娃兒伴
我們需要知道，在不同的教育理念下，各個園所對幼小銜接這個概念的理解都會有所差異，所以採用的幼小銜接課程也會有所不同
幼小銜接，也就是入學準備課程。
設置幼小銜接的課程主要是為了幫助處於入學關鍵期的適齡兒童，解決兩大【適應性】問題 ——生活適應、學習適應。從而有效避免兒童入學後出現的各種不適應現象，從而形成良性循環，為幼兒未來的發展做好充足的準備。
因此科學的幼小銜接，對於幼兒而言是非常重要的。
那麼這個入學準備課程具體有哪些“準備”呢？
1、語文準備能力
讓孩子開始接觸聲母、韻母的認讀、拼讀，以及培養孩子的識字能力、造句能力等
2、數學準備能力
數字的認、讀、比較，以及對於10以內數的加減等運算
3、英語準備能力
以標準化Ai智慧課程為特色，用精準跟讀形式，讓幼兒在語言發展關鍵期耳先於眼，事半功倍
4、美術準備能力
採用引導式教學法，尊重幼兒心理發展特點，培養兒童的專注力、觀察力、思維想象力和動手能力
5、入學關鍵能力
在這一方面也很重要，無論是孩子的運動協調能力、視聽知覺能力還是基本的禮儀，都對孩子的成長有至關重要的作用。
我們所說的幼小銜接，其實就是在幼兒園之後、小學之前，為上面提到的這些能力所做的“銜接”，讓幼兒更快更好的適應小學環境，從而形成良性循環。
撰文/京華合木 丨 中國幼教行業綜合服務專家，專注為您解決幼教路上的各種難題。
京華合木教育
幼小銜接的核心是為即將開始的小學學習打下基礎，使孩子更快更愉悅地進入狀態。主要包括以下幾個方面：
1、拼音識字。需要注意的是拼音識字和一年級上是有區別的，一般以興趣教學為主。因為重複的學習會造成一些負面影響，比如孩子自認為學會了不願意聽學校的課。拼音是一個完整的體系，學前沒有接觸的話，還是有部門學生跟不上的。識字部分很多家長學前都會教一教，孩子對基本筆畫，簡單的字，自己的名字等有個基礎，入學後就輕鬆一些。
2、數學基礎。大多數孩子入學後對數學還是比較容易進入狀態，但數數，加減法有點基礎後，更容易理解上學後加深的內容。
3、注意力培養。上學前與上學後是兩種不同的狀態，有些孩子上學後明顯不適應學校的節奏，往往不知所措。通過科學的方法，讓孩子知道上學後應保持的學習狀態，學習時保持一定的專注度，上學後可以做到事半功倍。
總之一句話，為了更好地適應學校的學習與生活。
凌雲書院
我兒子今年9月份就要上小學了，和他同齡的孩子家長都著急的給孩子報幼小銜接班，擔心孩子上了一年級跟不上課，感覺更多的家長將幼小銜接理解成了知識的銜接，我覺得這種理解不夠準確。
我看過一年級上冊的課本，相對來說，語文課本可能會難一些，數學課本中的很多知識在幼兒園大班的時候都已經學習過，總體來說，孩子在學習上應該不會有太大的問題。
我理解的幼小銜接是學習習慣的養成和學習方式的轉變，下面我就這兩點詳細闡述一下我的觀點。
學習習慣的養成
孩子在上幼兒園時，老師不會給孩子留作業，不會要求孩子必須學會什麼，也沒有考核的內容，所以，孩子感覺不到壓力，但是到了小學後，孩子需要按時完成作業，學習的知識要在一定時間內掌握，這都需要孩子養成良好的學習習慣，這一轉變，孩子會感到不適應。
學習方式的轉變
幼兒時，孩子的學習方式主要是寓教於樂，在玩中學習，但是到了小學後，學習方式就變得嚴肅多了，一板一眼，上課要認真聽講，不能隨便走動，按時上學，有些孩子就感覺一下子被束縛起來了，就會感到很不適應。
所以，我認為與其教會孩子學會多少知識，不如先讓孩子養成良好的學習習慣，以及幫助孩子轉變學習方式。
沛澤媽讀心理
幼小銜接本來就是一個沒有意義的事情。
從幼兒園到小學不需要銜接，在一年級老師的幫助下孩子天然的知道應該去怎麼做。在上一年級的時候，老師的責任就是在講好學的同時又能夠讓學生明白上課是什麼樣子。即便家長不讓幼兒園小孩完成幼小銜接，他在課堂上的話也想去討好老師，老師要求他怎麼做他就會怎麼做孩子想去完成作業，想讓老師表揚他。
