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很多時候很多人把很多事情都簡單的劃等號，是我們的社會人群認知的一個缺陷。
例如，把學歷（學位）和為人（人品）劃等號，把學歷和收入劃等號。
這裡的問題，16歲考上博士，逼父母買房，引申出上大學是否重要。
其一， 除了極個別的人，所有的人，芸芸眾生，都是社會的人，都要在社會的大環境下生存，首先都要解決衣食住行、吃喝拉撒的問題。
所以放在大的環境下來看，張的行為，並不比一個一般大學本科畢業的人的行為糟糕。在這樣的環境下，各種學習上的驕傲，都抵不過生存壓力的現實。無需把男主從社會存在重隔離開來。
但是，逼迫父母在北京買房的“啃老”行為本身不值得提倡，除非家有餘資。
其二，現代社會，讀書依然是廣大一般家庭孩子改變生存路徑的最重要方式。
讀書的重要性確定無疑。能上大學更能對一個人的人生有改變。中小學都是基礎知識教育，大學有了很強的專業知識、社會綜合能力培養、個人自我修養的鍛鍊。
讀大學不一定改變一個人的人生長度（其實是可以的，如果工作環境好，壽命會長一些），但是可以改變一個人的人生寬度、和密度。
其三，經濟越發達，社會分工越細緻，但是分工不外乎幾個方面的分化，一是有資源的人，二是有技術的人，三是依靠勞動力的人。
技術型的人，多數是後天勤奮深入一門技藝、技能，例如IT，律師、會計師等。這類型的人有能力，也勤奮。現在基本上通過讀書到大學的途徑實現。
讀書很重要，讀大學依然很重要。
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家族財富密碼
這已經不是一個新聞了，但他帶來的社會反響卻是經久不息，那麼，我們就重溫一下這個事情。
這是當時中央電視臺《看見》播出的一期節目，是對“天才兒童”16歲博士張炘煬進行的專訪《長大要成人》 ，這個小張博士的履歷如下：9歲讀高三，10歲高考，保持“全國最小大學生”的紀錄無人打破。13歲成為全國年齡最小的碩士生，16歲，2011年，他被北京航大錄取，成為全國最小的博士生。這一串數據看來，簡直是神一樣的存在，不過，真正讓他直達輿論巔峰的卻不是這些，而是他更“出類拔萃”的行為和言論。
眼前這樣的話這樣的事，誰能相信是來自一個高學歷高智商的神童，倒更像一個流落市井無賴啃老的混不吝。正應了那句老話，書都讀到狗肚子裡去了。完全不是一個正常思維狀態下的人能做出的事情，心態也是很扭曲的，先不說家庭環境本身如何，這樣的事都可以拿來威脅父母，說明不僅他本人心態扭曲，習慣了驕奢跋扈，同時也說明了父母在孩子心理教育上的缺失，一棵果樹長成什麼樣，絕不僅僅是種子的問題，澆水嫁接才是更重要的成長經歷。
子非安知
極速成長的天才，顯得偏激和固執，可是又有誰看到了這個16歲博士背後的無力和脆弱。
先不要急著批評這個天才，你如果真正瞭解他的成長曆程，你會發現錯的真不是他。
毫無疑問，他就是個天才。
他叫張炘煬，是一個天資卓絕的孩子。兩歲半時，就在三個月內認識了一千多個漢字。他4歲讀小學一年級，6歲升入五年級；9歲直接上高三。
從他10歲讀大學起，他就一直被叫做神童。他是全國年齡最小的大學生，2008年他又成為全國年齡最小的碩士生，當一般十六歲的孩子大多還在讀高二時，張炘煬已經是北航的博士，也是全國年齡最小的博士。
十六年來，他以驚人的速度趕超別人也在不斷的挑戰自己。同樣，他所承受的壓力和內心深處的真實想法卻讓我們感到一絲悲哀。
他揹負著父親的夢想，或者說他就是父親的夢想
天才是有遺傳基因的，張炘煬的聰明遺傳自他的父親張會祥。
然而因為家境問題，張會祥並沒有實現自己的理想，張炘煬的出生給了張會祥新的希望。
