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能否學會彈鋼琴，對一個孩子來說，如果在樂感和節奏感正常的情況下，更大的因素取決於家長。
首先，家長要做好長期的準備。孩子學習鋼琴，不是一天兩天，也不是一年兩年而且長期的過程，在孩子年幼時，要接送，要陪同練習，家長自己要能夠堅持。
第二，經濟支持。學習鋼琴，每週至少上一次課，而鋼琴學費又比較高，算下來，每年常規的費用已經不少，而學習時間越長，對老師的要求也越高，當然費用就更高，沒有一定的經濟支撐，確實無法堅持。更重要的是，為了練琴方便，家裡都要買琴，這又是一筆較大的支出。所以，家長一定要具備良好的經濟條件。
第三，堅持和恆心。孩子在成長過程中會有很多不確定因素，也許他在學習過程中會遇到困難，或是逆反，不學了，這個時候，家長要正面引導，找到原因，幫助孩子走出困境。
第四，鋼琴學習和文化學習並不矛盾，要合理安排時間，確保孩子快樂學習！
希望對大家有幫助！
小芳
想知道孩子適不適合學鋼琴，只看一點：興趣！
不管你的家庭條件是好還是不好，不管你的孩子有沒有音樂的天分，最重要的是還是孩子自己有沒有興趣。分析一下：
1、家庭條件好的。買得起鋼琴，也交得起學費，但是如果孩子沒有興趣，琴也買了，學費也交了，一起就都打水漂了。換來的是孩子的受罪，家長的生氣。
2、家庭條件不好的。咬牙買了鋼琴，省吃儉用交了學費，孩子沒興趣學，家長天天看著那臺琴鬧心不？
3、孩子有音樂天份。有音樂天分的孩子可也不一定會喜歡彈琴，也許孩子的興趣是畫畫，跳舞，做為家長更不能因為自己喜歡什麼，而讓孩子去學什麼！
4、孩子沒有音樂天份。沒有音樂天分的孩子學琴，那對於孩子更是一種折磨，興趣是學習的前提，沒有興趣，怎麼會學習好彈琴？
一句話，不管是什麼條件，首先興趣才是最重要的，沒有興趣，家長就是一下能買十臺琴也沒有效果；沒有興趣，孩子就是天天從早彈到晚，也沒有效果；沒有興趣，就沒有動力，沒有興趣，就沒有結果。一個沒有結果的學習，家長何必又投入財力、人力、精力，得不償失！家長一定不要買回琴後再同孩子商量，一定要先問問孩子對彈琴有沒有興趣，如果沒有興趣，就不要去學！
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月亮姐辰辰
想看孩子適不適合學鋼琴或其他樂器，最主要的一點是，孩子對音樂的敏感度如何，節奏感怎麼樣，還有就是孩子喜不喜歡。如果滿足這三點，孩子就適合學鋼琴或其他樂器，如果不滿足，就不適合。
而怎樣知道孩子的音樂敏感度，節奏感或喜不喜歡呢？最主要的是，家長要注意觀察，細心觀察孩子的表現，你就會得出結論。
比如，有的孩子聽見音樂，就會情不自禁地跟著跳起來，不僅如此，對音樂的表達感情理解的也很到位，聽到歡快的音樂就情不自禁手舞足蹈，聽到憂傷的音樂就難過傷心，這就說明孩子的音樂敏感度高。
我兒子小的時候，聽到《super star》這首歌就嗨的不行，剛剛幾個月就手舞足蹈，哪怕正在吃飯，剛剛睡醒也馬上動起來，和音樂一起搖擺，音樂是無國界的，哪怕幾個月的孩子也能聽懂音樂要表達的感覺，對歡快的音樂理解比較準確。
再有就是音樂的節奏感，有的孩子節奏感強，有時和著節拍擺動比較到位，拍子踩的比較準，這樣就說明節奏感強，
再有，學任何樂器，包括任何東西，都要以孩子願意為前提，千萬不能勉強，學習是個漫長而艱辛的過程，如果孩子不想學，強迫孩子去學，孩子怎麼能學的好呢？
網上有報道，一個孩子因為不想學習鋼琴，但家長非逼著她學習，孩子被逼無奈，最後甚至不惜自殘了手指，這樣的慘痛的代價相信沒有任何一個家長願意看到，既然是這樣，就一定要尊重孩子的意志，不要強迫，才能有好的結果。
