韩泽秀

在回答问题前，我们首先来看一下教育部关于这个问题的意见。

在当前形势下这种做法还是比较合理的。

• 一是受疫情的影响，教育部做出了关于停课不停学的总体要求，各地区根据自己的实际情况，采取了网络直播形式或者录播课形式对学生进行在线教育，这种方式在当前情况下对学生的学习和学校的教育教学工作起到了很好的作用。但是网络授课存在诸多的弊端，比如说教师无法主动的监控学生的学习情况，无法与学生进行很好的互动，无法保证学生百分之百参与等，所以即使某些地方按照自己的教育教学计划开展在线教学行动，但是学生的学习效果是无法保证的，与在传统教学课堂中的学习进度，也无法匹配，按照现在的时间计算老师是无法完成本学期的教学进度，需要利用周六时间来补习。

• 二是目前只有西藏、青海等地区的高三、初三年级返校接受在校教育的工作，其他地区正在陆续的开学过程中，但这只是局限于高三年级、初三年级，初二年级的开学时间好多地区还没有公布。比如说我所在的山西省，初三年级开学在4月25日，初二年级的开学时间还未公布，估计会到五一后才有开学的可能。从五一到七月份放假，从这个时间上来计算，学生是没有足够的时间来进行课程的学习、复习，在校时间严重不足。

• 三是部分省份在关于非毕业学生开学方面提出将会采取周六、周日调休的办法和利用暑假的时间来弥补线上教育教学时间不足的问题，来最大程度的完成本学期的教育教学工作。

• 四是学生在家进行线上直播教学，学习进度受到影响，学习效果也是受到影响，家长和学生肯定是希望能够返回学校后利用周六、周末时间来进行补习，否则将会更大程度的压缩暑假时间，这恐怕是学生和家长更不愿意看到的。

教育微视角2020

改双休为单休的做法合理，可以弥补因推迟开学而耽误的教学任务。

江苏省下发的《江苏省中小学2020年春季学期错峰开学指导方案的通知》中就明确了可以利用周末时间弥补教学时间。

通知中具体内容：在依法保证教职工每周至少休息一天的基础上，可采取适当延后暑期放假时间、利用周末上课等方式弥补教学时间。中小学今年暑假原则上安排在7月18日放假，倡导普通高中和中职学校周末双休改为单休（如逢清明、五一等国家法定节假日，则正常休息）。

受疫情影响各地推迟了开学时间，很多地区至今还没有确定具体的开学时间，学生只能继续在家上网课，而网课最大的不足在于无法以正常的教学速度上课，上网课的时间越长，耽误的课程就越多，如果不利用周末的时间补课，那么将难以完成本学期的学习任务。

另外网络学习的效果差，学生根本无法全部掌握所学知识，学校开学后必定要花时间重新学习网上学过的内容，本来学习新知识的时间就不多，又要重新回过头来复习巩固以前学的内容，如果周末不补课（双休变单休），时间又将从哪里来？

所以说利用周末来补回之外耽误的学习时间是有效的，而取消双休改单休是非常合理的，因为这样安排下学生既可以在周末补课又能够有一天的休息时间。相信家长们也会赞同理解这种教学安排，毕竟网上学习效果真的不理想，学生需要更多的时间来学习。

你认为这种教学安排合理吗？

Hello学长好

不知道题主是家长还是学生，如果是家长的话，真的搞不明白你是怎么想的？

如果是学生的话，还容易理解，毕竟大部分学生都不喜欢学习，每到星期一的时候，就想着星期五，每到星期五的时候，就想着星期天该怎么玩，只要老师胆敢占用休息时间，他们就会想尽各种办法举报老师，举报学校。

我之前就遇见过这样的学生。

当时学校要组织八校联考，为了提前检测一下学生的真实水平，学校想组织一场小型的模拟考试，然后把原来的双休变成单休，利用周五、周六这两天组织模拟考试，但有学生觉得学校占用了他们的休息时间，让学生超负荷学习，因此就向教育局举报的老师，并且把校长也举报了。