為了孩子的學習，十幾年的時間裡，只要孩子在，張會祥夫婦從來沒看過電視，也幾乎沒有在家待過客。
我們從這幾組父子對話中可以看出很多信息:
（一）在張炘煬小時候，著迷看《西遊記》，父親第一時間就把它藏了起來。張炘煬說，這是精神摧殘。
父親說，你就像這花盆裡的植物，我把多餘的枝兒修一修，把不必要的枝都修剪掉，你的主幹才能長的更好。
張炘煬說，我覺得這樣修出來的花，它就是會在這個健康方面損失很多。越是那些歪脖的樹，可能越能經受風雨洗禮，而那些就是被人工修剪過的樹，往往就像溫室裡的花朵一樣。
（張炘煬說的很有道理啊，只是此時他的父親力量更大）
（二）因為張炘煬13歲時沉迷電腦遊戲，父親張會祥氣得從北京工業大學步行50公里回到河北廊坊的家。
父親說不服兒子，只能選擇和自己慪氣。
張炘煬說，因為人都要斷奶的。他想使我一輩子斷不了奶，做不到。
父親說，我給你培養好的出習慣之後，再鬆手你就沒事了。
張炘煬說，再鬆手的話只不過是把這個轉型期推遲了幾年，而且推遲幾年之後的後果將會更加恐怖的。會有一種反彈。
（張炘煬自己很清楚他和一般孩子的成長軌跡不同，甚至已經暴露出了最初的反抗）
張炘煬理解自己的父親，卻用“急功近利”這個詞來形容發生在自己身上的事。
（三）
父親說，他的培育理論叫做先蓋樓，然後再裝修，先把進度趕超上去，然後慢慢再補。
張炘煬說，你根本就是鋼筋都沒有，你蓋什麼樓？說實在話，那就只能祈禱不要有一些地質災害，不然就成樓倒到，樓脆脆了。這樓留了隱患。
（張炘煬清楚的知道自己的成長方式和別人不同，甚至逾期到了某些隱患）
逼迫父母在北京買房的前提是報復還是一種情緒宣洩？
張炘煬因為長期迷戀電子產品，最後面臨交不出論文畢不了業的後果，他甚至有過自殺的想法。然而因為恐懼失敗，張炘揚開始廢寢忘食地補習，體重驟降，最終完成了碩士論文。
社會的影響，金錢的誘惑，過早的侵蝕了這位天才。
其一，與身邊人的巨大反差。考上博士之後，張忻煬的同學中很多都有了不少收入。而張炘煬依然生活簡樸，只打過幾次出租車，唯一一雙有品牌的運動鞋，是二姨送給他的禮物。他雖然是個高智商的天才，卻終究是個青春期的孩子。
其二，買房的初衷可能是為了面子。讀碩士時，張炘煬曾抱怨北京的房價高，有同學說，你滾回你老家去。說者無意聽者有心，張炘煬一向自傲的心理在現實面前顯得很無助。
其三，天才正在青春期。張炘煬暗戀一位女同學，在他的心裡，北京戶口，買房，找個好工作，才是與心愛的人談戀愛的基礎。雖然在學業上張炘煬是一位天才，但在感情方面他顯然只是邯鄲學步。戶口、房子、工作這不正是現代人口口聲聲所說的硬件嗎？
就是在這種情況下，張炘煬突然提出，如果父母不給他在北京買房，他就不參加碩士論文答辯，也不考博士。在答辯的最後一天，父母為了勸哄張炘煬繼續把學業進行下去，在北京租下了一個房子，騙兒子是買的。
超速成長的弊端已經顯現，張炘煬生活在比他大七八歲的成年人中，這個十六歲孩子已經把房子問題視為最大願望。
生活中的張炘煬並不是這樣無理取鬧。為了省錢，他會熟記各個公交路線， 5毛錢去樓下接2.5升的純淨水，可以喝兩天。甚至連裝純淨水的大塑料瓶都不捨的買。
天才的反常表現到底是宣洩還是反抗？
我想當事人的原話最能說明問題:
應該說是我父母在自己逼自己。他們為了他們不曾實現的一個夢想，來自己逼自己。我也不知道是不是強加的，反正我的夢想也基本上繼承了我父母的夢想。本來最希望我留在北京就是你們。你們應該為此努力。
所以說，這不是一個傷仲永的現代版，這只是一個揠苗助長的副作用展示。
天才也逃不脫金錢的束縛，這才是社會的最大悲哀。
那麼我們來回答最後一個問題，上不上大學到底重不重要？
如果你沒有殷實的家產，沒有深厚的人脈資源，又不甘於平淡的生活，那麼上大學就顯得很重要。
夜雨如書
