Prince9527

河南女校長被稱為“無能”校長，這裡指的是專收“差生”，沒能培養出考入北大清華的學生。這位女校長辦高中不是求利益，她招收的差生也不能帶來良好的錄取率，她這樣做讓自己虧損了200萬，卻真正做到了“

這位女校長專收“差生”，不收取學雜費。為了讓這些問題學生不放棄學業，她提供了適合這些學生的教育方式。這些學生的學習成績不好就被成為差生，但相對於那些成績優異的學生，他們也擁有其他特長。所以這位校長的教育方式不同於一般高校，培養學生往藝體生方向發展。

高中辦學越來越看重利益與錄取率，學校放棄這些差生有違教育公平，差生也有優秀的一面。如今評論學生好壞全看學習成績，那些所謂的差生也許沒有良好的學習習慣，但學校不能放棄任何一名學生。學習不好可以耐心培養學生的學習習慣，幫助學生改正一些惡劣習慣。如果老師對待學生的態度有違教育公平性，那麼這些學生也將自暴自棄，甚至面臨輟學。這位女校長的做法有利於建立差生的學習信念，也為他們指出了另一條發展道路。

女校長辦學可以適當收取費用，加強與家長的溝通，幫助這些學生完成學業。差生的本質與那些好學生無異，家長對孩子的關愛缺失也會影響孩子的健康成長。校長不收取費用供學生上學，造成很大的虧損，這種無私奉獻的行為是偉大的。但也可以適當收取學費，讓家長重視孩子的教育，促進該校教育的發展，為學生提供更好的教育條件。

這位女校長的行為是廣大教育工作者的楷模，值得大家的鼓勵與支持。對待差生也要公平教育，單靠這位女校的力量是不夠的，培養學生需要更多人的資金支持。

決勝網

專收差生虧200萬

為了“找個地方讓輟學的孩子別再打架”，李路靜在河南滑縣辦了文心高中，教的大部分都是中考300分以下、沒高中要的學生。她不收學雜費李路靜說，成績不好的孩子也要成長，可他們缺乏關注，“如果社會依舊覺得讀書就是要上重點大學，很多成績不理想的孩子依舊會輟學。”

到2016年，她因為心臟病臥床不起，又因為辦學累積下了200多萬元的債務，開始收到法院的傳票，一度“不想再看見學校”。

但是讓她決心繼續做下去的就是，已經畢業的學生陸陸續續回來，“和她一起辦學校”。曾經翻牆逃課、“無惡不作”的男生們如今幫著李路靜管理校園，幫著老師還債，還說從此以後“給她發工資”。

網友熱評

網友陳利權0608: 教育的目的是培養出有品德的好人，教育的是愛的教育，目的不是升官發財。“大人之學為己學，小人之學為人學。”艱苦的生活沒有什麼可羞恥的，我們可以吃著自己掙來的麵包用不著臉紅羞愧!真正讓人感到羞愧的是我們自己有一天把不勞而獲或是拿自己的尊嚴去諂媚和把不講道德當成獲取金錢的正當理由!

網友我只需要安穩: 真正的因材施教 真正的教書育人。

網友桃夭小花夭: 我可以了現身說法，2009年我還在安陽上大學，當時和其他兩個同班同學在文心高中教過兩個月，在這期間她沒吵過一個孩子，也不捨得對每一個孩子說狠話，跟孩子一起軍訓，說起每個學生都跟自己的孩子一樣。這是我見過的最好的老師，她有自己的堅持和育人理想。

也有人從不同的方面提出自己的看法:

網友戰鬥不止的胡蘿蔔: 雖然路老師的行為可敬可佩，但從教育的科學性來講，這不是個正確的辦學思路。就說這些本就是“後進”生的青春期孩子，在一個全是“後進”的地方，失去了高層次的參照對象，就很不利於自尊心的養成。好的結果還是由綜合辦學能力強的學校把它合併。還有“差生”並不是無書可讀的啊，有高職高專、技校等等。

