教學中發現，大多數中小學孩子單詞需要老師教過之後才會讀，沒教過的單詞就不敢下口。不會讀的主要原因其實是由於重讀音節不不知道怎麼讀。會讀重讀音節了，就會讀單詞了。
重讀音節怎麼讀呢？把重讀音節讀為漢語拼音的第一聲和第四聲。
那麼問題來了，什麼時候讀第一聲什麼時候讀第四聲呢？
重讀音節後面還有音節時，讀第一聲。
family, matter, basketball, famous, Saturday...這些詞第一音節重讀，重讀音節後還有音節，所以讀第一聲（通過這些熟悉的會讀的單詞讓孩子領會漢語拼音嫁接到英語上的“第一聲”）
當重讀音節後沒有音節時，讀第四聲。
比如：bag, take, my, thank...這些單音節詞，他們後面沒有音節了，就讀第四聲（通過這些熟悉的會讀的單詞讓孩子反覆讀直到找到“第四聲”的感覺）。
begin, forget, regret, about, ago...這些詞最後一個音節重讀，重讀音節後沒音節了，讀第四聲。
小技巧
1 找到第一聲第四聲的感覺的“妙方”
下面這些詞，原形時只有一個重讀音節，讀第四聲。加後綴後重讀音節後又增加了音節，重讀音節就改讀第一聲，通過比較這種變化，很容易找到第一聲和第四聲的感覺。
work worker big bigger
plan planning fine final
fame famous note notable
2 第一音節不是重讀音節的單詞怎麼讀
初學英語的孩子們對於第一音節重讀的單詞比較在行，但是第一音節不重讀的長單詞就不敢下口了。遇上這種情況，從重讀音節開始讀，讀順了再把前面的非重讀音節加進去，基本都能讀對，不信你試試看(重音符號已標註)。
en'joy ac'cept dis'turb
direction /daɪ'rekʃ(ə)n/ salute/sə'luːt/
society /sə'saɪəti/ ge'ography /dʒi'ɑɡrəfi/
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