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拆 範
導
文
作
寫
一、要寫出一篇好作文
需要些什麼要素？
要寫出一篇好作文，需要幾個要素：動機、素材、思想（或稱之為靈感）、技巧、語言。
二、上述因素中
孩子們經常會缺少什麼呢？
首先，有些同學會缺乏寫作動機。大多數同學的寫作是完成老師和家長的作業，缺乏寫作的主動性。自己認識不到寫作的重要性，不自覺培養寫作的興趣，是不可能真正提高寫作水平的。
其次，大多數同學都覺得作文難就難在沒東西可寫，這類同學首先是自己沒有“米”——素材。都說巧婦難為無米之炊呢，沒有素材，怎麼不難寫呢？根本就寫不了！
去哪裡尋找作文的素材？細心觀察，用心感受。可是同學們大多數都是生活中的“睜眼瞎”：陪伴你六年的小學母校有哪些樹？春夏秋冬開哪些花？那些樹什麼時候結果落葉？最好的朋友臉上最大的特徵是什麼？你最喜歡的那個老師最讓你難忘的一個動作、表情或他常說的一句話是什麼？父母為你做過哪些事？
你問問，大多數同學會告訴你：我不知道！如果真是這樣，你就是個徹頭徹尾的“睜眼瞎”，不說是普通的老師和父母，就是孫悟空也沒辦法幫助你寫出文章來啦！
但是，你們真的什麼素材都沒有嗎？並不是，有很多素材沉睡在你那還沒被髮掘的小腦袋裡，它們猶如種子等待陽光、雨水和合適的溫度，等待有人把它們激活。
有了素材就能寫出好文章？未必，還需要自己的思想！一講到思想，你們是不是覺得對小學生來說太難了？小學生有思想嗎？當然有！你們的思想就是自己的喜怒哀樂和對事物的簡單看法，如果沒有思想，寫出的作文有什麼意思呢？
上面所說的動機、素材、思想、語言四大作文要素具備了，然後再來談寫作技巧的事。
三、有哪些寫作技巧？
沒有有效的寫作技巧，有了材料也只能是狗咬龜殼——無從下牙嘛。這裡就幫助你找到一個可以對作文這個“龜殼”下牙的地方。
怎麼做？
首先，要認真研究這裡拆解的每一篇範文的寫作思維導圖，學會在閱讀中通過畫圖把自己對作品寫作技巧的理解和領會呈現出來。
其次，“偷窺”、借鑑作者寫作的框架和技巧，創作自己的文章。就是運用思維導圖把讀寫有效地融合起來。練習時，像解謎一樣用思維導圖拆解作者的寫作技巧，解開文本的寫作秘密；作文時，我們“偷”來作者的寫作思路和表達方法，寫出自己、老師滿意的作文。
學寫作文必須從借鑑開始。在拆解各種典型的文章寫作技巧後，你就能學會各種巧妙的寫作技巧。
四、怎樣畫作文思維導圖？
以葉聖陶爺爺的《爬山虎》為例，說明畫導圖的步驟：
1．定題目，明主題
通過認真審閱作文要求，確定文章的題目和主題，並寫在白紙中間，用圓或橢圓圈起來。葉聖陶爺爺想寫寫他觀察到的爬山虎的腳，圖示如下：
2．散思維，選素材
圍繞題目和主題，發散思維：有哪些材料與這個題目和主題相關？列出所有的素材後要進行篩選：哪個材料能表現這個題目和主題？能的保留；作用不大的去掉。
3．排順序，明思路
圍繞題目和主題，理出素材的先後順序，排好順序，明確先寫什麼，接著寫什麼，最後寫什麼。
4．定詳略，想寫法
理清素材與主題的主次關係、因果關係等，確定詳寫的內容和略寫的內容。詳略確定後，就要想下一層分支的內容，打開思維空間。
5．抓細節，寫具體
如何寫具體？必須從內容的細節描寫入手。細節寫什麼？運用什麼手法寫？都可以根據自己的靈感在導圖中標出。
先畫作文思維導圖再寫作文有什麼神奇的效果呢？
能激活你腦中沉睡素材，選出寫作內容；
能幫助你理清寫作順序，做到層次分明；
能幫助你確定寫作重點，決定詳略安排；
能幫助你找到細節描寫，做到具體形象；
能激發你多種寫作技法，做到表達靈活。
讓我們開始行動，跟著名師的作文課，用“圖拆範文，圖導寫作”的方法開始寫作吧！
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孩子和家長都受益匪淺
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名師介紹
何向梅
家長讚譽
我孩子現在的語文閱讀和寫作有了較大的進步，其關鍵是採用了“圖拆範文，圖導寫作”的方法。“圖拆範文”能使孩子瞭解範文的立意、框架、寫作方法和技巧，瞭解範文的謀篇佈局、語言運用和表達技巧。這不僅有利於提高孩子的語文閱讀水平，更重要的是為以後的寫作打下了堅實的基礎。“圖導寫作”教會了孩子寫作的關鍵是“先謀而後動”，首先謀定了作文的立意、結構、素材、詳略等，讓孩子腦中成文，然後就動手寫作，真是水到渠成！
——龍澤爸爸
何老師用圖拆範文的方法，形象地表達了文章的精髓，讓孩子們不僅學習到了作者的各種寫作手法，還帶領孩子們深層次地領會到了一些隱藏的線索，達到了一般閱讀很難達到的深度。再借鑑範文，用思維導圖進行寫作，大大降低作文的難度，孩子深深地愛上了閱讀、愛上了寫作。從四年級開始，孩子的作文一篇比一篇優秀，多次參加校內外的作文競賽都能獲獎。
——王梓衡媽媽
何老師的作文方法中最有特色的就是思路導圖。小學生可以通過思路導圖，把自己要寫的作文思路理得非常清楚。在思路導圖中，材料的組織也是層層展開，這樣能夠使小作者很好地把握寫作的方向。
利用思路導圖還可以對課文進行分析，讓讀者能夠深刻地體會到作者的寫作思路和表達技巧。
——於明玥爸爸
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