櫻桃說

差生這兩個字打個了雙引號非常正確，差生表現出來的是學習生活習慣不太好，學習成績太差。這是事物的表象，不是本質。本質是什麼呢？本質，事物的真相，最令人感到痛心的是：他們是一批被放棄的人。被父母放棄，被普通高中放棄，最終很有可能導致自暴自棄。

對普通高中來說，升學率是學校發展的命脈，誰敢要這些所謂的差生，教育對功利學校來說，就是擇優錄取，培養優生簡單有效，轉化差生，投入的人力物力太大，‘不划算’。

孩子學習生活行為習慣不好，導致學習成績太差，這跟父母從小的教育有關，可以相像這些父母可能從小就沒有家庭教育的意識，他們忙於生計，能把孩子養大就不錯了，到年齡了把孩子放進小學，初中，把一切責任無奈的交給了學校。缺少關注，或者說愛的方式方法不對，讓孩子失去了信心，對學習沒有了興趣，把興趣轉移到其它方面，上網，談戀愛，打架等等不良行為。

李路靜校長首先看到所謂差生並不是真正的差生，因為每個人有不同的天賦，這些人們眼裡的差生只是被放棄的學生。只要給他們應有的愛，鼓勵、欣賞、認可，他們一定可以改變。李路靜校長更知道教育最大的價值在於喚醒、轉化和改變。如能把一批本來優秀但由於種種原因被社會拋棄的孩子喚醒，讓他們重新成為本來的自己，優秀的自己，這才是教育真正的價值所在。

從那些差生畢業後回來幫助校長還債可以看到愛的教育出功效了。

可權哥驚訝的是這些學生的家長，李路靜校長在做一件如此功德無量的事，幫助你們的孩子成才，為何不在經濟上多多支持和贊助呢？為何要把他人的善良當成一種想當然呢？

權哥以為：費用還得收，收了費用家長可能會更重視，否則他們認為反正教不好了，放在你們學校看看吧。學校必須保持收支平衡，才有能力去幫助更多被放棄的孩子。

當然希望某些成功的企業家，可以成立這樣的基金，專門來扶持這樣的愛心學校。

期待中國出現更多李路靜這樣的‘無能’教育家。

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國權演講社

如此好心的校長名叫李路靜。辦學十年來，沒收學生一分錢的學費，因此欠下鉅款。

李路靜創辦河南滑縣文心高中，是在2008年。她做了很多人理想中的事情，她走的是很少人走的路，艱難困苦，可以料想。她說，自己是被好孩子們成就的“無能”校長，她是幸福的。

1、十年的時間，文心高中從未收取過學費。李老師為了培養這些孩子，已經欠下了兩百多萬的債務，其中就有各代課老師的工資。如今，她已經辦學十年了，卻還欠債200萬元。

乃至李老師自己的孩子讀大學，費用也要四處借錢籌措。“一個人，有了信念和理想，什麼困難都能克服。”李老師還是在執著的堅持。

十年間，李老師嘔心瀝血讓近兩百個不喜歡學習的孩子讀完初中和高中，絕大多數考上大學，還有的進了部隊，當了警察，成為公務員，有的出國深造，開啟了嶄新的人生道路。

2、多年來，給李老師和孩子們精神支撐的還有76畝梨園。

2010年，李老師為了培養孩子們勞動和勤奮的精神，特地在外省引進了1萬株梨樹苗，準備開闢種植一片100畝的梨園。“最開始的時候大家面對的是一片荒地，種植坑要挖一米長寬一米深，四五個人一起挖也要一小時才能挖好一個坑”。就這樣，40多個孩子和20多位老師從入冬前開始忙一直到開春，他們用鐵鍬、鋤頭，在課餘時間完成了這項重任，前後歷時4個月。

“桃李不言，下自成蹊。”第一屆參與種植的學生雖沒能看到梨樹開花，但大家仍然對這些樹苗都悉心呵護，經常澆水培土，從未放棄。就像李路靜對待她的學生一樣。2013年，梨樹終於開花了，但產量並不大，同學們吃著自家種的梨子，甜得笑開了花。

