昨天開始，進入中考填報志願階段。志願填報堪比又一場考試，尤其今年是平行志願實現的第一年，出現了不少問題。
在專家建議之前，
讓我們先來看看昨天的情況
來自學校的反饋
學校憂心忡忡：昨天各高中校連夜分析數據，按照慣性思維忙碌了半年的招生，到頭來發現效果不盡如意，不少學校招生人員一片茫然。
來自考生家長的反饋
平行志願第一年，家長們歡呼雀躍，認為可以盡享平行志願的福利，為孩子選擇一所好學校了，人人想衝，分分必爭，成了多數人的心理，很多人哪怕填報個B志願都要在一個學校磨蹭半天，想盡佔志願填報的所有好處。
昨天一天下來
許多學校感覺大家對平行志願還存在諸多誤區
如果不注意防範
今年志願填報最後結果將會讓人大跌眼鏡
下面就讓我們看看
填報誤區集中在哪
盲目衝高
許多校長告訴小編，許多620分（全市排名七千名左右）左右的學生還在幻想A志願衝“六大名校”，這些學生對自己的期望明顯比較高，最後即使如願進了B志願的下一層次學校，一大批孩子將會面臨衝一衝帶來的挫敗感，最後只能以遺憾告別初中，進入高中生活。
平行志願 風險增加
大家對平行志願的風險評價過於樂觀，絕大多數人以為三個平行志願基本不會再出現滑檔的危險了，因此對高中的情況熟悉明顯不如以往。
初中學校的校長們反映，許多高中校為了招攬生源，故意將自己的預估線壓低，從而調高了學生的期望值，讓很多完全不懂的孩子對名校充滿了無限的期望，更重要的是，因為各校預估線總體都偏低，所以導致不少學生完全按照預估線填報志願，沒有風險意識，填報沒有梯度，極有可能導致一滑到底的後果。
對後果預計不足
比如，平行志願帶來的結果就是扁平化加劇，從現有高考情況來說，現在高考人數差異比較大的學校，雖然分數差異現在看起來沒有這麼大，但平行志願實施後，極有可能出現前一個層次的平行班甚至比後一個層次最好的班還要好的局面。
填報缺乏常識
比如，明明一個區域內沒有相應層次的學校填報，學校間出現三四千名至一萬名左右這麼大的空檔，有的家長因為不瞭解情況卻直接草率地在本區隨意地選擇三個學校的情況；也有家長填報根本不注意孩子上學時可能即將遇到的困難，有的明明家附近也有比較好的學校，卻捨近求遠，跑很遠去上一個並不比自己家附近好多少的學校，完全不顧及將來上學因交通不便給自己孩子帶來的困難。小編在秦淮區有的初中校門口瞭解到，這所學校有的孩子三個志願完全沒有梯度，將六所名校的後兩個學校挨順序填報的情況，據說，這樣的情況還不是個例，這樣就會導致，一旦預估分出現偏差，兩個志願完全作廢的情況，無形中大大增加了孩子填報的風險。
今天是填報志願的最後一天
梳理出以下的填報“訣竅”
避免填報誤區
通過自行計算招生計劃數的方式算排名
不要看目前各校給定的預估分數線，因為在有三個平行志願的情況下，有的招生老師也沒有研究，沒有辦法進行準確預測，而是通過自行計算招生計劃數的方式算排名。
平行志願最大的特點就是擠幹水分，所以最笨也是最靠譜的辦法反而是把各個學校的招生人數簡單加下。只要大致知道學校的位次，就能計算出大致什麼排名可以報什麼學校。尤其是前幾所學校，計算起來可以比較準確。即使不會計算，有一點家長們應該確信，實行平行志願以後，所以學校排名位次都要比前面最好的位次都要前移。因此，專家建議，“衝一衝”可以，但要衝得有價值，尤其是情況差不多的學校，衝肯定不如選擇稍後一所質量差不多但性價比更高的好班更實惠。小編也瞭解到，成績相當、A志願衝“六大名校”的學生可以用全市排名第七的九中B志願保底，既拉開了梯度，也有優異的成績回報，是比較有性價比的選擇。
拉開梯度是穩非常重要的保障措施
選擇衝的家長，“穩”就是家長和孩子的核心選擇。這應該是孩子想上也願意去的學校，學校的質量狀況、校風學風、管理模式、路途遠近甚至食堂等都應該是孩子和家長滿意的學校，同時也是按照自己計算起來的名次完全能進的學校。專家說，拉開梯度是穩非常重要的保障措施，有的家長拿到初中老師推薦的填報順序，專家說因為初中老師不清楚高中教育的現狀，要麼根本搞不清楚學校的排名，要麼搞不清楚填報的規則，按照指導的順序，兩所層次完全不相上下的學校填報在一起，極有可能兩個志願都浪費了，還是很可惜的。
選擇適合孩子教育和管理方式的中學最重要
現在南京市高中還是有不同類型的，很難簡單評價哪一種教育方式的優劣，有的孩子明顯適合某個類型的教育和管理方式，如果換個其他方式，可能孩子就會不適應。有的孩子到了高中為什麼不適應，除了其他原因，家長幫他選擇了和他不適應的學校也有很大關係，比如，南京市頂尖的自主發展型高中，有很大的自主性，民主氛圍濃，休息、學習各取其便，精英教育滲透其中，有較高的升學率和適當的淘汰率，自我發揮空間大，自主能力強、比較理性、自信心、耐挫能力均強、各方面比較拔尖的孩子填報會有很大發展空間；而有較為遠大的目標和犧牲精神，順從、吃苦精神強、執行力好的孩子則比較適合管理嚴格、半軍事化的縣中模式，而既有嚴謹精緻的管理又秉承學生立場、尊重學生的城市高中模式則更受視野寬、興趣廣、不太接受死揪蠻幹、有比較高的智商和情商、個性化生活要求高的城市學生。選擇一種教育方式，也就選擇了一種生活方式，也就選擇了一種人生。
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