还好教育管理部门还算“明事理”，他们把这个问题直接又返回给学校，让学校自行去解决。

的确，我们国家的劳动法和宪法有明确的规定，劳动者享有休息权。

为了保障劳动者的休息权，早在1995年时国务院就出台文件规定，国家机关、事业单位实行统一的工作时间，星期六星期天为休息日，有条件的企业可以实行双休日，或者是每周休息一天，也可以根据具体的情况自主安排。

要注意该规定是保护劳动者权益，劳动者才享有休息权，而没有任何文件对于学生的学习时间作出明确的规定。

也就是说学校实行双休日主要是为了保障老师的权利，而不是为了保障学生的权益。

毕竟现在所有的公立学校仍然都属于事业单位，既然是事业单位，那就要按照国务院出台的规定去执行。

虽然网上有人认为，学校为了提升升学率，无视国家规定，在双休日强制要求学生补课，实际上是剥夺了学生的休息权，这种看法咋一听很有道理，但明显混淆了概念。

之所以要保障劳动者的休息权，要保护老师的休息权，主要的原因是事业单位、学校以及其他用人单位往往处在强势的一方，劳动者往往处在弱势的一方，劳动者的权利经常会遭到侵害，因此很有必要出台相应的规定来保护劳动者的权利。

但学生的休息权利需要保护吗？根本不需要。

如果要强制保护学生的休息权，那么很有可能会出现一些奇怪的规定。有些学生想一天学12个小时，我们强制要求他每天只能学8小时，不然就违反了相应的规定。同样的，如果我们强制要求每一个学生每天必须学习8小时，保守估计有80%的学生肯定是完成不了任务，有些学生虽然人坐在那里坐了8小时，大部分时间是在走神发呆，甚至在那里打瞌睡、看手机。

的确，学生在学习的过程中当然需要劳逸结合，但从现实的情况来看，根本没有必要专门针对学生的休息权利作出明确的规定。

既然对于学生的休息权利没有作出明确的规定，那么此时，如果学校把双休变成单休，真正侵犯的是老师的权利，老师还没站出来发声，学生现在站出来质问合理不合理，这真的有点很奇怪。

更何况，学校有权利根据学校的教学计划灵活的调整教学时间，学校在制定每一项规定的时候，不可能充分考虑到所有学生的需求，如果每一项规定，都要征求每一个学生的意见，考虑每一个学生的需求，估计学校早就运行不下去了。那些成绩特别差并且喜欢捣乱的学生，当然是希望学校没有任何规定，也没有任何规矩，并且学校最好每天只上课8小时，每周只上课5天。

另外，现在有一部分学校决定把双休变成单休，主要是考虑到疫情期间，学校落下大量的课程，此时如果不及时安排补课，这就是在害那些想好好学习的学生。

我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。

升学与考试

到目前为止，政策性的规定还没有见过，只不过各地可能有一些政策已经开始明确，为了保证孩子的学习时间，学习资料修改了一些星期六星期天的休息制度。

我们不用讨论它的合理程度，我们只是说这样做对于孩子的学习真的有帮助吗？我个人感觉帮助性不会太大。

众所周知，自然的发展有规律，那么孩子的学习也有他特定的规律，我们利用了几十年的时间才确定了5天的学习制度，说明规律无处不在，我不能单纯的，因为想满足孩子的学习时间，就更改了我们现行的学习制度。

改变成五天多的学习方式，从头到尾不符合学生的认知规律，对于学习不会有任何帮助。

义诚老师

特殊时期特殊对待，我觉得这个办法可行，因为受新冠疫情影响，全国所有院校都处于停摆状态，尽管各校都开创了网络授课，学生可以足不出户在家通过网络学习，但是我觉得并没有起到实质性效果，毕竟不是在教室，所以国家如果针对一些地区采取的双休变单休的方法，我觉得非常实用。