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親子心理師徐婧英
主要看興趣。不妨先不提學鋼琴，而是有意識地讓孩子接觸音樂、接觸鋼琴。比如:帶孩子聽鋼琴獨奏音樂會，與會彈鋼琴的孩子交朋友，參與學鋼琴的孩子之間組織的演奏會等等活動，在家裡經常欣賞鋼琴音樂尤其是古典作曲家的音樂碟片，等等。發現孩子真有學琴的意願，即可為其操辦。有人過分強調天賦甚至手的大小。當然，有一雙厚實的大手必定對學鋼琴有莫大幫助，但手小者亦可學到相當水平。早年中蘇友好時期，一位前蘇聯鋼琴家曾來上海某音樂學院授課，結束時，據說那位鋼琴家對學生中一位手很小的女學生特別欣賞，原因之一就是她雖然手小，先天條件不好，但卻非常努力地彈出了非常好的連音效果。
羅陽人家張明堯
這個問題其實很簡單，取決於作為家長的你，決心有多大，願意付出什麼樣的代價。既然這樣問，說明孩子還處於幼兒期4-7歲這個階段或更早，以及家庭經濟是足以作為學習鋼琴的支撐！
先忽略孩子適不適合這個問題。畢竟孩子只是孩子，沒有成年，就不獨立思考的能力，也就是說孩子自己也不知道做這個合適，還是做那個合適。但是隻是看做完成一件事的話，那麼結果就會有三種:第一種，做事效率高，出色完成任務；第二種，按部就班，穩紮穩打，圓滿完成任務；第三種，做事拖沓，延期完成任務，甚至無法完成。作為家長，我們肯定會希望自己的孩子，有音樂天賦，像莫扎特那樣未接受教育，就能對鍵盤有種莫名的樂感，能十幾歲舉辦音樂會等壯舉。但現實是第二種情況的比較多，這也說明，只要努力完成學習進度，長時間的積累，終究會有所作為。第三種，是我們不願意看到的情況，因為某種因素放棄學習。
個人認為，首先家長不能浮躁和急功近利。始終保持客觀的態度看待問題。作為孩子的引路人，既然開始，就請負責到底。不能因為孩子厭惡就產生負面情緒，要有陪伴的耐心。不能將學習鋼琴視為老師的責任，家長也需要虛心學習。在孩子厭惡的階段給予正確的引導。如果孩子有問題，一定是家長某個環節的的忽略，不要為了考級證書而學鋼琴。
科學家在幼兒的時候，可能不知道自己未來會成為科學家，但在幼兒的時候，父母的引導和生活環境影響極大。並不是所有人都有天賦，但成功的一定是肯努力的人！
雙馬尾的大徒弟
你好我是肖老師，目前來看只要不是走專業道路，如果孩子在節奏、音準、肢體協調性、注意力和理解接受能力等方面都沒有問題，也沒有明顯的牴觸鋼琴學習內容，大部分孩子都可以學習鋼琴。
學習鋼琴的難點並不在於是否適合，而是家長和孩子能否在開始學習之後的幾年甚至十幾年，在不斷遇到學習新知識和挑戰的情況下能否堅持下去？
肖老師的鋼琴教室
看天分，看興趣。天分就是一個是手指條件，第二個是人的靈性，在音樂方面有沒有天賦。興趣嘛，就是你孩子是不是很喜歡鋼琴。例如我自己就只是羨慕別人，我不喜歡彈。從一開始就不喜歡，所以自己沒熱情沒自覺性，都是父母推著走。這種的話，學起來痛苦，除非有很高天分，否則還不如花那時間去學別的。
一般來說要讓孩子試著上一段時間課，才能看出孩子有沒有興趣，有沒有天賦。鋼琴什麼的先不急著買。但是如果你覺得孩子必須學個鋼琴以後好裝逼，那也行的。反正當興趣不指望成名成家有啥出息的，就無所謂了。
Dan44850483
我看就別試了！思想複雜學不好！我看那些音樂天賦不強的照樣在學，、到了5一6歲或7一8歲都行！啥子都是在學的過程中瞭解！學不學的出來不重要。關鍵是學的過程是對孩子各方面的考驗！比如毅力，左右大腦，雙手，思維都得到了鍛鍊。這對小孩將來人生很有幫助！同時對家長也是個挑戰，共同成長吧
手機用戶50233687055
說實在的！個別孩子還真不適合！如果孩子這方面提不起興趣！偷懶不練琴！建議不要再逼迫！學琴是個漫長的過程！需長年堅持練琴！考驗孩子及家長的耐力！我兒子已堅持快六年了！建議您找個班先讓孩子試幾節課觀察！
