王叡谈绘本分龄阅读
人们常说亲子共读要从娃娃抓起，但是为什么要从此时抓起呢？真的有理论依据吗？前三期我们讲清楚了宝宝0~2岁的认知发展与心理特征，本期我们聚焦3岁的宝宝。
英语里形容儿童的执拗期有一句“Terrible 2, Horrible 3”，意思是“糟糕的2岁，恐怖的3岁”。T2和H3简直是困惑2、3岁孩子家长的魔咒，生怕眼前这个软萌的小奶娃突然间变成张牙舞爪的小怪兽。
与T2相比，3岁孩子的“叛逆期”更类似于青春期。青春期的叛逆是一个人从童年到成年的不适应症状，由于身体快速发育，巨大的生理变化带来了心理上的困扰。
而3岁左右的孩子，与青春期叛逆有着类似的表现。这时的孩子脱离了哺乳期，开始了社会化（进入幼儿园），就不愿意别人再把自己当成婴儿来对待，就像少年渴望进入成年世界，希望别人把自己当成大人一样。
这些刚刚走出幼年的孩子在成长的过程中需要自我超越，测试自己的极限，体现在行为上就是不断地想要尝试新鲜事物，以自我为中心的思想达到极致。
所以常常会有家长抱怨3岁的孩子“不好管”，因为他们总是拒绝服从父母的要求，在吃饭、睡觉、洗澡等事情上讨价还价，磨磨蹭蹭，有些孩子还会大发脾气。
另一方面来看，3岁的孩子又会偶尔怀念婴儿时期——也许是因为小宝宝的需求永远会在第一时间被满足?所以，3岁的孩子有时候会格外黏妈妈，并做出一些“幼稚”的行为，比如出门的时候“要抱抱”，来假装自己仍然是个“小宝宝”。
这种渴望独立又由于父母的干涉而得不到满足的焦虑会持续一段时间。对于此时的孩子，倾听和陪伴是最重要的，而绘本可以成为亲子沟通的桥梁。
一个阅读中的3岁孩子是如此天真可爱。他们对世界充满了无限的好奇和热情，以及永远问不完的问题。喜欢大自然，喜欢动物，喜欢恐龙……此时，带有科普性质的认知绘本会令他们着迷，让这些“小怪兽”在更广阔的天地里尽情撒欢。
3岁孩子在阅读中是这样的
可以听父母读篇幅较长、字数较多的绘本
精细运动能力大大加强，能够开展大部分绘本手工游戏
好奇心更强，除了日常生活情节外，渴望了解更广阔的世界
能够简单复述绘本中的故事
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本系列下一篇将讲4岁宝宝的认知发展特点与阅读偏好。
王 叡
出版学博士，儿童阅读教育研究者，童书出版顾问。
著有《博士妈妈带你选绘本，读绘本，玩绘本》，翻译图画书和文学作品十余部，并入选德国柏林文学沙龙“无界行者”。
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