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拆 范
导
文
作
写
一、要写出一篇好作文
需要些什么要素？
要写出一篇好作文，需要几个要素：动机、素材、思想（或称之为灵感）、技巧、语言。
二、上述因素中
孩子们经常会缺少什么呢？
首先，有些同学会缺乏写作动机。大多数同学的写作是完成老师和家长的作业，缺乏写作的主动性。自己认识不到写作的重要性，不自觉培养写作的兴趣，是不可能真正提高写作水平的。
其次，大多数同学都觉得作文难就难在没东西可写，这类同学首先是自己没有“米”——素材。都说巧妇难为无米之炊呢，没有素材，怎么不难写呢？根本就写不了！
去哪里寻找作文的素材？细心观察，用心感受。可是同学们大多数都是生活中的“睁眼瞎”：陪伴你六年的小学母校有哪些树？春夏秋冬开哪些花？那些树什么时候结果落叶？最好的朋友脸上最大的特征是什么？你最喜欢的那个老师最让你难忘的一个动作、表情或他常说的一句话是什么？父母为你做过哪些事？
你问问，大多数同学会告诉你：我不知道！如果真是这样，你就是个彻头彻尾的“睁眼瞎”，不说是普通的老师和父母，就是孙悟空也没办法帮助你写出文章来啦！
但是，你们真的什么素材都没有吗？并不是，有很多素材沉睡在你那还没被发掘的小脑袋里，它们犹如种子等待阳光、雨水和合适的温度，等待有人把它们激活。
有了素材就能写出好文章？未必，还需要自己的思想！一讲到思想，你们是不是觉得对小学生来说太难了？小学生有思想吗？当然有！你们的思想就是自己的喜怒哀乐和对事物的简单看法，如果没有思想，写出的作文有什么意思呢？
上面所说的动机、素材、思想、语言四大作文要素具备了，然后再来谈写作技巧的事。
三、有哪些写作技巧？
没有有效的写作技巧，有了材料也只能是狗咬龟壳——无从下牙嘛。这里就帮助你找到一个可以对作文这个“龟壳”下牙的地方。
怎么做？
首先，要认真研究这里拆解的每一篇范文的写作思维导图，学会在阅读中通过画图把自己对作品写作技巧的理解和领会呈现出来。
其次，“偷窥”、借鉴作者写作的框架和技巧，创作自己的文章。就是运用思维导图把读写有效地融合起来。练习时，像解谜一样用思维导图拆解作者的写作技巧，解开文本的写作秘密；作文时，我们“偷”来作者的写作思路和表达方法，写出自己、老师满意的作文。
学写作文必须从借鉴开始。在拆解各种典型的文章写作技巧后，你就能学会各种巧妙的写作技巧。
四、怎样画作文思维导图？
以叶圣陶爷爷的《爬山虎》为例，说明画导图的步骤：
1．定题目，明主题
通过认真审阅作文要求，确定文章的题目和主题，并写在白纸中间，用圆或椭圆圈起来。叶圣陶爷爷想写写他观察到的爬山虎的脚，图示如下：
2．散思维，选素材
围绕题目和主题，发散思维：有哪些材料与这个题目和主题相关？列出所有的素材后要进行筛选：哪个材料能表现这个题目和主题？能的保留；作用不大的去掉。
3．排顺序，明思路
围绕题目和主题，理出素材的先后顺序，排好顺序，明确先写什么，接着写什么，最后写什么。
4．定详略，想写法
理清素材与主题的主次关系、因果关系等，确定详写的内容和略写的内容。详略确定后，就要想下一层分支的内容，打开思维空间。
5．抓细节，写具体
如何写具体？必须从内容的细节描写入手。细节写什么？运用什么手法写？都可以根据自己的灵感在导图中标出。
先画作文思维导图再写作文有什么神奇的效果呢？
能激活你脑中沉睡素材，选出写作内容；
能帮助你理清写作顺序，做到层次分明；
能帮助你确定写作重点，决定详略安排；
能帮助你找到细节描写，做到具体形象；
能激发你多种写作技法，做到表达灵活。
让我们开始行动，跟着名师的作文课，用“图拆范文，图导写作”的方法开始写作吧！
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孩子和家长都受益匪浅
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名师介绍
何向梅
家长赞誉
我孩子现在的语文阅读和写作有了较大的进步，其关键是采用了“图拆范文，图导写作”的方法。“图拆范文”能使孩子了解范文的立意、框架、写作方法和技巧，了解范文的谋篇布局、语言运用和表达技巧。这不仅有利于提高孩子的语文阅读水平，更重要的是为以后的写作打下了坚实的基础。“图导写作”教会了孩子写作的关键是“先谋而后动”，首先谋定了作文的立意、结构、素材、详略等，让孩子脑中成文，然后就动手写作，真是水到渠成！
——龙泽爸爸
何老师用图拆范文的方法，形象地表达了文章的精髓，让孩子们不仅学习到了作者的各种写作手法，还带领孩子们深层次地领会到了一些隐藏的线索，达到了一般阅读很难达到的深度。再借鉴范文，用思维导图进行写作，大大降低作文的难度，孩子深深地爱上了阅读、爱上了写作。从四年级开始，孩子的作文一篇比一篇优秀，多次参加校内外的作文竞赛都能获奖。
——王梓衡妈妈
何老师的作文方法中最有特色的就是思路导图。小学生可以通过思路导图，把自己要写的作文思路理得非常清楚。在思路导图中，材料的组织也是层层展开，这样能够使小作者很好地把握写作的方向。
利用思路导图还可以对课文进行分析，让读者能够深刻地体会到作者的写作思路和表达技巧。
——于明玥爸爸
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