在一屆屆師生的悉心照料下，梨樹的產果量一年比一年多。從最初的一棵樹只有幾顆、十幾顆梨，到今年預計總產量能有20萬斤。但這又讓李老師犯了難，這麼多的梨子沉甸甸地掛在枝頭，再不賣掉就要壞在地裡，再加上這幾天連綿的陰雨天給他們的採摘和運送帶來了極大的困難。

所幸，每年已經畢業的部分孩子不忍心扔下自己的老師孤苦辦學，放棄大城市的發展機會，有的甚至從國外回來，相約一起回學校幫助老師，招募新生、管理學校。孩子們通過自己掌握的互聯網知識，創辦自媒體，聯繫互聯網公司，在網絡上推出了《文心少年梨》的文案銷售這些梨，幫老師還債，繼續老師的公益教育事業。

一個人要做一件好事很容易，要長年累月的堅持做好事很難，希望“文心少年梨”早日銷售完，希望能緩解李路靜老師的經濟困難。

好人好報，祝李老師的辦學之路越來越寬廣，祝大愛之心得到弘揚！

文軒閣

河南女校長李路靜在河南滑縣辦了文心高中，教的學生大部分都是大家口中所謂的“差生”:中考300分以下、沒高中肯收的學生。李路靜她對這些所謂的“差生”不收學雜費，辦學10年不僅身體越來越差，而且還欠債200多萬，但是令人欣慰的是有一些已畢業的學生自願回來和她一起辦學，幫她還債。

我覺得李路靜老師才是真正的老師，她將一些其他學校拋棄的學生教育好，做到教無類。教無類是需要所有老師學校都要做到的，但是很多學校老師卻把一些達不到他們標準的學生淘汰點，不再讓這些學生接受教育，這是一件很殘忍的事情。

可能有的人說，是因為那些達不到學校標準的學生不想再讀書了，如果想讀書怎會學不好?那我想問，為什麼這些學生在李路靜的教育下卻學好了？這是為什麼？這是因為李路靜老師真的是用心教育，無私奉獻。

希望其他老師能向李路靜老師學習，做到教無類，做到無私奉獻。

人教無類

這位女校長值得尊敬。

“差生”是老師很不喜歡的別類學生。

“差生”是學校覺得頭痛的學生。

但今天有專收“差生”的學校，對社會來說是希望，是真正體現“教育為本”，以人為本的文明理念；對家庭來說，是兒女們人生的重生，未來幸福起步的始點和終點。

為什麼呢？

1 “差生”未必就差

差生，說他差，僅僅是學習成績差，考試分60分以下的學生。但學習差，就能說他整個人都差嗎？

顯然不能，有的學習差，不是全部差。有時只是一科或兩科差。其中，他可能在某些方面還比學習好的學生要好。象我小學時有個同學就是這樣，他數學從來不會及格，但他的美術畫得非常好，在四年級時還拿了全省小學生美術比賽第一各。

2“差生”未必就笨

“差生”，有時是對老師的講課，接受能力慢，理解能力遲緩，學習成績差些而已，被戴上了“笨”的差生。

初一時，我班有個女同學，就常被老師罵：笨，比豬都笨，已經給你講了三遍，會不會舉一反三……

但這女同學主要是慢，可能她的性格上屬於慢性格吧。可她學唱歌，又是比我們個個學生都行，記歌詞也快，唱歌的聲音很甜。一到學校學舉辦文藝晚會，缺不了她，沒有了她上臺唱歌，文藝晚會就沒有色。

3“差生”未必就無能

按照老師的說法：差生，是沒有前途的人，書都讀不好，還有什麼能力去幹其它。

讀書時，我們都對老師的這種叫罵唬住了。很大程度上，也唬住了學生的大人。農村裡的被老師和學校定為差生的學生，一旦大人知道了，不是讓學生挨大人打大人罵，就是不在得讀書了。

我三叔家的阿生，和我讀到初二，就因為老師一次家訪時，告說我三叔阿生是班裡最差的學生，拉班裡的後腿……我三叔，幾天後就作出決定，讓阿生回家幹勞動，不讓阿生再去讀哪破書了。

