲的频率不会太高，并不能寄希望于学校课堂，所以只能借助外力或者自己主动钻研．

世界上根本就没有逆袭，只有经历了百分百的努力，就一定会好起来．大道至简，行动起来吧！

学霸数学

初二中等生怎么逆袭?

仅看这个问题，所包含的信息不多，应该来说，初二中等生是完全可以逆袭的。

成为一个中等生，有五个原因：一，学习习惯不好。二，知识没学透。三，不知变通，技能不足。四，偏科。五，学习环境不好，班风闹、组风闹、寝室闹，受影响。

一，学习习惯不好。

1.没人生目标、理想，不知道将来自己干什么，成为一个什么样的人，对目前的家庭提供的悠哉状态很满意，不想改变舒适状态，没学习动力，没危机感，没学习主动性、积极性。

消极跟随课程学习，以“完成”老师或家长任务为目标，不以“完成好”任务为目标。

2.没学习目标，不考虑自己想成为全校前x名。

3.自我否定，不自信，觉得不能超过某些学霸。

4.学习兴趣不大，有时有，有时无。与老师对自己的态度关联大。

5.前面因素导致学习习惯不好。分秒必争的习惯、积极主动的习惯不好。学习恒心、毅力、勤奋精神不强。

6.青春期懵懂，萌动，心思不在学习上。

7.家长太强势，什么都管，操心，导致孩子在学习上表面用功，消极反抗。

解决办法：谈心、谈人生'、看名人传记、找身边好榜样、吃苦教育、到农村体验、到工厂工地体验生活、树立学习名次目标、找一个对标人看齐、生活放手自立，自己制定学习计划,每日反省总结，找到自己优势科目，建立自信，逐渐放手，让孩子有真正的生存能力、学习能力 等。

二，知识没学透。

因为学习态度不端正，导致消极学习，导致知识没学透，知识存在：学过即忘、不熟增新渐渐吃力、知识换个说法变通一下，不能识别。只会容易题，拐个弯就不会，不会稍难题。知识碎片化。即知识：缺、僵、易、碎。

解决方法，请好老师一对一辅导，仅凭孩子自身努力而逆袭，不太现实。

三，不知变通，技能不足。

初中。语文技能：记忆（含基础知识、文化、古文）、理解、表达、审美。专题106个，要个个专题的方法精通。

数学技能：记忆、数理运算、应用、空间、数形结合。专题138个，要个个专题的方法精通。其他科目略。

高级通用技能：会记忆术，会将各科知识体系化，学习一些逻辑学的知识，会抽象概括、分析综合、归纳演绎、分类类比比较等方法。会总结各科经典知识点及解法种类。

四，偏科。对于偏科，要多投入力量、时间，初中的题，有是时会有这样的情况：一道题突然会了，大脑像开了窍，其他类似的题也会做了。

对于偏科，教材的知识点要全会背诵，题目要全会做，再增加难度。

五，环境不好。这个需要老师、家长们、学生都一起努力。

最后祝学业高升，成功逆袭！

urna风之度0

首先谢谢邀请。

不过成功逆袭并不是没有方法，下面两个方法适合各科的学习。一、错题本法。从字面上可以知道学生准备一个错题本，我想从记载内容和数量重点说说。记载内容不但包含错题、正解，还应该包含它涉及到了哪几个知识点，有没有多种解答。数量上不宜过多，即不是把错的很多题都记上，而是要归类记。通常错的几乎都是同一类型，说明对该知识点掌握或者应用存在偏差，这时候我们只记一道代表性的题。二、串联归纳法。古代的铜钱串一起好携带，就是这个道理。多而乱的知识点，公式，图表确实给学生造成了很大的压力。首先将类似知识点归纳在一起，然后再想出一条主线（历史可以是时间，地理用地图，英语用时态等）来，这样记忆起来就比较省力，更重要的是记得准。

