數學，曾經是多少人讀書時的噩夢？看看網上數不清的吐槽段子就知道了。這是其中流傳很廣的一個：
初二那年，我彎腰撿了一支筆，從此再沒聽懂過數學課。
等這些吐槽數學的“小朋友”變成“老朋友”，當了爹媽，他們發現，這個噩夢竟然“未完待續”。錢報記者身邊的年輕父母，一聽說要輔導孩子數學作業就頭疼，甚至有人因此心梗發作，進了搶救室。
除了刷題和上課外輔導班，學好數學真的沒有其他輕鬆一點的途徑了嗎？有的。我們最近就發現了一條路：
看童話書。
數學老師寫了個童話系列
已經賣到脫銷
這個童話故事，寫的是魔法世界裡的數學王國，裡面有一群聰明勇敢的小主人公，運用數學智慧探險，和黑暗勢力鬥爭。故事的每一章中，都巧妙融入了數學知識點，以及成語、詩詞等文學知識，一本書就幫能孩子同時學習語文與數學。
更令人驚歎的是，寫書的是一位數學老師，來自杭州和睦小學的許霜霜，學生和小讀者們都喜歡叫她“霜霜姐姐”。
截至目前，她已經創作了兩本奇幻探險式長篇數學童話《地下矮人國》和《歡樂動物城》，這是《魔法王國曆險記》系列的首季，由浙江少年兒童出版社出版。
接下來，還有《神秘精靈谷》、《藍色暴風海》等將陸續出版。
錢報記者昨天收到最新消息，在杭州的各大書店，《地下矮人國》和《歡樂動物城》成了搶手貨，馬上就要賣脫銷了。
這套書真的那麼好看嗎？
“魔法王國太神奇了！小妍、小宇、大雄真是太厲害了，我也要像他們一樣成為數學高手！”一位看過書的小朋友告訴錢報記者，她甚至纏著要我們劇透故事的後續寫什麼？結局什麼樣。
總的來說，這是一套能讓害怕數學的孩子親近數學，讓討厭數學的孩子愛上數學，讓喜歡數學的孩子玩轉數學的“有魔法”的書。
目前，這套書獲得了許多教育界、文學界專家的認可——
全國語文學習科學專業委員會浙江省分會副會長、語文特級教師、拱墅區教育局局長趙群筠說：
“當數學的趣味遇見語文的浪漫，理性的思維就插上了想象的翅膀。這套數學童話為孩子們打開了奇妙的學習之旅，讓孩子們跟隨有趣的情節學到知識、完善人格、體驗閱讀的快樂。”
著名兒童文學作家、浙江省作家協會副主席湯湯說：
“這一本本魔法王國裡的數學童話，讓小讀者們既能感受到童話的神奇浪漫，又能在環環相扣的故事情節裡愛上數學，探究數學。”
這套書到底有什麼魔法
能讓孩子愛上數學
拿到書後，錢報記者用一下午時間翻完，哪怕是對一個成年人來說，這本書也挺有趣。
全書講述了小妍、大宇和大雄三個可愛的小夥伴來到神奇的魔法王國，尋找快樂、堅強、智慧、勇敢四種神奇魔力寶石，與那裡的居民們一起戰勝邪惡的黑暗勢力的故事。
無論是在《地下矮人國》還是在《歡樂動物城》，都有出人意料的情節，環環相扣，讓讀者覺得新奇有趣，恨不得一口氣看完。
整部書是一個完整的歷險故事，但在故事的每一章中都巧妙融入了數學知識點，緊扣小學階段的數學核心素養，讓小讀者們跟隨主人公一起活學活用數學知識，戰勝一個又一個挑戰。從而在愉快的閱讀中激發數學興趣、訓練數學思維、掌握數學方法，因此親近數學、愛上數學、玩轉數學。
書中涉及的知識點涵蓋教材、奧數題，所選的數學題突出解題趣味和思維訓練。
更為難得的是，作為一本“數學書”，作者在書中還加入了大量的語文知識，有許多“數學＋成語”、“數學＋詩詞”、“數學＋對聯”等全新的玩法。
比如，“一尺之棰，日取其半，萬世不竭。”這句話來自《莊子》，在魔法王國裡變成了數學題：
莊子說，手裡一尺長的木棍，每天砍掉其中的一半，一萬年都砍不完，這句話對嗎？書中的小主人公們用數學方法解釋，“每天砍一半，第一天剩下的部分就是1-1/2，第二天剩下的是1-1/2-1/4，第三天剩下的就是1-1/2-1/4-1/8……一直砍下去，儘管剩下的部分會越來越小，但永遠不會變為0。”
另外，童話中的主人公們堅毅、自信、樂於助人的性格特質，也會通過閱讀中影響小讀者。
三個小英雄運用智慧阻止了獅山方城發生戰亂，與狂龍部落比賽處理兩個部落的矛盾，從邪惡女巫手裡救回好朋友溜溜……孩子們除了閱讀故事，更能夠從主角身上學習到勇敢善良的品質。
為什麼要寫童話
“想給為數學頭疼的孩子減負”
那麼，這樣一位能把數學書寫成妙趣橫生童話故事的數學老師，到底長啥樣？為啥會有寫童話的念頭呢？幾天前，錢報記者和霜霜姐姐見了個面。
她的官方簡歷是這樣的：和睦小學數學老師，在小學數學一線教學崗位上已經工作了12年，是杭州市教壇新秀、杭州市教改之星。曾獲全國說課比賽特等獎、首屆全國運河賽課節一等獎、全市優質課一等獎，40餘篇論文在《浙江教育報》《教學月刊》等報刊發表，或在省、市、區論文評比中獲一、二等獎。主持浙江省教研課題3個，教研成果獲一、二等獎。
看得人眼花。確實，見到本人，我們不得不感嘆，這是一位“明明可以靠顏值，卻偏偏要憑實力”的老師。
明明是個很有想法的數學老師，卻偏偏鍾情文學，努力讓數學邂逅童話。
現在是兩個孩子的媽媽，對孩子對學生都超耐心，知道他們許多小秘密。
嗯，就是傳說中的母愛氾濫。最開始提筆童話多半就是這個原因，想給對數學頭疼的孩子減減負。
下面這段，是霜霜姐姐應本報邀請寫的自述，大家來感受一下一位有情懷的數學老師，究竟是怎樣的：
我覺得，童話能讓數學更可愛。作為小學數學老師，常常聽到家長或是朋友們對孩子數學學習的吐槽，或是接受各種關於數學教育的諮詢，也聽到不少孩子說數學無趣、枯燥，看到數學就害怕。
這些不禁引起我的思考：有什麼辦法，可以讓數學更可愛，讓更多的孩子愛上數學呢？而與小朋友們在一起的過程中，我發現許多孩子愛讀童話。
我就想，能不能讓數學和童話來一場美麗的邂逅呢？於是，我創作了這一套長篇數學童話，讓小朋友們在有趣的情節中學數學、玩數學，體會數學的奇妙和閱讀的快樂
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