我一開始看到這個事情以後，很自然地覺得這孩子太不懂事了。父母辛苦供你讀書已經付出了很多心血，你卻根本不考慮父母的實際能力和真正感受，實在是不應該。
但是轉念又一想，這一行字裡提供的信息實在有限，為什麼僅僅因為立場和經驗問題，在沒有更多瞭解事情因果的前提下，就武斷地把矛頭指向這個16歲的孩子呢？
我後來仔細看了這條舊聞，才知道來龍去脈。張炘煬13歲讀碩士，16歲讀博士，這是和美劇裡謝耳朵一樣的天才少年。
但是在他眼裡，成功的標準卻是：北京戶口，買房，找個好工作。這麼務實的目標其實也沒什麼問題，但是他卻按這個目標來要求自己的父母在北京買房，似乎就不妥當了。可仔細想想，這種成功標準又是誰來定義的呢？又是怎麼成為張炘煬根深蒂固的觀念呢？他的父母又為什麼熱衷於把他培養成天才少年呢？
這一系列的問題清楚以後，我們似乎就更能理解這個16歲孩子的“過分要求”了。
一直特立獨行的貓
記得看過一個報道，10歲孩子考上大學，父母到學校來陪讀，照顧孩子的吃喝拉撒，有的還在尿床呢。
事件回顧
這個孩子叫張炘煬，10歲本科，12歲碩士，16歲考上了博士，放在那裡都是天才。可這樣的孩子卻逼迫父母在北京買房！
拔苗助長？
我們都知道，付出與回報是成正比的。因此，能有如此成績絕對不是僥倖。
愛因斯坦說過：天才是99%的勤奮+1%的天分。
兩者缺一不可，若是缺少了勤奮，縱使少年聰慧，終究會江郎才盡。若是缺少了天賦呢縱然努力到白頭，也不過平凡一人。
因此這個孩子一定是從小天賦過人，其家庭對他有進行了嚴格了的規劃和教育，加上自己的努力，最終成為了叱吒一方的人物。
不管父母時為了讓孩子成才也好，出名也好，完成自己的夢想也好。孩子必定是損失了自己娛樂的時間。他的童年可能只有讀書和學習。讀書還只能是課本，這有多枯燥，相信大家都能理解。
據悉，孩子曾經也想看其他書籍，被家人遏制了。也想玩玩遊戲，被父親遏制了。最終家人阻斷了孩子所有的希望，讓他知道只有學習一個出路，也許在那個時候，孩子的內心就已經埋下的憤怒的種子。他要迅速的成長，迅速的脫離，再來迅速的報復。
教育中父母觀念很重要
我們都知道拔苗不一定助長，或許拔了這一段，你看著是高了一截，但在根裡卻已經埋下了隱患，當越長越大的時候，這個隱患的因素就越來越大了。
兒時只注重學習教育的不注重價值觀、人生觀的培養，這就如同拔苗一般，苗需要一點點通過各種教育來施肥生長，家長望子成龍，直接通過自己的奇特的手段，跳過必要的人生教育，最終導致了孩子的性格不完善，這也是種瓜得瓜種豆得豆了。
教育問題是幾千年來的問題，很多人都在討論。交友沒有公式，但是有幾本的理論。之所以教育最根本是要將孩子教育成人生觀、價值觀、世界觀正的人。一味的灌輸知識，只讓他變成了考試機器，並非教育，也違背了教育的初衷。
這種教育方式我是不贊成的，即使知道能教育出天才來，我也不會。歡迎大家留言討論，你會這樣教育嗎？
老王偵查記
大實話：這可謂是真的應了那句“仗義屠狗輩，無情讀書人。”但是，這個孩子的父母不值得可憐。
16歲，當我們剛剛進入高中，還對大學沒有一點概念的時候，人家就已經考上博士了。這種人絕對稱得上是神童了。
這個孩子叫張炘煬，之前央視也對這個事件做過專題報道。因為他曾經創下了多項最年輕記錄。10歲成為年齡最小的大學生，12歲成為年齡最小的碩士生，16歲又稱為年齡最小的博士生。
傳奇的背後必定是殘酷的現實
當然，在我們感嘆這位神童的傳奇經歷時，其實更應該想到的是如此短暫的博士之路必定是畸形教育的成果。
這種事還是比較肯定的。一般來說，如果一個人在某件事情上比普通人優秀一點那還算是正常，或者說是有點天賦。但是，像這樣的完全已經超出同齡孩子這麼多的，那指定是在這件事上投入了更多的時間和精力。
當然，這位神童能夠做到這種程度，指定是離不開父母的高壓教育的。可能，在他的世界裡，除了學習，真的是不會做其他事情了。
