王叡談繪本分齡閱讀
人們常說親子共讀要從娃娃抓起，但是為什麼要從此時抓起呢？真的有理論依據嗎？前三期我們講清楚了寶寶0~2歲的認知發展與心理特徵，本期我們聚焦3歲的寶寶。
英語裡形容兒童的執拗期有一句“Terrible 2, Horrible 3”，意思是“糟糕的2歲，恐怖的3歲”。T2和H3簡直是困惑2、3歲孩子家長的魔咒，生怕眼前這個軟萌的小奶娃突然間變成張牙舞爪的小怪獸。
與T2相比，3歲孩子的“叛逆期”更類似於青春期。青春期的叛逆是一個人從童年到成年的不適應症狀，由於身體快速發育，巨大的生理變化帶來了心理上的困擾。
而3歲左右的孩子，與青春期叛逆有著類似的表現。這時的孩子脫離了哺乳期，開始了社會化（進入幼兒園），就不願意別人再把自己當成嬰兒來對待，就像少年渴望進入成年世界，希望別人把自己當成大人一樣。
這些剛剛走出幼年的孩子在成長的過程中需要自我超越，測試自己的極限，體現在行為上就是不斷地想要嘗試新鮮事物，以自我為中心的思想達到極致。
所以常常會有家長抱怨3歲的孩子“不好管”，因為他們總是拒絕服從父母的要求，在吃飯、睡覺、洗澡等事情上討價還價，磨磨蹭蹭，有些孩子還會大發脾氣。
另一方面來看，3歲的孩子又會偶爾懷念嬰兒時期——也許是因為小寶寶的需求永遠會在第一時間被滿足?所以，3歲的孩子有時候會格外黏媽媽，並做出一些“幼稚”的行為，比如出門的時候“要抱抱”，來假裝自己仍然是個“小寶寶”。
這種渴望獨立又由於父母的干涉而得不到滿足的焦慮會持續一段時間。對於此時的孩子，傾聽和陪伴是最重要的，而繪本可以成為親子溝通的橋樑。
一個閱讀中的3歲孩子是如此天真可愛。他們對世界充滿了無限的好奇和熱情，以及永遠問不完的問題。喜歡大自然，喜歡動物，喜歡恐龍……此時，帶有科普性質的認知繪本會令他們著迷，讓這些“小怪獸”在更廣闊的天地裡盡情撒歡。
3歲孩子在閱讀中是這樣的
可以聽父母讀篇幅較長、字數較多的繪本
精細運動能力大大加強，能夠開展大部分繪本手工遊戲
好奇心更強，除了日常生活情節外，渴望瞭解更廣闊的世界
能夠簡單複述繪本中的故事
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本系列下一篇將講4歲寶寶的認知發展特點與閱讀偏好。
王 叡
出版學博士，兒童閱讀教育研究者，童書出版顧問。
著有《博士媽媽帶你選繪本，讀繪本，玩繪本》，翻譯圖畫書和文學作品十餘部，併入選德國柏林文學沙龍“無界行者”。
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