因为本来因为疫情就耽误了课程，双休改单休无疑增加了有效时间，给学生及时补课创造了机会。仅仅是少休息一天而已，可是收获的却是知识，何乐而不为呢？再说这也不是一成不变的，过了这个特殊阶段就回复正常人，所以我觉得这个想法可行。

目前某些省份据说已经下发了关于春季学期对学生妳补学习的有关措施，其中就大力提倡双休日改单休日这个问题，所以说只要对学生有好处的事就是值得我们鼓励的，学生就是以学业为主，不得不说新冠病毒疫情对学生们的影响确实很大，他们完全可以利用增加一个休息日时间好好补一补课程。

少年强则国强，孩子是祖国的花朵，也是祖国的未来，所以为了能让他们好好学习，牺牲一点时间无所谓，只要把学习成绩搞上来，家长们是不会在乎他们少休息一天的，老师们也不会因为多上一天课而斤斤计较，这都是大实话，只要祖国政策措施到位，一切个人利益皆可抛。在此，祝愿我们的孩子学业有成，祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛。

任驰赢天下

这个问题要这样看，对于严格落实教育部的要求，在网课期间没有安排新课内容的地区，这个要求是合情合理的。因为如果不这么做，那学生这个学期的课时任务是无法完成的。

但是，如果在网课期间，已经安排老师进行新课的教学，并且还要求老师、学生打卡上课、打卡作业的地区，再这样去安排，就显然很不合理了。因为，既然一部分教学进度已经在网课中落实了，你现在又安排双休变单休、甚至缩短暑假时间，一切推倒重来，这不是打了前面网课工作的脸么？

所以，题主要看自己当地把双休变单休、把暑假缩短是否合理，就从这两个方面去看就对了。

另外，对于因为疫情，学生落下了的课，我的看法是这样的：

疫情期间，学生学习效率低，这是不争的事实。在网课期间上新课的地区，在这种情况下，开学之后，适当地给学生对前面的内容加强辅导，这是应该的。所以，教学进度上，势必也会有一定的影响。这一点，我们是能够理解的。

但是，在网课期间的新授课，全盘推翻从来，这就属于我上面说的打脸网课了。

据我了解，目前比较好的地区的做法是：

通过这样的形式人，然后再计算出需要用多少个周末、多少天的暑假去补。

这样一来，就既可以避免很多地方一刀切，统一把后面的假期全部都取消的暴力情况；又可以最大程度的弥补学生的学业损失了。

根据我的想法，这样一来，也不至于把所有的双休都变单休。毕竟真正落下的课并不会很多！

最后一定要清楚一件事情啊：假期对于学生来讲，意义不仅仅是玩儿啊。

• 对于后进生来讲，假期就是枯燥的学习生活的一种期盼，是他们能够在学校里熬下去的动力；
  

• 对于优等生来讲，学习很辛苦、很努力，很多时候他的神经是紧绷的，他可能自己很想一直学下去，但我们还是要鼓励他们适当放假、休息。否则，再好的学生，也会出现厌学情绪。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与大家进行交流！

君山老师

我觉得完全可以。等过一、两年经济形势好了，且稳定了，再改回来就行了。

TeaC

双休日改成单休星期日一天，无论合理不合理，在今年这种特殊形式下，在全国小学学段、中学非毕业班年级即将到来的复课学习中，大概率会成为事实。

每个学期都有固定的教学任务需要一定的教学时间来完成。

通常一学期的教学时间加考试需要五个月才能完成，现在全国大部分省小学、中学非毕业班还没有复课，固定的教学时间已过去将近两个月了，这些时间需要复课后用其它休息时间补上。

尽管假期里全国大中小学生都进行线上学习，但学习效果普遍不太好。

比如前两天昆明某重点中学高三复课后，学校对学生假期线上学习情况统一检测，结果全校学生理综成绩大幅下滑。高三年级的线上学习效果都不是很好，何况其它学段、年级的线上学习效果。

