很多家長反映，孩子從幼兒園到小學一年級這區間裡，不適應寫作業的這件事，幼兒園時，輕鬆快樂，無壓力，小學之後，需要孩子認真聽講，並完成課後作業，很多無法適應，並且寫作業的時候，不認真。家長們一開始覺得無所謂，孩子還小，等再大一些自然會明白做作業的重要性。
所以，很多家長不明白，為什麼要在小學一年級的時候，就約定孩子完成作業的時間呢?
這是因為學齡孩子在學習的時候容易磨蹭和拖延，家長們在一開始要幫助他們避免這個問題。六七歲的孩子注意力集中的時間仍然不長，寫著寫著作業就會不由自主地走神兒，玩會兒指頭、玩會兒文具盒都很常見。
如果在一年級的時候放任不管，孩子養成了拖延的習慣，以後到了高年級，再想提高學習效率就會非常難了。
剛開始的時候，家長可能把握不好孩子完成某一項作業具體需要多少時間。有兩個辦法，可以結合起來用:
第一，在孩子開始寫作業的第一週 ，對每項作業的完成時間準確計時，這是自己家孩子個性化的實際完成時間。
第二，諮詢各科老師，在佈置作業的時候對孩子完成時間的一個預估，這是老師根據全班平均水平和教學大綱綜合要求結合的一個宏觀計劃，就是假設孩子在正常聽課的前提下，應該在這個時間內完成這些課後作業。
將老師的宏觀計劃和孩子的具體情況一結合，您基本就能夠對自家孩子有效率地完成課後作業的時間心中有數了。
爸媽們，若想孩子在以後的寫作業的生涯中，自覺性和專注力高，請一定要在孩子一年級時就培養他們的好習慣喲~
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