當中國人遇上外國人，會碰撞出怎樣神奇的火花呢？
（在日語中“化物”是“怪物”的意思）
“歪果仁”眼中的heaven在我們看來多了一點點神秘色彩，而日本小夥伴的“化物所”隱藏的秘密似乎可就不僅僅是神秘這麼簡單了。
由此可見，想要跨文化跟外國友人交流，不僅僅要克服語言這道難以逾越的天塹，更要讓他們用中國文化的思維去理解故事中蘊藏的深意，真是好~難~啊~~
這樣的話，來自浙江大學——伊利諾伊大學香檳分校聯合學院工程學專業的小哥哥陳浩楠瞭解一下：跨文化交流這門課無師自通，成功地將中國故事傳遞給了來自不同國家的留學生們！
行程1800公里，用實踐與故事重構留學生眼中的中國
從浙江大學海寧國際校區，到位於上海黃陂南路374號的中共一大會址，到嘉興南湖中共一大會址，到貴州湄潭，共計1800多公里，陳浩楠用中國故事，重構著他們眼中的中國世界。
在參觀上海中共一大會址時，來自瑞士的中國學中心留學生髮現，自己之前對於1840年後的中國歷史其實是一無所知的，無論是在本國曆史課上，還是來到中國後學習的中國歷史中，都沒有提到相關內容。他根本無法想象一百多年前孱弱落後、在國際上沒有話語權的中國如何在這一百多年中崛起，也無法想象中國共產黨是具有怎樣的力量才能夠做到這一切。
為了追溯浙大西遷辦學的歷史，陳浩楠與留學生們踏上了貴州湄潭這一片土地。在去湄潭社會實踐的過程中，留學生看到當地採用光伏技術的路燈後大感吃驚，因為在他們的認知中，這樣偏遠落後的小鎮與高科技是矛盾的。而陳浩楠所做的，就是將這些疑問，用歷史的眼光、講故事的方法解答。
“我們知道《中國共產黨宣言》、《中國共產黨綱領》，但我們不知道它的孕育，是鄒容的《革命軍》、陳獨秀的《青年雜誌》、《共產黨》月刊、田誠的《共產主義與智識階級》、《勞動界》週刊對於那代青年啟迪的成果；我們知道《共產黨宣言》是馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領，卻不知曉陳望道為了避免各種干擾，回到了家鄉浙江義烏的分水塘村，在一間破舊的柴草棚進行艱苦的翻譯工作；我們知道陳獨秀、李大釗相約建黨，卻不清楚他們因故未能參加建黨會議。”
然而講故事的過程並不簡單，語言的隔閡、文化的差異讓信息傳遞常有困難發生。僅以“紅船”一詞為例，red boat的直譯自然不盡人意，而解釋這個詞語，便要從中共一大為什麼會從上海轉移到嘉興開始講起，講到發生在紅船上的開天闢地的大事，再講到紅色在中國文化中的意義以及中國共產黨與紅色的淵源，才能讓留學生們接受這個詞。在參觀過程中，類似的詞語不計其數，看似簡單的詞語，真正解釋起來，便是一個複雜的故事。
這樣看來，與留學生一起參與類似的活動，實在不是一件省心的事，然而在陳浩楠看來，國際校區本來就是一個文化交融的地方，留學生是這個校區中非常重要的一部分，他們是同學，更是朋友。和遠道而來的朋友一起出去交流學習，是一件自然的事情，並不需要刻意去發生。
用優秀打破典型學霸形象的桎梏
初見陳浩楠時，似乎所有人都會給他打上這樣的烙印：低調，沉穩，不張揚，看起來就像是每個班都有的埋首於書海中的典型學霸。可當瞭解他後，卻不難發現，他是個不折不扣的“社會人”，日常生活豐富得令人瞠目。
組織了第一場中國文化分享活動之電影之夜，成功地向留學生介紹了中國的書法文化，給忙碌的學習生活注入藝術的色彩。
組織了主題為“重返十二歲”的動畫電影配音大賽，成功pick校區中的“聲霸”“戲精”們。
組織電氣學院、信電學院的“先鋒學子”黨員代表與書院本科生進行交流。
組織小夥伴們在12月31日到海寧市兒童福利院參與志願者活動，陪伴福利院小朋友一起跨年。
從文化交流、娛樂擴展到社會實踐，僅是大一一年，陳浩楠組織過的大大小小的各類主題活動便不下十餘場。
僅僅是這些活動“背後的男人”？不是的，當他站上了舞臺，陳浩楠也表現出了他多面的優秀。
參與2016徐志摩音樂詩會，吟誦著徐志摩著名的短詩《偶然》，彷彿成了感嘆愛與美消逝的翩翩詩人，演繹出了理工科男生的浪漫。
作為隊長參加辯論賽，自己的名字還被隊友取進了隊名中——“陳浩楠帶領的辯論隊”，經過唇槍舌劍，成為了辯論賽的冠軍隊。
以隊長的身份帶領赴貴州湄潭的暑期社會實踐團參加浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動十佳團隊答辯，榮膺十佳，團隊的社會實踐工作還被《浙江大學報》報道。
作為“開拓者”不可不說的自豪
生活在浙江大學海寧國際校區是怎樣一種體驗？作為海寧國際校區的第一屆學生，陳浩楠可能是最有資格回答這個問題的人之一了。他坦言，選擇來到浙江大學國際聯合學院，是因為個人對於電氣工程及其自動化專業非常感興趣，而無論是浙江大學還是聯合辦學的伊利諾伊大學香檳分校在這個專業上都有獨樹一幟的優勢。然而在他選擇來到這裡後，他之於海寧校區，不僅僅是傾慕於她學術實力的學生，更是富含深情的“開拓者”。
學業自然需要傾注很多心血。晚上刷夜到一點兩點來完成作業、第二天七點不到精神奕奕地起床上課是常有的事；週末為了完成一份編程作業，甚至耗費八九個小時。在這樣繁重的學業下，陳浩楠卻仍覺在海寧的生活富有樂趣。因為人數較少，大家在各種課程、活動中便常常會有交叉，也就漸漸熟絡起來。“有時候去圖書館自習，就好像大家都在安靜學習，便覺得很溫暖。”而海寧校區獨特的宿舍結構，也讓彼此之間的關係更近一步：每人一個小隔間，十幾個同學共享一個客廳，客廳就自然而然地成為了大家交流討論的地方——每個人既能享受自由，又有融入集體的滿足感。這樣溫馨的氛圍，對於學習大有裨益。在ZJUI2016裡，30名同學中有15名獲得ZJUI獎學金，分別有10名、3名、2名同學獲一、二、三等獎學金，可以說是名副其實的學霸班級了。
校區“開拓者”的身份也是名副其實的。最開始，在各種組織都不是很完善的情況下，是熱愛與興趣讓他選擇成為校區的開拓者，參與籌建海寧校區團委實踐部與書院生活委員會，並擔任團委實踐部部長，負責校區的社會實踐工作。這便是陳浩楠在緊張的學習之餘寧願“擠時間再擠時間”也要完成的事情。“或許真的是因為作為第一屆學生，對於校區有不一樣的感情吧。”當你就在其中，而你的力量也能參與其中，這或許便是一種非常美妙的感覺。
陳浩楠在給17級學弟學妹的寄語中寫到：“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。” 這正是他在這一年中所經歷的最真實的寫照，也是他一直在前行的路。
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