阿生，因為常被老師罵，也對讀書很厭煩，就不讀了。回家練了幾年農活，公路修通後，他成了我們村第一個開汽車的人。後來靠運輸，又第一個成了我們村的“萬元戶”。你說他差嗎？

4 “差生”未必就是學習不好

當然，學習不好，就是差生，這是定義。但有一種差生，不是他不聰明，不是他學習不好。而是他不專心於學習，好動好打好鬧，把精力用到學習外去了，才至學習不好，考試分低。

這種差生，是同學口中的搗亂分子，是老師眼中不學無術的差生。但這種差生天分很高，一用心就不得了。可惜他就是不用心在學校讀書上，屬於很難教育好的差生。

所以，綜上所講，我認為只要是身心健康的學生，都是平等的。應該不分差和好，認為“差生”哪很大程度上是人為的認為，還有老師的不中肯的認為，沒有盡到興趣性教導和因勢利導的教育。

因此，河南女校長辦高中，專收“差生”在此我為她點贊。這才是老師育人的高尚品質。

但辦此種學校，本身就有很多困難，找老師要發工資，學校要建設都需要錢，資金出虧了，讓人很用情。為了解決這個問題，我覺得社會應該有所重示，可以進行捐贈，來補償一些費用，支持這位女校長。

而學校，也可以進行適當收取學生費用。二是可以倡導，組織什麼教學基金，向社會愛心人士，有識人士以及關心這種教育的人募捐，來作為學校教育費用，讓學校能堅持下去，讓“差生”都“山重水複疑無路，柳岸花明又一村”。

有話要說886

為這位女老師點贊。其實我們經常說的差生，真的很多孩子都不差，只是他們差在學習習慣，差在專注力，差在行動方法上，而在考試當中一次又一次的墊底，會讓他們對學習失去希望。很多孩子就是因為此破罐子破摔，而很多的家長因為不懂得教育的方法，學校在應試考試的壓力面前，也沒有時間，沒有精力，沒有耐心去做系統的工作幫扶他們，導致孩子變得越來越差。

耐心從來都是幫助一個孩子成長唯一的良方，而在現實生活當中，在我們的身邊，很多老師都非常優秀，但是他們真的沒有時間和精力把自己的大部分注意力投射到一兩個孩子身上去。所以如果家有差生，父母還不出力，不主動，不想辦法，那孩子真的會破罐子破摔。

教育孩子這件事，從來都沒有放之四海皆準的方法，不同的孩子學習成績變差有各自不同的成因，在應試學習的通道中，老師面臨的壓力是要平均分，要優秀率，要整個班級不出任何的安全責任事故。

對差生難免會少了很多的耐心，而很多的人的形成並不是一天兩天的功夫，你要改變他們糾正他們，也需要很長的一段時間。如果再遇上家長不配合，老師最多也是在各種自習課找他們聊天進行說服教育。

至於有沒有效果，如果沒有人進行跟蹤監控，循環梯度上升的幫扶，遇到的很多孩子會在那麼一兩天，認真積極的反省自己，但是一兩天之後又會變成原來的他們。

懂教育，有耐心，有方法的老師，在經營管理這件事上，可能不一定擅長。但是為這樣的一位懂教育有情懷的老師點贊。

九鬥學生心理

《中國青年報》對這一事件進行了報道，看完報導，有幾個地方讓我感受頗深。

一、女校長名叫李路靜。幾年前，新來的兩個學生要打架，她站在中間說:“想要打架從我身上跨過去”。三個人僵持了半個小時。兩個孩子終於洩氣了，為了平息事態李路靜自扇了兩巴掌，最後直接癱瘓在地上，深感李路靜面對這麼多刺頭孩子的無奈之舉。挺佩服她的思想和她的處理辦法。

二、由於李路靜總是心軟，過去幾年學校對貧困輟學兒童免收學雜費。多年前她租了76畝梨園和孩子們一起種梨賣梨，並體驗勞動的快樂。(蘇霍姆林斯基曾用過這個方法)，這是一個多麼有愛心、懂教育的老師。

