文 | 小T（TOPKID_CN）
图 | 网络
参考来源 | 央视新闻、新民网
近日，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园「小学化」专项治理工作的通知》刷遍了朋友圈。
大致内容
• 严禁教授小学课程内容。
• 社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
• 纠正「小学化」教育方式。坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动。
• 整治「小学化」教育环境。创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。
• 解决教师资质能力不合格问题。
• 小学坚持零起点教学。
为什么家长赞同「小学化」？
如果幼儿园大班禁止小学化，一点小学的知识都没有涉及的话，孩子上小学就没有一个过渡期，实际上，很多孩子是跟不上小学一年级老师的进度的，这也是很多家长焦虑地选择幼小衔接课程的原因。
家长说：☟
面对当下的教育环境，面对孩子未来可能出现的更加激烈的竞争，每一位家长心中都有很大压力、也很焦虑。
但是，无论压力再大、心中再焦虑，有些道理我们也要明白。
你真的理解通知的要义吗？
「零起点」是指：
对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正。
它所反对的是：
以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的教育行为。
它鼓励的是：
促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。完善玩教具、游戏材料、图画书的配备，丰富游戏资源。
可以说教育部这项通知的各项内容，是对幼儿教育观念的一次纠正：
我们应当将目光放在孩子长远的发展上，而不仅仅只是为了升学就耗尽了孩子所有的学习动力和学习兴趣！
什么样的孩子不是「零起点」？
那些在幼儿园时没有选择幼小衔接课程、同时又能跟得上老师的孩子，占很小一部分，而这部分的孩子，主要得益于良好的家庭启蒙教育。
家长说：☟
超前教育还会影响孩子们的学习积极性：☟
作为家长，我们应该这么做：☟
现在是「幼升小」，将来还有「小升初」、中考、高考，直到孩子踏入社会、独立生活。
不是每个阶段都有可以报名参加的过渡课程，成长的过程是循序渐进的，孩子的能力是一点一滴积累起来的。
学习班学到的东西，是多认识几个字，还是比别人会多几个英语单词？
仅仅满足于眼下的高分，相比于孩子未来的整个人生而言，可以说是太简单了。
孩子将来要跟各种各样的人打交道，会面对各种突如其来的危机……如何在困难前保持内心的强大，自如应对和处理各种复杂的关系和问题？
这些能力关乎到孩子是否能够「笑到最后」。
我们该怎么让孩子「笑到最后」？
良好的习惯会是孩子学习、生活不可缺少的重要准备。
具体来说，小T大致把它分为优良的品格、爱读书和乐观。
而这些习惯养成的基础，在于父母用心、有质量的陪伴。每天25分钟、30分钟，TOPKID专业早教老师帮助年轻父母提高亲子陪伴质量。
父母充分陪伴孩子。
不是无时无刻的陪伴，而是珍惜陪伴的每分每秒。
认可并重视家庭启蒙教育的家长，会在孩子很小的时候就注重亲子阅读，在亲子互动的同时，既增进亲子感情，又在无意中培养孩子阅读的好习惯。
没有刻意教孩子识字、学拼音，但却很好地锻炼了孩子的专注力、理解力和语言组织能力，相比也会优于同龄人。
坚强的心志和美好的品格，在陪孩子玩耍中适当启发，让ta学会感恩、懂得善良、做到勇敢。
「优秀的品格是孩子所储存的资本，它会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。」
不让孩子「零起点」入学，
总结而言，
是父母的用心陪伴，
和系统科学的早期教育；
在孩子成长关键期给予他们关键帮助。
让早教回归家庭
让陪娃更高效
——TOPKID在线家庭早教
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