既然线上学习效果不好，学校复课后肯定要对假期线上学习查缺补漏，保证知识的系统性、完整性，这些教学时间是需要占用其它时间来补上的。

部分地方的学校、小学低年级假期线上学习并没有进行新课教学，开学复课后需要零起点教学。

有些经济落后地方，因网络覆盖、终端设备等限制，考虑到多数学生线上学习的局限性，线上学习不能进行新课教学，这些地方学校复课后，是要零起点教学的，需要其它时间补上才能完成教学任务。

总的来说，双休变单休，会由当地教育主管部门根据线上学习情况来决定。

星光下的雾

如果，真的回复正常，那么有工作，加班可以！要知道，2-3月，我们不是真正的休息！是苟在家里，为国家分忧！咋，现在要还？！

最近，天天到公司，不能外出出差！大眼瞪小眼已经够累了！还要增加一天瞪眼！

手机用户4010267710

请问各位：现在，孩子们呆在家不上学，合理吗？

“肯定的啦，疫情期间，生命安全和健康第一。特殊情况特殊对待。”大家一定异口同声地回答，“像英国不让学生戴口罩、瑞典仍然坚持让中小学生上学才是让人匪夷所思，甚至令人愤怒的事。”

疫情基本控制，重新复学，初二双休改单休，合理吗？

我的回答是：当然合理，疫情之下的应对之策，特殊情况特殊对待！

一、打破常规思维，增强“战疫”思维

一场突如其来的疫情，开始时让我们感到恐惧和措手不及，打乱了我们的生产生活秩序，国家当机立断，武汉封城，各省启动一级应急响应，防控下沉到社区，禁止人们随意出行，制定和严格执行疫情防控法制，在法治轨道上统筹安排各项工作。

同理，为了弥补耽误的课程，补齐学时，应对疫情带给孩子们学习的不利影响，各地纷纷发文，明确复学后周末双休变单休、延长暑假，比如山东、广东、四川、陕西，山西则更“牛”，官宣中考推迟一个月。

二、网络授课起步晚，总课时和教学时长不足

2月10号，教育部号召“停课不停学”，但要求不要强行进行新课内容教学，以防疫知识、安全运动、心理健康等教育为主，有的地方进行新知预习、新课讲解，也被紧急叫停。

随着疫情发展，开学预期进一步延迟，各地才纷纷发布“线上教学工作方案”，正式实施新课网上学习。此时，已经是2月底3月初了，如安徽省2月24号印发的关于线上教育教学工作方案，规定自2020年3月2日起，全省高校、中职学校、中小学校将通过电视、网络等方式，开展线上教育教学。

线上学习时间也是“超轻松”。比如安徽省规定：小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；

三、线上教学效果不理想

线上教学刚开始，是众说纷纭，莫衷一是，喧嚣一片。各位老师误读“线上教学”，纷纷变身主播，各种卡顿、操作失误、教学事故频出，老师筋疲力尽，效果不甚了了。

后来不断优化方案，可是学生不配合啊。早晨睡懒觉，学习时玩手机打游戏，作业不打卡提交，网络那边听课心不在焉。有的同学跟我直言：老师，我就是学不进去，没氛围！有的家长跟我反映：“孩子怎么说都不听，气得我把手机都摔了！”

一线老师也是感同身受，好多同学不愿参与学习，打电话不接，发信息不回，作业马虎，由于不能互动和得不到老师及时诊断点拨，许多重点难点学生根本突破掌握不了。

无怪乎很多地方主张开学后“零起点”新授，或者复学后举行检测，发现不足和知识漏洞，采取何时方式补差补缺。

结束语

综上所述，复学后双休改单休，是合理的做法。原因又三：是“战疫”特殊时段的需要；是弥补教学时长不足的需要；是达成一定教学效果的需要。

關鍵字: 登峰 开学 教育