大多數去過日本或者與日本人有過接觸的人都對他們有著“素質很好”，“有禮貌懂規矩”的印象。如今，隨著越來越多當代家長對“教育”問題的重視，對於有著高素質教育的日本，他們的教育方式也越來越受到國人的關注。那麼，日本人都是如何教育孩子的呢？
日本推崇“體驗式教育”，即讓孩子們發揮自己的好奇，去探尋自己想要知道的答案，鍛鍊孩子們在實踐中學會如何面對挫折與失敗。因此，有些學校會有小型的田地讓學生們自己下田種菜。餐後會讓孩子們一起掃除！每個人都有負責的區域，而且大家都要一起掃，不管是自己的教室還是公共區域都有人負責。
在此之前有個很火爆的視頻。名字叫殘忍的生命教育，讓孩子們觀看自己與朋友們同心協力飼養的小豬被屠宰的場面，為此很多小孩都捂住眼睛不敢看，而教育者更會在豬肉清理之後，將豬肉包裝帶到孩子們面前，告知他們，這就是你們飼養的那頭小豬。
在日本，幼兒園的孩子冬天無論多麼冷，都穿非常短的短褲上學，為此，很多孩子沒多久就凍感冒了。而日本媽媽們對此的看法是"孩子送幼兒園就是來讓他們得病的。"久而久之，孩子們都鍛煉出了抗寒的能力，很少再有發燒感冒的情況出現。
感冒不吃藥看病，日本人這種觀念和做法，在醫學上，貌似叫做“自然療法”，認為良好的心理自我調節和外界順其自然激活身體健康因子，一般的小病往往會自行痊癒。日本人不是不看病，是在有意考驗和鍛鍊自己的體質，並認為是藥三分毒，不到流傳性病毒感冒不輕易出手。可是在中國，大人們卻可怕有個閃失。都說人心是肉長的，這樣看來，怎麼日本父母好像不是呢？
孩子早上會準備家長吃的早餐，在孩子長到一定年紀之後，這個就是孩子的必須項目了。他們比中國的孩子要早N長時間開始接受孝敬父母、贍養父母的教育和當家觀念！
孩子單獨到處跑不怕丟，每天吃過早飯，孩子們會自己收拾書包獨自去上學。關於獨自上學的交通安全問題，儘可放心，因為孩子書包外面罩著的醒目的黃色布袋，上面有提醒車輛注意的字樣。而且在休息時候也允許孩子獨自外出尋找自己的同學或者朋友一起玩。
日本的家長認為在物質條件過分優越的環境中長大的孩子大多缺乏毅力。因此，他們還注重有意識地鍛鍊孩子的吃苦能力。尤其是孩子上了大學以後，家長只為孩子提供學費，生活費得由孩子自己打工賺取。他們覺得這樣，孩子在長大後才能知道怎樣把握自己，才能在社會上站住腳。
也許這些教育方式看起來是有些殘忍，但是何嘗不是“另一種教育方式”呢？
閱讀更多 國際范育兒經 的文章