针对您孩子数学学习，我建议可以从提高运算能力和画图能力入手。很多孩子这两方面都比较欠缺。当老师随手画出一条辅助线，很多学生都恍然大悟说：“我会了！”。

林文在农村

谢谢邀请，首先我现在也是初二的班主任。我带班那么多年的经验来讲，初二学期要从种等生逆袭并不难。

当你有这个决心和毅力的时候。接下来就很好做了。第一你需要做一个全面分析，对你各科的成绩和学习情况进行深入分析，把你学得好的科目和学不好的科目进行分类。再将你学不好的科目进行深入分析，拿出自己的科目试卷，每一张地去看，总结出自己那一科是哪一个板块较弱。这叫知己知彼，然后就是按照你总结出来的情况去指定一个学习计划，计划应该是重点突出对弱科的强化，当然也要兼顾好的科目。这个学习计划是一个长期性的课余时的学习计划，所以每天的科目最多不超过三科，量也不能太多，但每天都应该坚持按计划去完成，弱科的弱板块应该有更多的时间。只要你按照计划坚持下去，成绩的进步绝对是非常大的。

a奇葩视界

找到问题原因，对症下药即可！

题主孩子的情况也是不少学生的情况，有的最终能适应初中学习生活，有的整个初中都没有适应。我接触不少这种类型的学生，先分析下为什么会出现这样的情况。

原因分析及改善方法

一、心理落差

小学时孩子是佼佼者，老师，同学和父母眼中的好学生。但初中呢？孩子变成了中等生，不再有老师，同学和父母的特别关注，地位变了，会有一定的心理落差。同时学生层次和小学不同，尤其是重点中学，周边同学都是小学成绩比较优秀的。这样的学习氛围有好有坏，心理素质弱的孩子，可能心理接受不了这种落差。孩子起初会奋起直追，这是好的一面。但若努力了还追不上，会感觉力不从心，渐渐地厌恶这种学习氛围。

家长是不是太过重视孩子的成绩？是不是对孩子期望值太高？是不是没有以前那样放心孩子了？是不是言语和表情变了？这些对于内向、敏感的孩子来说，都会是压力！长期这样的压力得不到释放，孩子可能会寻求别的途径，走上错误的道路。

所以家长先做到有一颗平常心，多给孩子放松和鼓励，少给孩子压力和批评。

二、学习信心

长期的心理落差和持续的没有改变，都是在消磨孩子的学习信心，这是最大的问题。孩子没有学习信心，会导致很多其他的学习问题。反之，孩子有信心，则其他的问题都是小问题。

家长应慎重考虑补课问题，有进步则提升信心，没进步则消耗信心，补课是把双刃剑。若使用不当则费时费力费“流量”，也未必能达到效果！影响孩子学习成绩的因素有很多，仅仅依靠补课未必能提升成绩。

首先补课前家长有没有和孩子沟通过，了解孩子的意愿。其次孩子有意愿补课，她自己是怎么规划的，打算做哪些改变。再次补课机构资质怎么样？补课形式是怎么样的？小班还是一对一等等，这些也是家长要考虑的。最后就是注意孩子的变化，学习态度和方式方法改变了没？若是孩子没有任何改变，那补课又有何用？

若是孩子通过努力后看到效果，那必然能提升学习信心。孩子想提升成绩就得先做到改变！

三、学习方法

1、小学是漂亮的“陷阱”！好成绩掩盖了不少学习问题，其中学习方法最为关键。小学成绩不错在很大程度上依赖于老师反反复复地教，反反复复地练习，学生的自学能力没有得到很好地提升。同时小学考试侧重基础，内容深度不够，学生思维能力也没有很好地提升。

所以初中学生必须加强自主学习能力，不能仅仅以完成学校作业为目标，而应在课余时间多去解决自身的学习问题，或知识点，或错题整理，或解题思路提炼等。

2、初一是温柔的“陷阱”！初一不少知识点在小学都有学习过，不少学生认为简单，没有注重理解和深度挖掘，还是抱着小学的学习方法，渐渐地就吃力了，不会了，掉队了。课本知识是简单，但考试变得复杂了，不再像小学那样浅显了。

所以初中学生必须加强知识点的理解，至少有一本课外辅导资料，多看看经典题型，多掌握解题方法。同时避免记题型记解答，忽视解题思路的培养。

用心生活用心工作

看了你对孩子情况的描述。我来谈一下自己的一点小看法。

本人从事教育工作十年。当了八年六年级班主任。根据我的经验，现在的孩子在小学阶段。毕业的这一年已经有了很大的压力，主要来自家长，老师。你的孩子小学升初中考试中成绩特别棒。肯定离不开你们做父母的狠抓和做老师的严格督促。那么孩子上了初中怎么突然一下子由一名优等生变成中间学生，还存在了厌学心里？问题就出在孩子没有过度好这个小学的初中。

