摘要：7月4日，太奇教育發佈2017年度報告。報告指出，公司業務出現大幅下滑，主要系由於公司處在業務調整期，原有業務出現下滑，卻尚未尋得新的業務增長點，導致營收利潤出現下滑。如果公司未能實現良好的業務轉型，將面臨持續的業績下滑風險。
鯨媒體訊（文/浪子）7月4日，太奇教育發佈2017年度報告。財報顯示，太奇教育2017年度營業收入為3289.74萬元，同比減少66.22%；淨利潤為-4450.76萬元，同比減少12889.19%；歸屬於掛牌公司股東的淨利潤為-4443.20萬元，同比減少13738.95%；毛利率為41.93%。
報告指出，公司業務出現大幅下滑，主要系由於公司處在業務調整期，原有業務出現下滑，卻尚未尋得新的業務增長點，導致營收利潤出現下滑。如果公司未能實現良好的業務轉型，將面臨持續的業績下滑風險。
此前，太奇教育就持續面臨人才流失風險、經營性現金流不足的風險、收入季節性波動風險、未來建造師資格證認定取消、影響公司收入的風險、公司治理風險以及資產負債率較高。報告期內，公司又新增市場競爭風險以及業績下滑風險。
為保證企業持續經營，太奇教育將做出如下改進措施：增加收入：聚焦企業優勢成熟項目，如MBA、黃岡網校等；減少支出：裁剪虧損項目，關閉經營不善的分公司及子公司，嚴格控制各項成本支出，調整崗位設置，精簡人員；改變經營模式：轉直營為代理，加大代理發展力度。改區域買斷為銷售收入提成。基於公司採取的以上措施，可以在報告期末起12個月內持續經營。
據悉，太奇教育於2016年12月23日掛牌新三板，公司主要面向考研人群、中小學生、建造師考試人群提供考前輔導和相應的考試資訊指導、報考指導、就業指導、家庭教育指導。
截止報告期末，公司共有員工223人。
鯨媒體梳理財報中的亮點如下：
- 收入情況
按類別收入情況分析：
按產品類別分析：
太奇教育的主營業務收入為2887.29萬元，同比減少70.20%；其他業務收入為402.46萬元，同比增加687.94%。職教項目收入降低的原因是由於建造師考試政策調整，並關閉、註銷了一些盈利能力較差的分校。專碩項目收入降低的原因是由於關閉、註銷了一些盈利能力較差的分校，造成了公司收入整體降低。
- 業績變動原因
營業收入：報告期內公司共實現營業收入74萬元，同比減少66.22%，其主要原因是公司為了商業模式調整，由直營轉加盟並關閉了一些沒有利潤的分子公司。
營業成本：報告期內，公司營業成本為45萬元，同比減少45.04%，其主要原因是公司進行商業模式調整，由直營轉加盟並關閉了一些沒有利潤的分子公司，成本減少。
銷售費用：報告期內，公司銷售費用為63萬元，同比減少6.88%，主要由於公司關閉了不贏利的分子公司和減少線上營銷費用。
財務費用：報告期內從實際控制人冉東處借款1250萬元，支付的利息上升，造成財務費用增加。
營業利潤、淨利潤下降的主要原因是，2017年關閉校區已經有收費的學員需要服務到年底，所以報告期內營業成本未下降，造成營業利潤和淨利潤下降。
營業外收入：較上期減少57%，主要由於穩崗補貼及勞務返款減少。
營業外支出：較上期減少36.41%，主要原因上期有滯納金罰款。
- 業務變化情況
報告期內，太奇教育調整了經營策略，重在開發新項目，增加在線直播課程、視頻課試聽環節。
公司自2015年起減少了建造師和學碩考研項目的直營校區，從事中小學在線教育的黃岡網校更是關閉了所有直營校區，這導致公司在報告期內看到的收入與利潤有大幅下滑。公司收入下降主要原因是黃岡網校直營分校收入的消失和學碩、建造師培訓收入的下降，而在公司的主營業務管理類考研培訓收入保持了穩定甚至有小幅上漲，黃岡網校代理收入也保持了穩定。
截至目前，公司終端年招生6 萬餘人，終端市場收入在3億元左右。公司採取代理區域買斷制，這3億元終端收入沒有反映在公司的財務報表。公司的中小學在線輔導業務將逐步改為進貨折扣制，並將採取無首付代理、售後分成、OEM 等一系列市場措施擴大市場份額， 預計在未來一兩年內收入和利潤將有大幅上漲。
以數據分析為依據，改革網站，做到線上線下相結合，開發報名APP軟件。
打造講師答疑平臺，增進師生互動環節，提升品牌效應。
針對圖書資料方面，公司成立資源與服務中心，與高教出版社達成協作，完善各項講義、圖書、資料等。
- 商業模式
報告期內，高等教育事業部主要通過在全國主要城市（大多為省會）建立直營分校進行招生教學。主要採用以下招生方式：
備考講座：公司通過網絡宣傳、與院校合作、校園海報等宣傳方式，定期在各大學校舉辦考研備考講座，講解考研政策、備考策略、學習方法等，同時進行招生宣傳。
校園海報：公司在各大學校張貼校園海報、散發宣傳單頁等，進行招生宣傳。
公關營銷：公司通過與相關院校、各大建築公司洽談，上門講座，給予集體報名優惠，專門派出師資上課等。
公司教學模式如下：三合一現場班：北京和上海、南京等大分校以面授、網絡課堂為主，小分校以視頻、網絡課堂為主；網絡課堂：學員可隨時隨地登錄網上進行學習，與現場課程完全相同。
報告期內，基礎教育事業部主要通過以區縣為單位在全國發展網校代理，與代理分成的模式。公司通過以下方式發展代理商：
老代理續約：公司大多數收入來自於原代理商的到期續約，因為代理商代理後能夠獲得收益，大多數代理到期後都會選擇繼續簽約。
代理商之間相互介紹：很多代理商在運營過程中會通過擴大地盤或介紹自己的親朋好友簽約新地區取得代理權。
- 普通股前五名或持股10%及以上股東情況
報告指出，目前，太奇教育由冉東直接持有公司881.64萬股股份，佔總股本的42.59%，自股份公司設立起即為公司的第一大股東並擔任公司的董事長兼總經理，能夠實際支配公司的行為，為公司的控股股東、實際控制人。
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