“一會兒”的“兒”字上面為什麼沒有注音（圖一）？“一會兒”的“兒”在這裡讀兒化音。部編教材對兒化音注音的規則，就是“兒”字不注音，前一個字的音節後增加“r”。如，“一會兒”中注音就是“yi huir”。教學中要提示學生在讀的時候自然兒化，避免讀成兩個音節。
兒化後的字音仍是一個音節，但帶有兒化韻的音通常由兩個漢字來書寫，例如水管兒（guǎnr）、老頭兒（tóur），少數的兒化韻體現在一個字裡，例如照片（piānr）。
注音方式的這種改變，是為了幫助學生讀好兒化音，與兒歌中的“話兒”注音為“huà ér”（圖一）要區分，《歡迎臺灣小朋友》是一首兒歌，除了有韻腳“an”，還有朗讀的節奏。如果讀成兒化音，就喪失了兒歌的韻律和美感。兒歌中“船兒”注音“chuán ér”（圖二）加以區分。
實際的兒化韻認讀中，兒化音與其前面的音節是連在一起發音的，不宜分解開來讀（即不可把後面的“兒”字單獨、清晰地讀出）。但在詩歌散文 等抒情類文體中，有時為了押韻的需要，可單獨發兒化韻的音，如“樹葉兒，月牙兒”。教學的時候要引導學生按照課文的注音進行朗讀，不必講規則，而是讓學生在大量積累的過程中逐漸體會到兒化的使用範圍。
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