不完備的價值觀導致事態惡化
俗話說物極必反，這樣的事情也同樣發生在了這位神童身上。
然而，我們必須清楚，雖然高學歷確實有助於幫我們找到一個好工作。但是，找一個好工作或者獲得更多財富。不會僅僅因為你成績好，學歷高，而是多種因素共同決定的。
大學之前，可能我們比的就只有學習。不會出現很多物質上面的攀比，但是大學就不一樣了。在當下的大學風氣下，可能學習早就已經不再是攀比的因素了，而這位神童就悲劇了，因為他只會學習。
因為從小到大他只專注學習，並且擅長學習，可以說是幾乎沒有經歷過什麼挫折。然而，現在他卻想像自己的學習之路那樣，快速實現自己的成功標準。
說現實一點，就算你學歷很高，但是你的年齡在哪兒擺著。應該沒有高薪企業會使用童工吧。然而，他卻把這個事情推到父母身上。如果不在北京買房，那就不參加博士答辯。
其實，當聽完他這句話，反而讓人感覺正常了，這才是一個16歲孩子天真的想法，他真的就是一個普通人。只不過，因為心智的不成熟才會拿自己的前途來做威脅父母的籌碼。
這樣的父母我認為是不值得可憐的，正是因為你們的急於求成，才使孩子養成了急於求成的價值觀，才會出現今天的悲劇。只能說是你們自食其果。
個人建議
我個人是不反對父母高壓培養孩子的，畢竟，在當今競爭如此激烈的大環境下。我們想要孩子成材，只能和其他孩子一樣報各種培訓班。
但是，我更希望的是父母能夠多注重對孩子價值觀的培養。讓孩子養成一個適合社會生存的價值觀。否則，及時你的孩子多麼神童，到最後也只能是傷仲永。
那麼，大家對這件事有什麼看法呢？歡迎留言評論！
有理有據，實話實說，關注：大實話。讓我們一起用理性的視角看世界。
大實話
可惜了，如果父母用科學的方式培養，而不是當成實現自己夢想的工具，這個家庭和孩子的未來會是另一番景象。而如今這個結果，真是父母自己害了自己。
這個孩子確實是“天才”，但是父母夢想強加在孩子身上，“急功近利”的教育方式讓這個“天才”變得有些畸形。
這個故事讓我想起了《心靈捕手》這部電影，那部勵志劇情電影中的威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，並找回了自我。
這個孩子也需要去找回自我，而不是永遠揹負著父母的夢想生活，而這個找回的任務，更多的需要他自己去完成。
我們來看看這個讓人有點惋惜的故事，我瞭解的是從一個採訪內容開始，以下截取了一段：
張炘煬兩歲半時，就在3個月內認識了一千多個漢字。他4歲讀小學一年級，6歲升入五年級；9歲直接上高三。2006年，年僅10歲的張炘煬參加高考。至今，他保持的“全國最小大學生”的紀錄無人打破。2008年他成為全國年齡最小的碩士生，今年9月成為全國最小的博士生。
他的父親張會祥是遼寧盤錦市的一名公務員，他36歲才做父親，給兒子取了“炘煬”這個火旺的名字，希望他走出自己這一代“平平淡淡”的境界。望子成龍是人之常情，張炘煬的父親出生在農村，是1978年的大學生。1990年，曾經以優異成績考上人大商學院第一屆MBA班，但因為拿不出1.5萬元的學費只能放棄。用他自己的話說，工作以後的經歷並不輝煌，做過企業車間副主任、街道辦事處幹部，他認為應試教育是一個現實，只能面對現實，讓孩子儘快實現成功目標。
而實際上，父母們讓孩子承載了一個不切實際的夢想。
張炘煬：我就是要當王者，要不然的話，你就沒有地位可以講。
張炘煬：假如我做不到，那我就是相信我父親一定會非常失望。
張父：我做不了大事，唯一的就只能幫幫孩子。把下一代培養好了，讓他翅膀硬一點。
從這個採訪內容看，張炘煬就像是一個冷冰冰的，不懂世事、不懂感恩、沒有社會生存能力的“學習天才”。
老師看重他的數學天分，收他作為這屆唯一一個博士。但是除了學習，他需要學習的社會能力還有很多。