小学的教学模式和初中其实有很大差别。由于小学课程少，老师抓的紧。所以孩子在有限的时间里对功课的掌握也就比较到位了。上了初中，功课一下子多出了好多门，同一个老师每天在学生面前出现的频率也大大减少了。这给一个小学中每天时时刻刻被老师盯着学的学生从心里上就会松懈。特别是自控能力差的孩子。时间一长，耽误下的功课累积起来，势必造成学习上的困扰。这是从学校和老师这个方面去分析。

一个孩子的教育过程中，影响孩子的因素是多方面的。其中家庭这一块占着较大的比例。结合你描述的情况。你的孩子从优等生变成中等生，数学成绩一直停滞不前。为此，你想了好多办法。我觉得问题就出在这一块。

一、孩子作为一名初中生，他已经有了很强的事物辨别能力和自尊心。对自己目前的成绩，其实他个人是最着急的。他顶着好多压力，来自同学的，老师的，家长的，还有自身的。这时的环境对孩子很重要。做家长的如果看不到，那么只会让孩子越来越焦虑。

二、父母的各种着急和努力在孩子眼里并没有起到实质性的作用，相反，父母越是想办法孩子越加焦虑。试想想，一个整天在焦虑中的孩子能学进去东西吗？

三、多和孩子的班主任和代课老师（特别是数学老师）沟通。了解孩子在学校的各种状况。看是不是在其他方面出了问题。比如孩子早恋了，或者经常被某些同学欺负，或者和自己的老师有什么小矛盾。这些都是导致孩子厌学和学习成绩下降的原因。

我个人建议，多和孩子谈心。弄清楚孩子为什么会赶不上去数学成绩的真正原因。对症下药，不能一着急盲目去做，起到反作用。

图片来自网络。

舍与1072

我推荐你自学

方法如下，先看教科书，然后买一套《知识清单》系列，一边看教科书，一边翻阅知识清单系列。

以一个单元为单位，看完书，用《知识清单》理清重点，然后做东北师大出版的《初中解题题典》或华东师大出版的《初中多功能解题题典》

然后以《天利38套单元卷》《金考卷单元卷》《一遍过》为自测卷，看看自己的水平，只要分数过了90%就可以继续下一单元。

最后以你所在地区的中考真题，进行自测，看看自己的弱点在哪里，一般情况下是在综合题上，所以在推荐你两套书《探究应用新思维》以及《挑战中考压轴题》。

看你努力的程度吧，每天2小时，无论啥节日都不休，就这样做，中考级别的考试，满分绝对没问题。

走过路过自然飘过

我是一名初中老师我来回答。通过题主的描述：孩子在小学时学习优秀，在重点初中位列中等，有点累，有点厌学。要做好以下几点：

第一：做好孩子的思想工作。俗话说，思想通则百事通。作为家长摆正姿态以朋友的身份和孩子平等对话，搞清楚孩子目前状态下的真实的心理活动，这样我们才能有的放矢的解决思想问题。

例如在上小学时在班里数一数二的好学生，无论是学习还是平时活动表现，老师都是非常重视的，孩子的优越感非常强。但是当孩子进入重点初中重点班时，从各个学校选拔的好学生聚集在一起，一下子不突出了，老师的关注没有以前多了，此时心理会有一个落差，如果孩子不及时调整心理去适应这种落差感，学习的兴趣日渐削弱，从而会产生厌学的想法。

对策：1多陪陪孩子，鼓励孩子，帮助孩子树立信心。2引导孩子认识到胜败很正常，暂时的落后并不是失败。3发现孩子优点特长，发扬光大，使孩子认识到每个人都有各自擅长的领域。

第二：帮助孩子找到适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。什么是好的学习方法呢？其实适合自己的才是最好的。从孩子的作息时间，使用参考资料书，完成作业的时间，最佳的背诵时间段等等方面入手。

第三：培养孩子良好的学习习惯。进入初中，随着知识学习的深入，难度加大了，思维能力和学习习惯的要求更高，包括课堂上听课的习惯，改错题的习惯，背诵的习惯……习惯决定孩子的高度。

以上是我粗浅的认识，有不妥之处还请见谅。关注我交流评论

關鍵字: 家长 教育 成绩