三，佩服李路靜對孩子教育的執著。

李路靜收到過不少有網癮的孩子。曾有個孩子摸不到電腦就焦慮，什麼事都不做，還到處吐談，父母把他丟在廣場上，留了張席子不要他啦，李路靜把他“拾”回來，找到高年級的學長帶他生活，每天給他鋪床催他吃飯，幫他洗衣做飯。

四、2016年李路靜因為心臟病臥床不起，她的身體和財務出現了狀況，因為辦學積累下200多萬元的債務，開始收到法院的傳票，一度不想“再看見學校"。

五、學生感化了她。李路靜生病以後，懂事的孩子們趕回來給了她重新回學校的信心。那些曾經翻牆逃課、無惡不作的男生們，如今幫著李路靜管理校園，幫著老師還債，還說從此以後“給他發工資”。

李路靜雖然在辦學的路上賠了200多萬。但她獲的是另一種幸福。這位“憨″老師她的“憨″勁來自於心靈深處對孩子深深的愛。用她的話說“我完全全屬於孩子們了”。

大山校長

大家好，我們是《教育界觀察》研究機構。作為專門從事青少年研究教育的專業機構，我們來回答這個問題應該是最適合的。

為了瞭解事情的前因後果，以便進行客觀和公正的評價，我們特地查詢了相關的信息，從《中國青年報》所刊發的《女子河南辦高中專招中考“差生” ，欠債200多萬元》一文中，瞭解了所有事情的來龍去脈，文中所說的校長名叫李路靜。

以下對此事進行客觀、公正的評價。

什麼是教育？教書育人者是為教育，可見教育不僅僅是為了讀書考試，更是為了能夠育人成才。教育的方式有很多種，成功的方式也各不相同，而我們的社會往往只認同一種，那就是好好讀書，考個好成績，上個好大學，找份好工作。

誠然，這樣的做法並沒有錯，並且對大多數人而言都是這樣過來的。但人有千萬種，不能僅僅依靠一種方法教會所有人。即使是孔子也主張“有教無類，因材施教”，更何況我們凡夫俗子，遠遠達不到孔子的境界呢。

作為一名從事了近十年青少年獨立訓練的教練而言，對李路靜校長的做法和感受我非常能理解，也很認可她的教育理念和教育方法。不是每一個人都能考大學，也不是每一個人都必須讀大學的，其實教會孩子成人、成才遠遠比讀大學重要的多，我們要允許孩子有多種成才方式。

李校長所收的學生，全部都是其他學校不要的“差生”、“問題學生”。可笑的是，送孩子來這裡讀書的某些家長，自己的孩子教了十幾年了都沒有教好，硬是希望能在這裡三五天，三五個月就能教好。而當地同樣下文，要求李校長按照要求給這群他們放棄不要的學生根據高考要求上課。真是可笑至極，滑天下之大稽。

對於這些“差生”的父母，我想說的是，如果你自己可以教好這十幾年來你幹嘛了，為什麼不自己教？對於當地的整改要求，我想說的是如果公辦學校可以教好他們，為什麼要放棄他們，為什麼不接收他們回去上課？

所以，我們沒有站在對方的角度上考慮問題，就很難了解對方的真實情況。事實上這裡的“差生”、“問題學生”很多本質上來說，並不是他們本身就差，而是因為家長和學校關心的不夠。如果每位家長或老師都能像李校長一樣，願意放下身段，願意傾聽學生的心聲，並且真心實意的想幫助他們，那麼很多學生其實都可以變成好學生，事實上經過李校長的教育，原來很多“問題學生”都已經變成了好學生，他們不一定成績考的很好，但他們確實在成人方面有進步了，這何嘗不是一種成功呢？

我很佩服李路靜校長這樣的人，甘心為了扭轉“問題學生”，投入了自己所有的積蓄，甚至負債高達200萬。我們中國有這樣的老師和校長是幸運的。如果我們的老師都能這樣，那麼我們的學生將會是另一回事，我們的教育將會變得更美好。

