原則一:選擇適合自己學習方式的產品
管理大師德魯克曾總結六種不同的學習方法：
1.通過聽學習
2.通過看書學習
3.通過詳細記筆記學習
4.通過寫學習
5.在實幹中學習
6.通過講話學習。
德魯克因特別提醒我們說，要搞清楚，你是讀者型的人，習慣通過聽來獲取信息。他說絕大多數人都沒有意識到這種區別，因此對自己的人生造成了很大的危害。
過去，學習的產品只有書、線下課程、圖文媒體等少數幾種形態；在互聯網上，知識產品非常多樣化，有音頻、視頻、互動等等。這使得我們更要去努力認識自己：究竟什麼學習方式是最適合我的?
原則二：選擇知識產品，不要只考慮表面的價格
我們買一本書，可能花50元，但是，我們看一本書，花的時間可能是3-5個小時，如果仔細地學習掌握這本書所講得核心原理，可能要花10-20個小時，時間如果這算成錢，是書價的很多倍。
在學習上投入的金錢，是小投入、大回報。如果能夠用錢換來學習時間的節省那就更值。因而第二個原則是，選擇知識產品，不要只考慮表面的價格。如果說得絕對一點是，在學習的投入上，買得起就買，不要考慮價格。
原則三:不要把選擇知識產品當成購物，而是當成選擇向哪個老師學習
選擇各種知識產品時，其實我們是在選擇老師。在自傳《旁觀者》中，德魯克深情地回憶了他少年時代的老師，他發現，那些對它影響最大的老師是他的小學老師艾爾莎小姐那樣的：他們會激發學生學習。他們並沒有“教”學生，而是為學生設計出學習的方法。
我們選擇知識產品，關注的不應該知識其中的知識，而應特別關注老師教的方式、引導我們學的方式。
一個好的老師，會發掘每個學生的長處，併為他們立下近期和遠期的目標，讓他們更上一層樓；然後，再針對每個學生的弱點制定對策，使他們在發揮自己長處時，不至於受到弱處的牽制。這些老師讓學生從自己的表現中得到相當的回饋，進而培養自律、自我引導的能力。
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