所以這個事情完全不用擔心。幼小銜接的不好，反而容易讓學生產生厭學心理。所以沒有必要花費大力氣去讓小孩完成幼小銜接。對於孩子來講意義不大。輕鬆的，反而是老師。
藍書苑
幼小銜接就是字面上的意思，幼兒園階段到上小學的準備銜接。
一般幼兒園階段孩子們每節課一般15分鐘左右，孩子的專注時間很短的，到了小學一年級一節課要40分鐘，很多孩子是坐不住的，幼小銜接的每節課時長就是按照一年級開的，讓孩子可以早點適應上課時長。
另外，上小學以後會接觸拼音等新的知識，而且進度還有點快，所以很多孩子不一定能跟得上，幼小銜接也有將要學習的知識的提前鋪墊！
更多的幼小銜接是為了幫助那些沒有帶孩子的家長的，讓孩子有人看護陪伴，還能順便學習知識s
立志當個好媽媽
幼小銜接，銜接的具體內容呢我覺得應該是這幾方面：
1.知識銜接
知識銜接涵蓋拼音，書寫，詞句等基礎知識。還有數學中的基礎知識，還有的學校也注重了英語的學習。
2.學習能力的銜接
學習能力的銜接從以前幼兒園的老師學習知識輸入，轉變為讓孩子養成獨立思考，學習的能力。
3.行為習慣的銜接
由幼兒園的父母幫助轉變到讓孩子養成獨特的良好的行為習慣，可以培養孩子的獨立性，時間觀，有責任感，善良等良好品質。
4.情商人際交往的銜接
從幼兒園過渡到小學生活，應該在新的環境優好的習慣，禮儀禮貌很重要，可以讓孩子更快的融入到新的學校，新的班級，讓孩子更自信，從而更受歡迎。
諾小馬
其實，幼小銜接本是一件自然而然的事情，是孩子的成長、求學階段的進一步提升。
主要說來，幼小銜接應做到以下方面的自然過渡即可。目的是讓孩子更好地適應新階段的學習生活。
1. 孩子溝通能力的提高，集體意識的增強。孩子在幼兒園期間，多鼓勵孩子和同伴交流，可以跟同伴、老師表達出自己的想法。小學期間的團體活動會更多，可以自幼兒園時間就注重孩子表達和溝通能力的培養。
2. 孩子學習能力的提高。這裡不僅僅是知識儲備的提高，更重要的是學習能力，即知識重組能力的進一步提高。小學課程增多，在幼兒園打下紮實的基礎能讓孩子更好地適應小學學習生活。
滾滾寶貝
有的補習班把幼小銜接說的神乎其神，其實幼小銜什麼也接不了，把孩子們的拼音補好就OK了。如果在上一年級之前，孩子沒有把拼音基礎打好，那孩子上一年級以後，在拼音這塊兒，就會學的很疲憊。
所以，孩子上幼小銜接班兒，就是為了學習拼音，因為一年級學拼音的時間太短了，再加上孩子年齡很小，面對那麼抽象和複雜的內容，孩子們學習起來真的很困難，因此，孩子們在上一年級前，一定要把拼音基礎打好，這樣，孩子在一年級的學習才能如魚得水，孩子們學習輕鬆了，就愛上學了，對學習也不厭倦了。
愛心輔導媽媽
幼小銜接對於每個家庭來講都很重要!那幼小銜接到底銜接的是什麼？大多數的家長可能會理直氣壯地說當然銜接的是知識了!這個回答可能答出了每個家長的心聲!其實不然，這並不是主要的。
幼小銜接除了知識外，最重要的是學習的習慣。一個孩子學習好不好的背後就是學習習慣好不好決定的。只要孩子的學習習慣好了，你是不用擔心孩子的學習成績的。學習習慣除了認真完成老師佈置的作業外，還有主動閱讀課外書籍、每天早睡早起……這些都屬於良好的學習習慣。所以，幼小銜接銜接的是孩子的學習習慣。
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幼小銜接話題是最近幾年的熱門話題，學生家長隨風給自己的孩子報名參加幼小銜接，那麼幼小銜接主要銜接什麼呢？大家想想每天自己的孩子在幼兒園每天是不是以遊戲為主，學習為輔，午飯時間老師給孩子爸飯菜準備好讓孩子們吃，飯後午休，下午課堂知識，有時手工，畫畫，自由活動，放學回家有時玩，這一天真是輕鬆
上了一年級後沒有午休，沒有藝術放學回家作業一大堆，幼小銜接主要是銜接孩子的習慣，讓孩子提前習慣一年級生活