上學很重要，但是學會做人、學會適應社會更重要。
有料家庭教育
你好，我是周小鵬，愛我們學院創始人，心理諮詢師，專注解決婚戀情感心理問題。
16歲考上博士，可以想象這個孩子在求學道路上的一帆風順，多少人16歲還在重壓之下的高中生活中掙扎，而他達到求學的頂峰。但可悲的是，考上博士後，在生活的道路上他似乎失去了目標，轉而要求生活中其它方面，逼迫自己的父母在北京買房。想讓北京的房子來匹配自己博士的身份。
心理預期與心理落差
我們可以想象這位16歲的博士，在人生的前16年解決了很多孩子在成長中的難題，他的內心因為這樣的經歷而充滿了自信，因為他堅信自己的未來一定是前途美好的，同時也相信他的父母也得到了很多內心的滿足，對他的未來也充滿了期待，這種期待不只是他們自己的，也來自他們生活的圈子裡的人給的。但當這個孩子考取博士後，尤其是在北京這樣一個人才層出不窮的地方，也許他發現身邊有和他同樣優秀的人，產生了心理落差。
為了彌補這種心理落差，他需要有物質性來填補他的心理落差，他想到了讓人高不可攀的北京房子，如果能擁有一套北京的房子，又能重新符合別人對他的期待了。但只是他沒想到在北京買房這件事情並不是他父母能承擔起的，並不是只要你有想法有目標就能實現的。、
就如我們常見的一種“捧殺”的現象，當我們把一個人抬到太高的位置時，他就會期待一直保持這種高姿態，哪怕提出的要求不切合實際，比如對拜見以前的皇帝時喊得“萬歲萬歲萬萬歲”，這是一種心理期待，但期待太多就變成了不切合實際地要求，為了長久地維持生命，他們煉丹，乞求長生不老，最後的結果肯定是破滅。
所以心理過高地期待，會造成心理落差。我們要合理地客觀地看待一個人一件事，才會讓人保持在理性範圍。
周小鵬
這又是一個傷仲永的典型案例，小銘特地的看了這個孩子的央視採訪的視頻，曾經的天才少年卻在社會的現實下變成如此模樣，不禁令人唏噓不已……到底是家長地過錯，還是教育的悲哀？還是社會的無奈？？
回顧一下這個天才少年的曾經，或許你會感嘆天賦是如此之強，他10歲考上大學，13歲讀碩士，18歲考上博士，單從這三點這有點前無古人後無來者的味道，當時曾經被全國多家媒體報道，成為遠近聞名的超級神童。
可如今為什麼這個曾經的神童，如今的報道卻滿是要求父母全款在北京買房？這位天才少年在考博士之前要求父母必須要在北京全款買一套房子，否則自己就要棄考。對於家庭並不是十分富裕的父母來說，在北京全款購買一套房子無異於比登天都難，看到這，我們不禁疑惑，為什麼博士神童突然要買房，到底是哪個地方出了問題呢？
說到底，一方面是從小家庭教育的偏頗導致小天才雖然學習優異，卻在性格和心理方面極度的不成熟，父母只知道讓他去學習，卻忽略了對孩子在性格和心理上的塑造和培養，導致孩子以那麼小的年齡去踏入社會生活所表現得不成熟與偏激，加之社會上各種燈紅酒綠，紙醉金迷地奢侈生活給神童帶來的難以阻擋的誘惑。這才導致如今的悲劇！
或許我們都曾經渴望成為神童，可是真正的神童所展現的許多是你所不能承受的，或許我們在這個越來越功利化，世俗化的社會里，神童終究和我們一樣，得面對現實的生活，得吃喝拉撒，得有牛奶和麵包，得有房車去結婚，這個時候人性的無奈，貪婪，自私都一一呈現了！
小銘觀世界
謝謝您的問題！
張炘煬10歲時就參加高考，考入了天津工程師範學院。08年的時候，年僅13歲的張炘煬考上了北京工業大學的研究生。到了11年，才16歲又考入了北京航空航天大學讀博士！
大家都曾聽說過報道，張炘煬逼迫父母，如果“不在北京買房上戶口，就不參加碩士論文答辯，也不考博”。
這說明智商高並不能代表情商高，而且16歲這個年齡畢竟心智還不成熟，處於叛逆期。所以這想法也是他內心最直接的表現。
希望可以幫到您！
謝謝。