李路靜校長是偉大的，是一位令人尊敬的校長，是一位可親可敬的老師，向她致敬。

教育界觀察

職校老師創辦高中 專招300分以下的孩子

河南省安陽市滑縣，曾是國家十大貧困縣之一。全縣每年普通小學招生26000人左右，初中招生17000人左右，而到了普通高中招生卻只有4900人左右。這些提早輟學的孩子有很大一部分並非因為家庭貧困，而是有的沉迷於網絡遊戲、有的對學習失去興趣，產生了厭學情緒，便開始早早混跡於社會的角角落落。

李路靜，安陽市文心高中的創始人。她衣著樸素、戴著眼鏡，說起話來親近可人。早在2003年她還在河南一所職校教書時，便發現孩子輟學率高的情況，年輕的她那時想著假如自己的女兒以後也是其中之一的話，絕不能就這樣放棄。從那時起，一顆種子便在她心裡悄悄發了芽。

2007年李老師開始著手介入該問題，2008年在安陽滑縣道口鎮租下一片校區創辦了文心高中，專門招收中招300分以下的孩子，從社會上把這些孩子重新招回校園，對他們進行持續的關懷和教育。

堅守9年從未收過學費 自己的孩子借錢上大學

文心高中的校園過去是一所小學。校園不大，由一座三層小樓和空曠的院子組成，校門口有株高大的皂莢樹，院子裡有幾座長滿了時令蔬菜的小花園。新來的學生正在雨中訓練，整隊、跑步，努力習慣學校的秩序。學生處的牆上，貼著學生週一到週五的作息時間。從清晨5：50到晚上10:00，要上十一節課，中間還要鍛鍊身體、打掃衛生。

就是這樣的一所學校，把學生和李老師拴在了一起。無論春秋、不管冬夏，李老師盡職盡責地上好每一堂課，教好每個學生。在這期間她遇到過各種調皮搗蛋的學生，但在她眼裡，他們都是孩子，不是“差生”。

“有個孩子，父親是警察，非常嚴厲，可是無論怎麼都管教不好孩子，便將孩子交給了李老師。”一位在校老師告訴記者，這個孩子晚上經常從學校跳牆跑掉，大家到處找，找回來，再跑，反反覆覆。“本來大家都想放棄了，可當李老師見到那位無奈以至無助般的警察父親，終於還是再次把孩子留在學校，繼續堅持。”

半夜裡，李老師常常要守在孩子們跳牆的地方，等他回來。回來了，再溝通，再交流，再想辦法。“她就憑著強大的心力，徹夜不眠地跟這些體能和精力都嚴重過剩的孩子較勁。”慢慢孩子們開始轉變。那位警察的孩子終於有一天開了竅，開始努力學習，後來考入了警官學院。

九年的時間，文心高中從未收取過學費。李老師為了培養這些孩子，已經欠下了兩百多萬的債務，其中就有各代課老師的工資。乃至李老師自己的孩子讀大學，費用也要四處告借籌措。她的家人在私下也會有些許的埋怨，但是看到李老師的堅持後，也是在行動上一如既往的給與支持。“一個人，有了信念和理想，什麼困難都能克服。”李老師說，“這是我的責任和擔當，也是作為一個老師發自內心的使命感。沒有一個少年該被放棄。”

“我哥也是這所學校畢業的，我覺得很好我也來了。”一位留著齊耳短髮、溫柔安靜的小姑娘告訴法制晚報·看法新聞記者，她的哥哥因為學習不好，初中畢業後便執意外出打工，但是父親一直想讓哥哥繼續讀書，因此父子倆鬧了矛盾，一見面就大打出手，因此哥哥賭氣一年不曾回家。後來哥哥機緣巧合認識了李老師，便在文心高中繼續讀書，沒想到只在學校讀了半年，態度發生了很大的變化，每次回家都會和父親聊聊天，也會幫著做一些家務，今年更是考上了南昌的一所大學。小姑娘滿臉笑意地說道：“所以我也來了這裡，在這裡我受到了李老師很多的關愛，也學習到了李老師的堅持和愛心，我以後也想成為她這樣的人。”

關鍵字: 鄭州 差生 社會